y范進(jìn)中舉的人物形象.ppt
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《范進(jìn)中舉》的人物形象,,小說知識(shí)回顧,1、小說是以塑造()為中心,通過完整的()的敘述和()描寫來反映社會(huì)生活。所以構(gòu)成小說的三要素是()、()、()。2、刻畫人物形象的方法有:()。3、故事情節(jié)分()、()、()、()四部分,有時(shí)為了介紹人物和背景,在開頭加上();為了深化升華主題,在結(jié)尾加上(),故事情節(jié)是()(虛構(gòu)/真實(shí))的。4、環(huán)境描寫分為()環(huán)境和()環(huán)境,其作用在于()。,人物形象,故事情節(jié),環(huán)境,人物,環(huán)境,情節(jié),語言描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等,開端,發(fā)展,高潮,結(jié)局,序幕,尾聲,虛構(gòu),自然,社會(huì),為了襯托人物,渲染氣氛,給情節(jié)發(fā)展提供背景和場(chǎng)所。,中考考點(diǎn)了解,“人物形象分析”中考考點(diǎn):1、掌握人物描寫的方法。2、結(jié)合描寫概括人物思想性格。3、結(jié)合人物理解作品主題、了解創(chuàng)作意圖。4、對(duì)人物及作品有自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)感悟。,學(xué)習(xí)目標(biāo):感知范進(jìn)形象,了解封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。,閱讀方法指導(dǎo),1、語言描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫神態(tài)描寫(正面描寫)2、周圍人物、故事情節(jié)和環(huán)境描寫的烘托(側(cè)面描寫),(一)分析人物形象,學(xué)生閱讀課文,以范進(jìn)中舉為界,在文中勾劃表現(xiàn)人物變化的語句,歸納人物形象。,1、胡屠戶,引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析人物的語言、神態(tài)、行為動(dòng)作、心理。,“若是家門口這些做田的,扒糞的,不過是平頭百姓,你若同他們拱手作揖,平起平坐,這就是壞了學(xué)校的規(guī)矩,連我臉上都無光了?!薄懊Χ氵M(jìn)女兒房里,不敢出來?!薄爸钡葟堗l(xiāng)紳上轎,他才敢走出來?!?等級(jí)觀念深入內(nèi)心,1、胡屠戶,前倨后恭、嫌貧愛富、趨炎附勢(shì)、愛錢如命、庸俗自私、等級(jí)觀念深入內(nèi)心的典型市儈形象。,2、鄉(xiāng)鄰,引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析人物的動(dòng)作、細(xì)節(jié)。,1、擠了一屋的人,茅草棚地下都坐滿了。2、鄰居都來了,擠著看。3、有拿雞蛋來的,有拿白酒來的,也有背了斗米來的,也有捉兩只雞來的。4、一個(gè)鄰居早把那一只鞋尋了來,替他穿上。,2、鄉(xiāng)鄰,對(duì)不幸者麻木無情,對(duì)有權(quán)勢(shì)者或敬畏或諂媚,體現(xiàn)了他們思想深處對(duì)于等級(jí)觀念的認(rèn)同與維護(hù),表現(xiàn)了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。,3、張鄉(xiāng)紳,引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析人物的身份、語言、行為。,,1、“親切的世弟兄”2、“你我年誼世好,就如至親骨肉一般”3、還送了五十兩銀子4、一所“三進(jìn)三間”的房子,3、張鄉(xiāng)紳,虛偽、圓滑、世故。結(jié)交新貴,為的是鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì)。他的行為反映了當(dāng)時(shí)官場(chǎng)結(jié)黨營(yíng)私、官官相護(hù)的事實(shí)。,4、范進(jìn),引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析人物的語言、神態(tài)、行為動(dòng)作。,對(duì)胡屠戶,“岳父”,作揖,唯唯連聲,,“老爹”,“叫胡屠戶進(jìn)來,遞與他”,與張鄉(xiāng)紳,1、張鄉(xiāng)紳先攀談到:“世先生同在桑梓,一向有失親近?!?范進(jìn)道:“晚生久仰老先生,只是無緣,不曾拜會(huì)?!?范進(jìn)道:“晚生僥幸,實(shí)是有愧。卻幸得出老先生門下,可為欣喜?!?2、張鄉(xiāng)紳道:“適才看見題名錄,貴房師高要縣湯公,就是先祖的門生,我和你是親切的世弟兄?!?,范進(jìn)即將這銀子交給渾家打開看,一封一封雪白的細(xì)絲錠子,即便包了兩錠,叫胡屠戶進(jìn)來……,思考:,怎樣理解在如此短的時(shí)間里,范進(jìn)待人接物態(tài)度的巨大變化?,思考:兩句話表達(dá)語氣的區(qū)別?,1、“噫!好了!我中了!”2、“噫!好!我中了!”,(1)好了——是發(fā)自內(nèi)心的感嘆,加上“了”,語氣相對(duì)委婉。,(2)好——反復(fù)強(qiáng)調(diào),語氣更為堅(jiān)定。,范進(jìn)在說“好”的時(shí)候,已經(jīng)意識(shí)到他的屈辱生活終于結(jié)束了,他將苦盡甘來,有一種揚(yáng)眉吐氣之感。,4、范進(jìn),懦弱無能、逆來順受,因不能考中而自卑;熱衷功名,一旦功名到手便如癡如醉;靈魂扭曲、圓滑世故。,第一步:引導(dǎo)學(xué)生理解小說中人物的典型性,(二)引導(dǎo)學(xué)生層層深入思考。,思考:,在那個(gè)時(shí)代,深受封建等級(jí)觀念影響的僅僅范進(jìn)、胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳等人嗎?,范進(jìn)代表社會(huì)底層的知識(shí)分子,,胡屠戶和鄰居代表普通百姓,張鄉(xiāng)紳代表通過科舉得勢(shì)的人,人物的典型性,第二步:繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生探究人物思想深處的社會(huì)根源。,(二)引導(dǎo)學(xué)生層層深入思考。,范進(jìn)的選擇,恰恰代表了同時(shí)代大部分知識(shí)分子的選擇。,胡屠戶、鄰里、張鄉(xiāng)紳等人受社會(huì)環(huán)境影響才有如是表現(xiàn)。,科舉制度歪曲了人性,扭曲了靈魂,第三步:引導(dǎo)學(xué)生走近作者及《儒林外史》,(二)引導(dǎo)學(xué)生層層深入思考。,《范進(jìn)中舉》選自清代作家吳敬梓長(zhǎng)篇諷刺小說《儒林外史》?!度辶滞馐贰啡珪氖f字,描寫了近二百個(gè)性格鮮明的人物。從多方面揭露了封建官僚士大夫的丑惡面貌和卑劣靈魂,深刻批判了科舉制度和封建禮教;通過對(duì)儒林百丑的刻畫,顯示了封建社會(huì)的腐朽黑暗,是我國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作品的名著。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 中舉 人物形象
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