第十課綻放生命之花 活出生命的精彩 問題探究1 不同的人對待生活和生命的態(tài)度 2 怎樣充盈生命 3 怎樣消除人與人之間的冷漠 4 一個人的偉大表現(xiàn)在哪些方面 5 平凡的生命如何創(chuàng)造價值 大學(xué)畢業(yè)后 熊寧對公益事業(yè)產(chǎn)生了濃厚興趣 并逐漸發(fā)展成為自己的理想 從2007年起 她堅持每周到西安市兒童福利院做義工 她最喜歡做的事 就是在節(jié)假日到福利院為孩子們發(fā)糖果 講故事 輔導(dǎo)功課 做飯洗澡 熊寧還經(jīng)常和丈夫一起接孩子回家 帶他們出去玩 她總是說 我要讓這些孩子享受到家的溫暖 熊寧的愛讓孩子們親切地稱她為 熊寧媽媽 在她的感召下 周圍的許多朋友也紛紛加入到關(guān)愛孤殘兒童的志愿服務(wù)活動中來 一次去青海的旅游 讓熊寧和藏族同胞結(jié)下了深深的情緣 從青?；貋硪院?她深深地牽掛著那里的孩子 關(guān)心他們的生活狀況 此后 她先后4次前往青海玉樹藏族自治州 為當(dāng)?shù)刎毨和杩罹栉?籌資助學(xué) 參加志愿服務(wù)活動 2008年春節(jié)后 熊寧得知玉樹地區(qū)遭遇罕見雪災(zāi)的消息 立即發(fā)動身邊朋友捐款捐物 還到多家企業(yè)開展募捐 跋涉顛簸兩天來到玉樹地區(qū) 給村民發(fā)放衣物 凍瘡藥等急需物品 3月10日 熊寧和同伴搭便車前往西寧商談助教事宜 途中不幸遭遇車禍去世 年僅29歲 熊寧先后被追授為陜西省優(yōu)秀青年志愿者 青海省優(yōu)秀青年志愿者 中國杰出青年志愿者 中國青年五四獎?wù)?全國三八紅旗手 入選中國好人榜 2008年感動中國候選人 被譽(yù)為西安最美的女孩 2015年當(dāng)選為德耀中華 第五屆全國道德模范助人為樂模范候選人 熊寧 西安最美的女孩 你是最美的天使 我們祝福你 安息吧 創(chuàng)景設(shè)情 在生命成長過程中 我們會和許許多多人相遇 他們曾經(jīng)有過怎樣的經(jīng)歷 又有哪些生命故事 請你選擇你認(rèn)識的一個人 將他對生命的熱情 努力活出生命精彩的故事記錄下來 探究與分享 主人公的姓名 主人公的重要事跡 對我生命的啟示 1對待生活的不同態(tài)度 會影響生命的質(zhì)量每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài) 人們對待生活的不同態(tài)度 會影響生命的質(zhì)量 有的人把自己封閉起來 不愿也不善于感受生活中的美好 不敢也無力去面對生活的困境與難題 狹小的世界限制了生命的生長 有的人缺乏生活目標(biāo) 無所事事 在時光流逝中生命日益空虛 貧乏與充盈 學(xué)習(xí)新知 十六歲的我們 探究與分享 O同是16歲的中學(xué)生 生活環(huán)境不同 身上卻有相同的地方 請你說說他們的相同點是什么 O你期待自己到16歲時將會是怎樣的 相同點 他們都有自己的追求 有生活的目標(biāo) 生命是充盈的 2生命是一個逐漸豐富的過程 在同樣的時間里 也有人熱愛學(xué)習(xí) 樂于實踐 在探索中擴(kuò)展生活的閱歷 讓生命充滿色彩與活力 當(dāng)我們敞開自己的胸懷 不斷嘗試與他人 與社會 與自然建立聯(lián)系 生命中的道德體驗就會不斷豐富 對生命的感受力 理解力就會不斷增強(qiáng) 生命得到滋養(yǎng) 也因此而一點點充盈起來 貧乏與充盈 學(xué)習(xí)新知 探究與分享 O和同學(xué)交流 如何讓生命充盈 閱讀好書 專注地做自己熱愛和有興趣的事情 走出家門 了解他人不同方式的生活 外出旅行 看看不同的風(fēng)土人情 探究與分享 下雨天 一位拄著拐杖的男子突然倒地 路過的幾位中學(xué)生為他撐著傘 并撥打 120 求助 一位老人突然暈倒 幾位路人避之唯恐不及 全國各地的網(wǎng)友紛紛發(fā)帖討論 倡議人們 拒絕冷漠 傳遞溫暖 要做溫暖的中國人 O結(jié)合這兩個場景 請你談?wù)剬?