我的母親,胡適,1904年赴上海，入梅溪學(xué)堂、中國公學(xué)等校。1910年赴美國留學(xué)，1914年在康奈爾大學(xué)獲文學(xué)士學(xué)位后，入哥倫比亞大學(xué)讀哲學(xué)。,留學(xué)時(shí)期,北大時(shí)期,1917年完成博士論文后回國，任北京大學(xué)教授，積極參加新文化運(yùn)動(dòng)和文學(xué)革命運(yùn)動(dòng)。,1938年出任駐美國大使,抗日勝利后任北京大學(xué)校長,在紐約,19491957年旅居美國,1958年任臺(tái)灣的中央研究院院長。1962年病逝于臺(tái)灣,胡適何許人,他是民國第一紅娘他是中國取得博士學(xué)位最多的人他是新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)人他是第一部白話詩集嘗試集的創(chuàng)作人,夢(mèng)與詩,都是平常經(jīng)驗(yàn)都是平常影象偶然涌到夢(mèng)中來變幻出多少新奇花樣都是平常情感都是平常言語,偶然碰著個(gè)詩人變幻出多少新奇詩句醉過才知酒濃愛過才知情重你不能做我的詩正如我不能做你的夢(mèng),胡適有一句名言：“做學(xué)問要在不疑處有疑，待人要在有疑處不疑?！焙m還說過：“人家罵我的話，我統(tǒng)統(tǒng)都記不起了，并且要把它忘記得更快更好！”,胡適是一個(gè)謙和而有雅量的學(xué)者,如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。,胡適我的母親,父親胡傳母親馮順弟,課文寫了母親哪方面的事?,對(duì)我的管教；作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱。,課文具體寫了母親哪幾件事?,叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學(xué)；我說了輕薄的話，她重重責(zé)罰我；新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色；受了兩個(gè)嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，悲哭一場，以解心中之苦；聽了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。,閱讀前4自然段,第一段寫自己童年的身體、性格特點(diǎn)。其中表示自己性格特點(diǎn)的句子是：,我總是文縐縐的?！拔目U縐”是什么意思？“縐”該怎樣讀？形容人談吐、舉止文雅的樣子。,zhu,這一性格的主要成因是哪兩點(diǎn)？,自身的原因：我小時(shí)身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。母親的原因：我母親也不準(zhǔn)我和他們亂跑亂跳。,我小時(shí)身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩?！耙靶U”在這里是什么意思？,指身體強(qiáng)健，敢于淘氣、冒險(xiǎn)。,家鄉(xiāng)老輩都說我“像個(gè)先生樣子”，遂叫我做“穈先生”。“穈”怎樣讀？你知道為什么叫他“穈先生”嗎？,胡適原名嗣穈，又“像個(gè)先生樣子”，所以,mn,第2段，寫自己兒時(shí)“最活潑”的游戲是什么。,居然和一群同學(xué)組織了一個(gè)戲劇班，做了一些木刀竹槍，借得了幾副假胡須，就在村田里做戲。我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒“居然”是什么意思？,竟，出乎意外地,這一段流露出對(duì)兒童游戲生活的什么感情？,追念惋惜,我在這九年(18951904)之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事。在文字和思想(看文章)的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子。這兩句話很有分寸，說說你的理解。,“不能不”雙重否定，表達(dá)對(duì)“打了一點(diǎn)底子”的肯定?！八闶恰?、“一點(diǎn)”又表明了謙虛的態(tài)度。,第3段寫作者年中“只學(xué)得了讀書寫字兩件事”，卻失去了兩次“發(fā)展的機(jī)會(huì)”。用自己的話概述：是哪兩次“發(fā)展的機(jī)會(huì)”？,一是在族長們的反對(duì)下失掉了學(xué)音樂的機(jī)會(huì)；二是在先生的“大罵”、“撕毀”的遭遇中“失掉了學(xué)做畫家的機(jī)會(huì)”。,但這9年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母。“究竟”一詞在這里是什么意思？起到什么作用？,畢竟。強(qiáng)調(diào)“給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練”。,在這一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母?！岸鲙煛备臑椤袄蠋煛保按饶浮备臑椤澳赣H”可以嗎？為什么？,不可以?！岸鲙煛薄按饶浮憋柡屑ぶ?。,課文標(biāo)題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，而其他內(nèi)容似與“母親”無關(guān)，這是為什么?,前三段作者想表明，他的童年生活是貧乏、有缺憾的，正是在這一背景下，母親“給了我做人的訓(xùn)練”，不僅彌足珍貴、銘記永久，而且影響巨大。這篇課文選自四十自述，寫母親同時(shí)也是寫自己人生成長道路上的一段歷程，所以開頭寫了較多自己童年的經(jīng)歷。,閱讀5-7自然段,領(lǐng)起這幾段內(nèi)容的一句話是：,我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。,補(bǔ)充說明關(guān)于“她是慈母兼任嚴(yán)父”？,胡適的父親胡傳生前在臺(tái)灣做臺(tái)東直隸州知州。1895年7月病死。這時(shí)胡適只有3歲8八個(gè)月。在這種情況下，胡適的母親擔(dān)起了“慈母兼任嚴(yán)父”的雙重責(zé)任。