認識平方千米,一、回憶舊知，引入新知,1.問題：通過上節(jié)課的學習，我們認識了公頃這個面積單位。那么對于“公頃”你都有哪些認識呢？預設(shè)：邊長是100米的正方形面積是1公頃。1公頃10000平方米。體育場里400米跑道圍起來的那部分的面積大約是1公頃。,2.問題：我們知道了公頃是個很大的面積單位，那生活中還有比公頃更大的面積單位嗎？預設(shè)：平方千米,3.導語：今天我們來認識這個比公頃還大的面積單位平方千米。板書：認識平方千米,二、創(chuàng)設(shè)情景，探究新知,（一）感知平方千米的應用范圍,1.要求：讀一讀表格中的數(shù)據(jù)和文字。,2.問題：讀完后你有什么體會？預設(shè)：表示國家的面積用到了平方千米。我國陸地領(lǐng)土面積約為960萬平方千米。,3.小結(jié)：看來在計量土地面積，特別是計量比較大的土地面積時，要用到“平方千米”（km2）作單位。（板書：km2）,4.問題：平方千米除了可以計量國土面積，還適合計量什么的面積呢？預設(shè)：北京市面積、海洋面積、大洲面積等。,（二）認識1平方千米的含義,2.學生匯報。預設(shè)：1平方千米是邊長1千米的正方形的面積。,3.講解：邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。,二、創(chuàng)設(shè)情景，探究新知,1.問題：1平方千米究竟有多大呢？請你猜想一下。,我國陸地領(lǐng)土面積約為960萬平方千米。,追問：能舉例說明一下區(qū)別嗎？舉例預設(shè)：國土面積、海洋面積等特別大的面積適合用平方千米；天安門廣場、校園等稍大的土地面積適合用公頃。,2.出示要求：（1）小組內(nèi)合作研究平方千米和公頃二者的聯(lián)系與區(qū)別。（2）用自己喜歡的方式表示出這二者之間的聯(lián)系與區(qū)別。,3.學生匯報。,預設(shè)：文字敘述：二者都能計量土地面積。平方千米適合計量特別大的土地面積，而公頃適合計量稍大的土地面積。,二、創(chuàng)設(shè)情景，探究新知,畫圖:1平方千米1000000平方米100公頃,（三）平方千米與公頃的關(guān)系,1.問題：看來平方千米和公頃都可以用來計量土地面積，那二者有什么區(qū)別與聯(lián)系呢？,追問：能說一說你們是怎么想的嗎？你同意他們的看法嗎？你能再說一說嗎？,（四）借助實物，感知1平方千米的實際大小,二、創(chuàng)設(shè)情景，探究新知,1.出示情境圖片：,2.問題：這是什么地方？（天安門廣場）1平方千米大約是幾個天安門廣場的面積呢？請先想一想，然后和同學交流一下想法。,3.學生匯報。預設(shè)：1平方千米等于100公頃，天安門廣場的面積約44公頃，所以1平方千米大約是2個天安門廣場的面積。,4.問題：1平方千米的面積真的很大??！比2個天安門廣場還要大一些。你還能借助生活中的實物帶領(lǐng)我們感受一下1平方千米的大小嗎？,要求：學生小組內(nèi)說一說，然后班中交流。,三、鞏固練習，提升認識,（2）誰來說一說自己的想法？（學生匯報）,（3）你的想法和他的一樣嗎？能再說說嗎？,（1）導語：現(xiàn)在就讓我們用所掌握的知識來解決一些實際問題吧！,1.“鳥巢”的占地面積約為20公頃，（）個“鳥巢”的占地面積約為1平方千米。,三、鞏固練習，提升認識,1.問題：請你完成后和同學說一說你是怎么做的。,3.問題：做完這道題后你有什么體會嗎？預設(shè)：在選擇面積單位時要根據(jù)實際情況進行合理選擇。,2.在（）里填上適當?shù)拿娣e單位。,2.學生匯報。,公頃,平方千米,平方米,三、鞏固練習，提升認識,1.問題：從題中你都知道了什么？,2.要求：請你用自己喜歡的方法解決這個問題。,4.問題：你的想法和他的一樣嗎？能再說說嗎？,6.問題：你能理解他的思路嗎？請你再說一說。,3.學生匯報。（預設(shè)、）,5.問題：有誰的想法和他們的不一樣？請你說說看。,3.一個占地面積1平方千米的正方形牧場，邊長增加1千米，牧場的面積增加多少平方千米？,四、布置作業(yè),