17生命的壯歌,【課前預(yù)學(xué)】,1正確、流利地朗讀課文，試著概括課文的主要內(nèi)容。2畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，認(rèn)真讀三遍，通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思?；鹕囗?xiàng)鏈舐動(dòng)火?；鸱N肆虐焚燒焦臭燒焦灼焦區(qū)區(qū)弱者束手待斃肝膽俱裂松動(dòng)分毫,我會(huì)聽(tīng),活動(dòng)一：學(xué)會(huì)生字，理解詞語(yǔ)。,1.自學(xué)：學(xué)習(xí)課后相關(guān)生字，讀準(zhǔn)字音，想辦法記住字形。朗讀課文，找出課文中不理解的詞語(yǔ)，嘗試聯(lián)系上下文理解。2.組內(nèi)輪流讀生字，找出最容易讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)的生字并互相提醒；交流難理解的詞語(yǔ)。3.全班交流易錯(cuò)的生字及難理解的詞語(yǔ)。4.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)并訂正。,我會(huì)讀,項(xiàng)鏈丘陵可憐惋惜肆虐焦臭肝膽俱裂眼花繚亂焚燒束手待斃灼焦下墜猛蹬橋墩不慎隨即目瞪口呆,我理解,我質(zhì)疑,火舌項(xiàng)鏈舐動(dòng)火?；鸱N肆虐焚燒焦臭燒焦灼焦區(qū)區(qū)弱者束手待斃肝膽俱裂松動(dòng)分毫,我會(huì)寫(xiě),我會(huì)寫(xiě),我會(huì)寫(xiě),我會(huì)寫(xiě),我會(huì)寫(xiě),我會(huì)寫(xiě),我會(huì)寫(xiě),我會(huì)寫(xiě),我會(huì)寫(xiě),活動(dòng)二：讀準(zhǔn)課文，感知課文大意。,1.學(xué)生自讀課文，思考：弱小、卑微的螞蟻能稱為英雄嗎？文中哪些詞句讓你感覺(jué)到小小的螞蟻無(wú)愧于“英雄”的稱號(hào)？找出來(lái)，讀一讀，想一想。2.小組就剛才的問(wèn)題進(jìn)行充分討論，并讀好相關(guān)的句段。3.班級(jí)交流，反復(fù)朗讀。,活動(dòng)二：讀準(zhǔn)課文，感知課文大意。,可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒(méi)有束手待斃，竟開(kāi)始迅速地扭成一團(tuán)，突然向著河岸的方向突圍。蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來(lái)越迅速地滾動(dòng)著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響，但是蟻團(tuán)卻不見(jiàn)縮小。顯然，這外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不松動(dòng)分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。,活動(dòng)三：體悟螞蟻的壯舉，理解生命的價(jià)值。,1.小組內(nèi)練讀課文，準(zhǔn)備競(jìng)賽。2.抽號(hào)比賽朗讀。,【課后練學(xué)】,給“蟻國(guó)英雄”寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。,