,她是慈母兼任嚴(yán)父。“慈母”之“慈”表現(xiàn)在：,從來不在別人面前罵我一句，打我一下。用舌頭舔我的病眼,“嚴(yán)父”之“嚴(yán)”表現(xiàn)在：,每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒對(duì)我說昨天我做錯(cuò)了什么事，說錯(cuò)了什么話。等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉。無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。我說了輕薄的話，她重重責(zé)罰我。,我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父?！肮苁笨梢該Q成“管理”嗎?,不可?！肮苁钡膶?duì)象一般是孩子、學(xué)生；意思側(cè)重在加以約束，使不越軌?！肮芾怼钡膶?duì)象和意思要寬泛得多，包括機(jī)構(gòu)、人員、事務(wù)、物品等。,這幾段有詳有略，其中詳寫的是：,我說了輕薄的話，她重重責(zé)罰我,補(bǔ)充：胡適的母親重視教育投資,我們家鄉(xiāng)的蒙館學(xué)金太輕，每個(gè)學(xué)生每年只送兩塊銀元。先生對(duì)于這一類學(xué)生，自然不肯耐心教書，每天只教他們念死書，背死書，從來不肯為他們“講書”。我一個(gè)人不屬于這“兩元”的階級(jí)。我母親渴望我讀書，故學(xué)金特別優(yōu)厚，第一年就送六塊錢，以后每年增加，最后一年加到十二元。這樣的學(xué)金，在家鄉(xiāng)要算“打破紀(jì)錄”的了。我母親大概是受了我父親的叮囑，她囑托四叔和禹臣先生為我“講書”：每讀一字，須講一字的意思；每讀一句，須講一句的意思。我先已認(rèn)得了近千個(gè)“方字”，每個(gè)字都經(jīng)過父母的講解，故進(jìn)學(xué)堂之后，不覺得很苦。（胡適九年的家鄉(xiāng)教育）,閱讀其余部分,“我母親二十三歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母”是怎么回事？請(qǐng)參讀胡適的自述：,我父初娶馮氏，結(jié)婚不久便遭太平天國之亂，同治二年（1863）死在兵亂里。次娶曹氏，生了三個(gè)兒子，三個(gè)女兒，死于光緒四年（1878）。我父親因家貧，又有志遠(yuǎn)游，故久不續(xù)娶。到光緒十五年（1889），他在江蘇候補(bǔ)，生活稍稍安定，才續(xù)娶我的母親。我母親結(jié)婚后三天，我的大哥嗣稼也娶親了。那時(shí)我的大姊已出嫁生了兒子。大姊比我母親大七歲。大哥比她大兩歲。二姊是從小抱給人家的。三姊比我母親小三歲，二哥三哥（孿生的）比她小四歲。這樣一個(gè)家庭里忽然來了一個(gè)17歲的后母，她的地位自然十分困難，她的生活自然免不了苦痛。（胡適九年的家鄉(xiāng)教育）,寫母親作為當(dāng)家后母之難，主要寫了哪三件事？各表現(xiàn)母親什么品性？,如何在除夕之夜對(duì)付敗家子大哥的債主。表現(xiàn)母親寬容的度量和善良的品性；如何與我的兩個(gè)嫂子相處表現(xiàn)母親容忍、溫和的性格。寫母親受了人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個(gè)說了不負(fù)責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休表現(xiàn)母親的“剛氣”。,作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形?,這是以身示范，是對(duì)我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響，也是緊扣“母親是我的恩師”不僅寫“言教”，更寫“身教”。,寫“大哥從小便是敗子，吸鴉片煙，賭博”意圖何在？,烘托母親寬容的度量和善良的品性。,大嫂是個(gè)最無能而又最不懂事的人，二嫂是個(gè)很能干而氣量很窄小的人。寫兩個(gè)嫂子“最不懂事”、”氣量很窄小”意圖何在？,烘托母親容忍、溫和的性格。,概括結(jié)尾一段的大意,寫母親對(duì)自己深遠(yuǎn)的影響。這一段運(yùn)用哪一種描寫方法？側(cè)面描寫。,如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，我都得感謝我的慈母。連用三個(gè)“如果”，起什么作用？,意在表明只是一種假設(shè)，而不是自己已經(jīng)具備了這些美德，體現(xiàn)了作者謙虛、不溢美、不自夸的美德。老師提示：事實(shí)上，作者的“好脾氣”“和氣”“寬恕人”“體諒人”有口皆碑?！耙唤z一毫”“一點(diǎn)點(diǎn)”也體現(xiàn)謙虛美德。,我14歲（其實(shí)只有12歲零兩三個(gè)月）就離開她了，在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒有一個(gè)人管束過我。作者當(dāng)時(shí)已是大學(xué)者、大名人，卻說自己“混”了二十多年，這合適嗎？,說自己“混”了二十多年，表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。,歸納復(fù)習(xí),胡適先生的母親一人有三種身份，這就是：,慈母嚴(yán)父恩師,本文表現(xiàn)了母親什么品性?,做為慈母之仁慈；做為嚴(yán)父之嚴(yán)格；做為恩師的諄諄教誨；待人寬容、善良、溫和；也不缺乏剛性。,本文在語言上有什么特色？,質(zhì)樸，毫無夸飾。用真切的敘述表達(dá)發(fā)自內(nèi)心的懷念和感激之情。,讀一讀，寫一寫,翳責(zé)罰管束氣量廣漠寬恕質(zhì)問文縐縐,擴(kuò)展遷移,胡適先母行述節(jié)選,先母所生，只適一人，徒以愛子故，幼歲即令遠(yuǎn)出游學(xué)；十五年中，侍膝下僅四五月耳。生未能養(yǎng)，病未有侍，畢世勤勞未能絲毫分任，生死永訣亦未能見一面。平生慘痛，何以如此。,網(wǎng)上導(dǎo)讀胡適,胡適生平簡介鄉(xiāng)村母親和博士兒子國學(xué)大師胡適胡適：九年的家鄉(xiāng)教育如果對(duì)胡適感興趣可以自己搜索“胡適”,再見,