,歡迎進入物理課堂,第一章,第2節(jié),理解教材新知,把握熱點考向,知識點一,知識點二,考向一,考向二,應用創(chuàng)新演練,隨堂基礎鞏固,課時跟蹤訓練,知識點三,1.物體的位置及位置變化可用坐標系來描述，坐標系有一維坐標系和二維坐標系。2.位移是描述物體位置變化的物理量，其大小為初位置與末位置間的距離，方向由初位置指向末位置。3.路程是物體運動軌跡的長度，只有大小，沒有方向。4.矢量既有大小又有方向，而標量只有大小沒有方向，二者的運算法則不相同。,確定位置的方法,自學教材,1坐標系建立的原因為了定量地描述物體(質點)的以及的變化，需要在參考系上建立一個坐標系。2坐標系的分類(1)直線坐標系(一維坐標系)適用于描述物體做運動。(2)平面直角坐標系(二維直角坐標系)適用于描述物體在內運動。,位置,位置,直線,一個平面,重點詮釋,1坐標系的建立方法(1)直線坐標系：選某一位置為坐標原點，以某個方向為正方向，選擇適當的標度建立一個坐標軸，就構成了一維坐標系，適用于描述物體在一維空間運動(即物體沿一條直線運動)時的位置。(2)平面直角坐標系：由兩個互相垂直的坐標軸組成，適用于描述物體在二維空間(即在同一平面)內運動時的位置。,2建坐標系時應注意的問題(1)建坐標系必須標明原點、正方向和單位長度。(2)建坐標系時一般以物體的出發(fā)點為原點，以物體初速度方向為坐標軸的正方向。,1從高出地面3m的位置豎直向上拋出一個小球。它上升5m后回落，最后到達地面，如圖121所示，分別以地面和拋出點為原點建立坐標系，方向均以向上為正，填寫以下表格。,圖121,解析：本題中的物體沿直線運動，可以在該直線上建立直線坐標系來定量描述物體的位置，若以地面為原點，則出發(fā)點、最高點、落地點的坐標分別為x13m，x28m，x30；若以拋出點為原點，則x10，x25m，x33m。答案：見解析,位移,自學教材,1概念物體在一段時間內的變化稱為位移。2大小和方向(1)大?。簭某跷恢玫侥┪恢玫?。(2)方向：由指向。,位置,距離,初位置,末位置,重點詮釋,1位移與路程的比較,2位移大小與路程關系(1)在任何情況下，位移的大小都不可能大于路程，只有當物體做單向直線運動時，位移的大小才等于路程。(2)一個位移可以對應多個路程，位移為零時路程不一定為零，而路程為零時位移一定為零。,2關于位移和路程，下列說法中正確的是()A位移是矢量，位移的方向就是質點速度的方向B路程是標量，即位移的大小C質點做直線運動時，路程等于位移的大小D位移的大小一定不會比路程大,解析：位移的方向由初位置指向末位置，不一定是質點的運動方向，A錯誤；路程為物體運動軌跡的長度，同一位置變化可能有多個路徑，因此路程大于或等于位移的大小，僅當質點做單向直線運動時，位移的大小才等于路程，B、C錯誤，D正確。答案：D,矢量和標量,自學教材,1標量只有，沒有的物理量。如長度、質量、時間、路程、溫度等。2矢量既有又有的物理量。如位移、速度、力等。,大小,方向,大小,方向,重點詮釋,1對矢量概念的理解(1)矢量可用帶箭頭的有向線段表示，線段的長短表示矢量的大小，箭頭的指向表示矢量的方向。(2)同一直線上的矢量，可用正負號表示矢量的方向，當矢量方向與規(guī)定的正方向相同時，用正號表示，當矢量方向與規(guī)定的正方向相反時用負號表示。,(3)矢量的正負號只表示矢量的方向，不表示矢量的大小，比較矢量的大小時應比較矢量的絕對值。2矢量與標量的運算法則的區(qū)別標量可以用算術法則直接相加減，而矢量的運算遵循平行四邊形定則(后面的章節(jié)將學到)。,3關于矢量和標量，下列說法中正確的是()A標量只有正值，矢量可以取負值B標量和矢量無根本區(qū)別C標量和矢量，一個有大小無方向、另一個有大小也有方向D當物體做單方向的直線運動時，路程和位移是一回事,解析：標量是只有大小而沒有方向的物理量，標量的正、負表示大小。當溫度低于零攝氏度時，它就是負值，如10，10比1低。矢量也有正、負，如一物體在一段時間內發(fā)生的位移是20m，負號表示位移的方向跟選定的正方向相反，即矢量的正、負表示方向，因此A、B錯誤；當物體做單方向的直線運動時，路程和位移的大小相等，但二者不是一回事，前者是標量，后者是矢量，D錯誤，C正確，故選C。答案：C,用坐標系來描述物體的位置,例1一個小球從距地面4m高處落下，被地面彈回，在距地面1m高處被接住。坐標原點定在拋出點正下方2m處，向下方向為坐標軸的正方向。則小球的拋出點、落地點、接住點的位置坐標分別是()A2m，2m，1mB2m,2m,1mC4m,0,1mD4m,0，1m,思路點撥解答本題時可按以下思路進行：,解析根據題意建立如圖所示的坐標系，A點為拋出點，坐標為2m，B點為坐標原點，D點為地面，坐標為2m，C點為接住點，坐標為1m，所以選項B正確。答案B,借題發(fā)揮,要確定物體的位置及變化，需建立適當的坐標系。研究直線運動，要建立直線坐標系，這樣對描述質點的位置以及位置的變化就比較清晰、簡潔。,(1)若選擇拋出點為坐標原點，向下的方向為坐標軸的正方向。則拋出點、落地點、接住點的位置坐標分別是多少？(2)拋出點與接住點之間的距離是多少？此距離與坐標原點的位置有無關系？,解析：(1)改變坐標系后三點的位置坐標分別是：0,4m,3m。(2)拋出點與接住點之間的距離為：x4m1m3m此距離與坐標原點的位置無關。答案：(1)0,4m,3m(2)3m，無關,位移和路程的區(qū)別,圖122,例2小明從家中出發(fā)到達學校，其路線圖如圖122所示，已知AB段為0.5公里，BC段為0.5公里，CD段為1公里，DE段為2.5公里，則小明從家到學校的路程是多少？位移是多少？,審題指導解答本題時應注意以下兩點：(1)路程是小明運動路徑的總長度。(2)位移是由A指向E的有向線段。,答案4.5公里2.5公里，方向由A指向E,借題發(fā)揮,(1)計算物體的位移時，關鍵是確定初位置和末位置，無論物體如何運動，初位置指向末位置的有向線段即為位移。(2)描述物體的位移時不僅要說出大小還要指明方向。,如圖123所示，某質點沿半徑為r的半圓弧由a點運動到b點，則它通過的位移和路程分別是()A0；0B2r，向東；rCr，向東；rD2r，向東；2r,圖123,解析：位移有大小同時還有方向，它是指從初位置指向末位置的有向線段。而路程是指質點運動軌跡的長度，只有大小。則位移為2r，向東，路程為r，故B正確。答案：B,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,