做溫暖的中國人 的認(rèn)識和感受 人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖 沒有人愿意生活在冷漠中 我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展 而且要關(guān)切他人的生命 設(shè)身處地的思考并善待他人 我們每一個個體都應(yīng)責(zé)無旁貸 擔(dān)負(fù)起我們的道德責(zé)任 1生命拒絕冷漠人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖 傳遞溫暖 所有的冷漠也許都有理由 然而 沒有人愿意遭遇到冷漠 生命拒絕冷漠 冷漠與關(guān)切 學(xué)習(xí)新知 冷漠與關(guān)切 學(xué)習(xí)新知 2關(guān)切他人的生命我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展 而且要關(guān)切他人的生命 設(shè)身處地地思考并善待他人 我們用心對待自己和他人 不僅能將自己的生命照亮 而且可以溫暖他人 照亮他人 甚至溫暖世界 照亮世界 冷漠與關(guān)切 學(xué)習(xí)新知 3共同營造互信 友善 和諧的社會讓我們用真誠 熱情 給予去感動 改變他人 消融冷漠 共同營造 個互信 友善 和諧的社會 平凡與偉大 學(xué)習(xí)新知 1每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命有時候 我們不甘心湮沒在人群中 希望活出自己的精彩 讓生命更加絢爛 探究與分享 O了解保爾 柯察金的故事 想想他為什么會這樣理解生命 保爾 柯察金是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的作品 鋼鐵是怎樣煉成的 中的主人公 他是這樣來理解生命的 人最寶貴的是生命 生命每個人只有一次 人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過 當(dāng)回憶往事的時候 他不會因為虛度年華而悔恨 也不會因為碌碌無為而羞愧 在臨死的時候 他能夠說 我的整個生命和全部精力 都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè) 為人類的解放而斗爭 人應(yīng)當(dāng)趕緊地 充分地生活 因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結(jié)束他的生命 因為保爾自己經(jīng)歷多次生死考驗 也目睹無數(shù)戰(zhàn)士為革命事業(yè)獻(xiàn)出生命 她認(rèn)識到生命的意義 就在于要珍惜時間 要有自我獻(xiàn)身的精神堅定不移的信念 頑強(qiáng)堅韌的意志 為人類崇高事業(yè)不懈奮斗 平凡與偉大 學(xué)習(xí)新知 2怎樣的生命才是有意義的1 偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn) 一個人的偉大 不在于其地位的高低 而在于他能夠運(yùn)用自身的品德 才智和勞動 創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的 不平凡的社會價值 為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富 影響著一代又一代的人 2 做好本職工作 完成自己的職責(zé)的人的人生是有意義的與偉人相比 更多的人可能是默默無聞的 這樣的生命有沒有意義呢 當(dāng)人們?yōu)樯疃?日復(fù)一日 年復(fù)一年 面對生活的艱難考驗 不放棄 不懈怠 為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時 就是在用認(rèn)真 勤勞 善良 堅持 責(zé)任 勇敢書寫自己的生命價值 平凡與偉大 偉大在于創(chuàng)造與貢獻(xiàn) 一個人的偉大 不在于其地位的高低 而在于他能夠運(yùn)用自身的品德 才智勞動 創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的 不平凡的社會價值 平凡能不能創(chuàng)造偉大 探究與分享 O鐵路巡守員和大客車司機(jī)都工作在平凡的崗位上 為什么人們認(rèn)為他們是 最美 的 在大興安嶺的大山深處 有一個鐵路巡守點 這里無水 無電 有一位巡守員在這里工作 負(fù)責(zé)巡視鐵路 防止落石 滑坡 倒樹危及行車安全 每天要獨(dú)自行走20多千米 每天至少接送34趟列車 每當(dāng)列車經(jīng)過 他都會莊重地向疾馳而過的列車舉手致敬 他說 不管在什么時候 只要接車了就標(biāo)準(zhǔn)地站著 這里只有你 你就是主人 他被人們稱為 最美巡守員 一位司機(jī)駕駛大客車在某高速公路行駛時 一塊重數(shù)千克的鐵片突然飛來 擊碎了大客車的擋風(fēng)玻璃 直接刺入他的腹部 危急關(guān)頭 這位司機(jī)強(qiáng)忍劇烈的疼痛將車緩緩?fù)Ｏ?