21愛因斯坦和小女孩,第二課時(shí),【課前預(yù)學(xué)】,1.愛因斯坦在爸爸媽媽、小女孩、愛因斯坦各自眼中各是怎樣的地位呢？認(rèn)真讀讀課文，從文中找出相關(guān)的語句。2閱讀課課通中的背景資料。,活動(dòng)一：精讀，感悟愛因斯坦。,1.選擇其中的一次相遇，深入學(xué)習(xí)。用“”“”“”分別畫出描寫愛因斯坦外貌、動(dòng)作、語言的相關(guān)語句。思考：從這些描寫中，你感到他是一個(gè)怎樣的人？練習(xí)讀好小組選擇的這部分課文。2.交流上述問題。3.全班展示。,相撞,“嘿！這個(gè)人簡(jiǎn)直就是從我的童話故事書里走出來的?！毙∨⑦@么想。女孩望著老人，只見他穿的衣服又肥又長(zhǎng)，整個(gè)人就像裹在一張大被單里，腳下趿（）拉著一雙臥室里穿的拖鞋。老人蓄著一撮（）短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長(zhǎng)著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)。他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么?！昂⒆?，你今天撞著了當(dāng)今世界上最偉大的人。他是愛因斯坦?！?相撞,不拘小節(jié),相遇,“我說也是嗎，瞧你，穿衣服還不會(huì)呢，怎么談得上偉大？”他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋頭沉思。“先生，你好！我父親說你是最偉大的愛因斯坦”“噢，他只講對(duì)了一半，我是愛因斯坦，但并不偉大?！薄拔艺f也是嗎，瞧你，穿衣服還不會(huì)呢，怎么談得上偉大？”“你說得對(duì)，我是不會(huì)對(duì)付衣服鞋子這類玩意兒，但愿你肯教我?！薄斑@還不簡(jiǎn)單！”“能記住嗎？”“也許能?！甭犃诉@話，愛因斯坦那深陷的眼窩里突然放射出溫柔的目光，他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳，沖小姑娘做了個(gè)鬼臉：,相遇,富有童心,相邀,小姑娘看見他時(shí)簡(jiǎn)直嚇了一跳，他整個(gè)變了一個(gè)人，按小姑娘說的那樣穿戴得整整齊齊?！皭垡蛩固瓜壬?，你比昨天年輕了20歲。”,相邀,潛心研究,相處,“她教我怎樣穿戴，怎樣放東西和布置房間。我呢，什么也幫不了她，只好教她做數(shù)學(xué)作業(yè)。”,相處,平易近人,活動(dòng)二：討論，認(rèn)識(shí)愛因斯坦。,1.瀏覽課文，思考：愛因斯坦是不是“最偉大的人”？2.小組內(nèi)討論。通讀全文，從文中找尋答案。適當(dāng)結(jié)合課外資料，使理由更充分。3.交流展示。,活動(dòng)三：讀文，總結(jié)寫作方法,1思考：本文的題目是“愛因斯坦和小女孩”，從題中的“和”字，你讀出了什么？2展示交流。,【檢測(cè)反饋】,1.補(bǔ)充習(xí)題三六題。2.收集愛因斯坦的名言，把最受啟發(fā)的一句作為自己的座右銘。,結(jié)束語：,多少年過去了，許多驚天動(dòng)地的大事已經(jīng)被人們漸漸淡忘了，但愛因斯坦那富有童心、平易近人的人格魅力，讓我們永遠(yuǎn)記住這位平凡而又偉大的人。,