鳥的天堂,巴金（19042005），原名李堯棠。四川成都人。主要代表作是長(zhǎng)篇小說家、春、秋(合稱激流三部曲）。,1933年，巴金到廣東新會(huì)訪友，兩次途經(jīng)新會(huì)天馬河，然后寫下了鳥的天堂。,做巢樹梢應(yīng)接不暇興奮不可計(jì)數(shù),認(rèn)讀字：茫槳律榕隙耀暇拋,讀寫字：燦爛竿茫槳規(guī)律支株縫隙耀梢寂,1、聽課文錄音并思考：作者去了幾次“鳥的天堂”？2、自讀課文，找出最能體現(xiàn)鳥多的句子，畫下來。3、四人小組討論：課文哪幾個(gè)自然段是寫“我們”第一次和第二次去鳥的天堂的所見所聞的？4、課文開頭講了什么？結(jié)尾呢？,兩次,到處.到處有的有的有的等句子,513自然段,5、將課文分段，可以按什么順序分段？分幾段？為什么這樣分？,1、思考：作者在何時(shí)去何地？怎么去？天色和景色如何？心情怎樣？2、作者在乘船途中，看見什么，聽見什么？請(qǐng)找出相應(yīng)詞句并劃下來。3、作者的所見、所聞（聽）給你什么感覺？4、作者就快要到“鳥的天堂”了，他的心情是怎樣的？,作業(yè)：1、抄寫生字、生詞；2、預(yù)習(xí)3、4段；朗讀3、4段第一、二次去鳥的天堂，作者的所見所聞?dòng)泻尾煌?？（可在書上圈點(diǎn)）思考課后題2、3題。,邊聽課文錄音邊思考兩個(gè)問題：作者按什么順序來描寫大榕樹的？請(qǐng)找出有關(guān)語句。課文描寫了大榕樹的哪兩個(gè)特點(diǎn)？,邊聽課文錄音邊思考兩個(gè)問題：作者按什么順序來描寫大榕樹的？請(qǐng)找出有關(guān)語句。課文描寫了大榕樹的哪兩個(gè)特點(diǎn)？,我有機(jī)會(huì)看清它的面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。,那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。,第二大段里，作者抓住了大榕樹的哪幾個(gè)具體方面來寫的？我有機(jī)會(huì)看清它的面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙,枝、干、葉、根,7、8段，作者筆下的大榕樹是一種怎樣的感覺？,靜態(tài)描寫：對(duì)靜止不動(dòng)的事物的描寫。,寧?kù)o、悠遠(yuǎn)、美麗、幽雅,動(dòng)態(tài)描寫：對(duì)活動(dòng)狀態(tài)的事物描寫。,這節(jié)課上，你了解認(rèn)識(shí)了什么？,請(qǐng)自選一節(jié)你認(rèn)為寫的最美的課文自由朗讀并將寫得好的地方介紹給大家。,朗讀第四段，找出巴金爺爺離開鳥的天堂時(shí)心情如何的有關(guān)詞句。2、為什么作者對(duì)鳥的天堂這么留戀？3、這段的最后一句最能把作者去完“鳥的天堂”之后的想法表達(dá)出來的。4、這時(shí)，巴金爺爺?shù)男那槿绾危?留戀、贊美,總結(jié)全文：1、課文寫了作者先后兩次赴新會(huì)“鳥的天堂”，所見所聞?dòng)惺裁床煌繛槭裁磿?huì)有這些不同？2、“鳥的天堂”其實(shí)就是指什么？為什么大榕樹能成為鳥的天堂？聯(lián)系上下文找出原因。,去的時(shí)間不同,大榕樹,為什么大榕樹能成為鳥的天堂？聯(lián)系上下文找出原因。,大榕樹周圍環(huán)境安寧，景色幽靜；大榕樹枝繁葉茂，便于鳥兒棲息；農(nóng)民不許人去捉它們，鳥兒受到保護(hù)。,這篇課文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？,對(duì)大自然的熱愛贊美之情,學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么收獲？,觀察事物時(shí)，不僅要注意形狀、大小、顏色、位置，而且還要注意事物在不同時(shí)間里的靜動(dòng)態(tài)的不同變化。,作業(yè)：1、朗讀全文，背誦7、8自然段內(nèi)容。2、用“陸續(xù)”和“應(yīng)接不暇”造句。3、完成練習(xí)冊(cè)鳥的天堂。4、預(yù)習(xí)火燒云。,鵪鶉,八哥,白鶴,百靈,翠鳥,大山雀,丹頂鶴,杜鵑鳥,粉紅鳳頭鸚鵡,鴿子,黃鸝,家燕,金絲雀,喜鵲,相思鳥,