拉上手剎 開啟雙閃燈 以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神 完成了一系列安全停車動作 全車旅客無一受傷 他卻因傷勢過重而不幸去世 他被人們稱為 最美司機(jī) 因為他們面對艱難的生活考驗 甚至面對生死的考驗 不放棄 不懈怠 他們用堅持 敬業(yè) 責(zé)任 保護(hù)著他人的安全 因而人們認(rèn)為是最美的 平凡與偉大 學(xué)習(xí)新知 3在平凡中創(chuàng)造偉大生命雖然平凡 卻也時時創(chuàng)造偉大 當(dāng)我們將個體生命和他人的 集體的 民族的 國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時 生命便會從平凡中閃耀出偉大 拓展空間 O通過采訪 你對人生的感受有了哪些變化 把它們寫下來 聽老人話人生O請你尋找合適的時間 采訪身邊的老人 請他們講講他們10歲 20歲 30歲 40歲 50歲 一路走來的人生故事 1在這個世界上 人的生命因為智慧而閃爍奪目的光彩 人的生命是一幅精美的畫卷 擁有生命是享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ) 以下關(guān)于人的生命的說法 你認(rèn)為正確的是 1 生活是不可逆的 2 生命是唯一和短暫的 3 只有偉人才能創(chuàng)造出不平凡的社會價值 獲得生命的意義 4 不同的人對待生命的態(tài)度是一樣的A 1 3 B 3 4 C 2 3 D 1 2 課后練習(xí) D 2武漢長江救援志愿隊被中宣部和中國志愿服務(wù)聯(lián)合會授予 時代楷模 的榮譽(yù)稱號 因為他們五年來懷 人溺已溺 之心 行 拿命搏命 之事 在長江中救起了無數(shù)溺水者 他們的行為體現(xiàn)了 1 他們具有拒絕冷漠 珍惜生命 善待生命的情感 2 人與人的相互關(guān)愛 讓人們感受到了溫暖 3 他們不怕犧牲 為榮譽(yù)而戰(zhàn)的氣概 4 他們用真誠 熱情 給予去感動他人 有利于構(gòu)建和諧社會A 1 2 3 B 1 2 4 C 1 3 4 D 2 3 4 課后練習(xí) B 3 傳遞生命的溫暖 你愿意 多干些家務(wù)活兒 讓家人多一點休息時間 每年種一棵樹 為家鄉(xiāng)留下一片綠蔭 參加無償獻(xiàn)血活動 讓自己的血液在陌生人的血管里流淌 見到暴恐分子持刀砍殺無辜群眾 不顧一切上前阻攔A B C D B 4 司馬遷說 人固有一死 或重于泰山 或輕于鴻毛 這句話主要告訴我們 A 人的生命具有獨(dú)特性B 每個人死的方式是不一樣的C 每個人的生命價值是不同的D 人的生命價值因其地位不同而不同 C 5 生命是一個逐漸豐富的過程 下列可以讓我們的生命一點點充盈起來的是 熱愛學(xué)習(xí) 樂于實踐 在探索中擴(kuò)展生活的閱歷 積極參加志愿者活動 把自己封閉起來 不與外界交往A B C D D 6 傳遞生命溫曖 你愿意 幫助有困難的人 多干一些家務(wù)活 讓家人多一點休息時間 參加志愿者服務(wù)活動 不顧一切攔阻行兇的暴徒A B C D 7 下列關(guān)于平凡與偉大的敘述正確的是 A 多數(shù)人的生命是默默無聞的 這樣的生命沒有很大的意義 生命平凡 很難創(chuàng)造出偉大 偉大在于做出驚天動地的事跡 當(dāng)我們將個體生命和他人的 集體的 民族的 國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起時 生命便會閃耀偉大 D D 課后小結(jié) 2活出生命的精彩 貧乏與充盈 冷漠與關(guān)切 1對待生活的不同態(tài)度 會影響生命的質(zhì)量2生命是一個逐漸豐富的過程 1生命拒絕冷漠2關(guān)切他人的生命3共同營造互信 友善 和諧的社會 平凡與偉大 1每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命2怎樣的生命才是有意義的3在平凡中創(chuàng)造偉大