《四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 1 電 2 點(diǎn)亮小燈泡課件3 教科版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 1 電 2 點(diǎn)亮小燈泡課件3 教科版.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,我們生活中使用的電都是靠電源提供的，有了能流動(dòng)的電，才能點(diǎn)亮燈泡。今天我們就用電池、電線、小燈泡進(jìn)行連接，讓小燈泡亮起來(lái)。,小燈泡,電池,導(dǎo)線,點(diǎn)亮小燈泡,各種各樣的電池,認(rèn)識(shí)電池,電池為點(diǎn)亮小燈泡提供電能,銅帽，稱為正極，用“+”表示,鋅殼，稱為負(fù)極，用“-”表示,,電池外殼有“1.5V”標(biāo)識(shí)，表示電壓為1.5伏。,,,里面有化學(xué)物質(zhì)，化學(xué)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化產(chǎn)生電能,里面：金屬絲。,外面：絕緣橡膠。,用來(lái)連接電池和小燈泡，傳導(dǎo)電流的。使用時(shí)要像下面圖一樣，去掉兩端的絕緣橡膠。,認(rèn)識(shí)導(dǎo)線,,,,認(rèn)識(shí)小燈泡：,仔細(xì)觀察小燈泡，然后在筆記本上畫(huà)一個(gè)小燈泡。,,,B,,A,,連接點(diǎn),,燈絲兩端分別連到了兩根金屬絲上。兩根金屬絲，一根連到了小燈泡底部金屬點(diǎn)，另一根連到了燈泡金屬殼的金屬點(diǎn)。我們就把這兩個(gè)金屬點(diǎn)叫做連接點(diǎn)。,,玻璃泡,,燈絲,,金屬架,,,,B,,A,,連接點(diǎn),,,,,,愛(ài)迪生是美國(guó)著名發(fā)明家。他一生中完成發(fā)明2000多項(xiàng)。1879年10月21日，他用碳絲做成可點(diǎn)燃40小時(shí)的白熾電燈。有了電燈，人們告別了昏暗的油燈、燭光時(shí)代，走向了光明。,下面我們將電池、小燈泡、導(dǎo)線連接起來(lái)，怎樣連接，才能讓小燈泡發(fā)光呢？,合作探究：,（1）同組合作探究，比一比哪個(gè)小組接亮的方法最多。（2）每接亮一種，就用簡(jiǎn)易圖畫(huà)在記錄紙上。（3）掌聲響起，停止實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備交流匯報(bào)。,小燈泡,電池,導(dǎo)線,,將小燈泡底部的連接點(diǎn)與電池的正極連在一起，再用一根導(dǎo)線連接小燈泡側(cè)面的連接點(diǎn)和電池的負(fù)極。小燈泡就亮了。,將小燈泡側(cè)面的連接點(diǎn)與電池的正極連在一起，再用一根導(dǎo)線連接小燈泡底部的連接點(diǎn)和電池的負(fù)極。小燈泡就亮了。,將小燈泡底部的連接點(diǎn)與電池的負(fù)極相連，再用導(dǎo)線連接小燈泡側(cè)面的連接點(diǎn)和電池的正極。小燈泡就亮了。,將小燈泡側(cè)面的連接點(diǎn)與電池的負(fù)極連在一起，再用導(dǎo)線連接小燈泡底部的連接點(diǎn)和電池的正極。小燈泡就亮了。,,,,,,,,,,,,,,,,+,,電池里的電從正極流出來(lái)，經(jīng)過(guò)燈泡的一個(gè)連接點(diǎn)，流過(guò)燈絲，再經(jīng)過(guò)另一個(gè)連接點(diǎn)，再通過(guò)導(dǎo)線流到電池的負(fù)極，形成了一個(gè)完整的回路，小燈泡就會(huì)發(fā)光。,,,,,,,,,,我發(fā)現(xiàn),電路斷開(kāi)了，電流不能通過(guò)。,短路危害,當(dāng)電池的正極和負(fù)極兩端被導(dǎo)線直接連接起來(lái)時(shí)，就會(huì)發(fā)生短路。短路時(shí)，電池和導(dǎo)線會(huì)在一瞬間發(fā)熱變燙，不僅小燈泡不能發(fā)光，電池也很快就會(huì)被損壞。短路很危險(xiǎn)，還可能會(huì)引發(fā)火災(zāi)甚至爆炸。,我們?cè)谡n堂上使用的都是電池，電壓較小，不傷及到生命，稱為安全電流，而發(fā)電廠發(fā)出的通過(guò)導(dǎo)線送到各家各戶的電是220V交流電，這是足以引發(fā)觸電事故的、致人死亡的電，所以我們不能直接用家里、學(xué)校插座中的電做實(shí)驗(yàn)，在使用的過(guò)程中也尤其要注意，要防止短路現(xiàn)象的發(fā)生。,安全用電,,,,這個(gè)燈泡能亮嗎？,斷路,小練習(xí),,這個(gè)燈泡能亮嗎？,短路,這個(gè)燈泡能亮嗎？,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,這個(gè)燈泡能亮嗎？,