,蘇教版六年級(jí)語文,一本男孩子必讀的書,作者楊紅櫻,1、為什么這本書是男孩子必讀的書？,2這是一本什么樣的書？3.一本男孩子必讀的書女孩子要不要讀？,魯濱遜漂流記簡(jiǎn)介,笛福英國(guó)18世紀(jì)啟蒙文學(xué)的重要作家,魯濱遜漂流記是他的代表作，是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。它表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)。作者用生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)的情景寫得使人如同身臨其境，使故事具有強(qiáng)烈的真實(shí)感。小說主人公魯濱遜也成為歐洲文學(xué)史上一個(gè)著名的文學(xué)形象。,本文作者簡(jiǎn)介,楊紅櫻兒童文學(xué)作家,中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員,19歲開始童話創(chuàng)作,她平生最大的愿望就是破解童心.2000年以女生日記拉開“楊紅櫻校園小說系列”序幕，與其后的男生日記五三班的壞小子漂亮老師與壞小子一起，在學(xué)生老師和家長(zhǎng)中反響巨大。本課即選自男生日記,膠,粘,礁,艘,膠卷,粘貼,暗礁,一艘船,jio,zhn,jio,su,我能行,鋸,筐,丑,鋼鋸,籮筐,丑陋,j,kun,chu,我能行,Zhn動(dòng)詞nin形容詞,這種膠水很粘（zhnnin）,用它粘（zhnnin）東西很牢。,粘,屜,緬,篷,抽屜,吳緬緬甸,帳篷,min,png,我能行,t,馴,鸚,鵡,馴養(yǎng),鸚鵡,鸚鵡,xn,yng,w,我能行,jiozhnjiosu膠帶粘補(bǔ)觸礁一艘船jkungchut小鋸筐子又丑又笨抽屜minpngxnyngw緬懷帆篷馴養(yǎng)鸚鵡,我會(huì)讀，我會(huì)寫,:喜愛得舍不得放手.釋:放下.,:心情舒暢,稱心如意.,:書刊封面內(nèi)容的第一頁.,推算,愛不釋手,扉頁,愜意,:推演計(jì)算.,:船只在航行中碰上暗礁.,龍飛鳳舞,:形容山勢(shì)的蜿蜒雄壯或書法筆勢(shì)有力,靈活舒展.,觸礁,棲身之處,:居留的地方.,俘虜,:打仗時(shí)被擒的敵人.,讀一讀,惡劣,:很壞,（2）小組內(nèi)交流。,（1）快速瀏覽全文，在把握文章大意的基礎(chǔ)上，試著劃分文章結(jié)構(gòu)。,第一段(1-6):魯濱遜漂流記是我家一本三代相傳的書。第二段（7-12）：寫魯濱遜漂流記的故事內(nèi)容。第三段（13-14）：我對(duì)魯濱遜的認(rèn)識(shí)與理解。第四段（15）：寫我要好好珍藏這本書，并要傳給下一代。,文章結(jié)構(gòu),這篇課文不僅是日記，而且是一篇優(yōu)秀的讀書筆記，學(xué)了課文你能不能說出這篇讀書筆記主要圍繞哪些方面展開的？,書的來歷,書的主要內(nèi)容,讀書的感受,請(qǐng)同學(xué)們通讀課文，思考：主人公得到的是一本怎樣的書？,這本書是爺爺贈(zèng)給爸爸，爸爸又贈(zèng)給了“我”的一本三代相傳的書。,這是一本扉頁上寫有爺爺給爸爸的贈(zèng)言“這是一本男孩子必讀的書”和爸爸寫給“我”的贈(zèng)言“學(xué)會(huì)生存”的書。,請(qǐng)同學(xué)們通讀課文，思考：主人公得到的是一本怎樣的書？,這是一本歷險(xiǎn)小說，主人公魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人，他在一座荒蕪人煙的小島上有一段長(zhǎng)達(dá)28年的歷險(xiǎn)生活。,這是一本讓“我”非常喜歡的書，給了“我”啟迪和希望的書。,魯濱遜漂流記這部歷險(xiǎn)小說究竟寫的是什么內(nèi)容？,這是一本歷險(xiǎn)小說，主人公魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人，他在一座荒蕪人煙的小島上有一段長(zhǎng)達(dá)28年的歷險(xiǎn)生活。,英國(guó)青年魯濱遜從小喜歡航海，曾三次離家到南美各地旅行。一日他懷著云游四海的高遠(yuǎn)志向，告別家人，越過大西洋和太平洋，在驚心動(dòng)魄的航海中經(jīng)歷無數(shù)險(xiǎn)情，后來整條船在太平洋上不幸遇難，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇跡般地活下來，并只身來到一座荒無人煙島上。他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，性格堅(jiān)強(qiáng)的魯濱遜在島上獨(dú)立生活了28年。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴，克服了種種常人難以克服的困難。圣經(jīng)成為他的精神支柱，憑著驚人的毅力和頑強(qiáng)不息的勞動(dòng)，他蓋起了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)山羊，用獸皮制作衣物。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。后來他搭救了一個(gè)土人，稱他為“星期五”，把他收作仆人。他以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想象的艱難困苦，用勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園。一直到第28個(gè)年頭一艘英國(guó)船來到該島附近，魯濱遜幫助船長(zhǎng)制服了叛亂的水手，才返回英國(guó)。這時(shí)他父母雙亡，魯濱遜收回他巴西莊園的全部受益，并把一部分贈(zèng)給那些幫助過他的人們。,魯濱遜漂流記故事梗概,自讀第一至六自然段回答下面問題:這是一本怎樣的書.從第一節(jié)中的哪一個(gè)字能概括它的特點(diǎn)?從那幾個(gè)詞語也能進(jìn)一步說明?這本書有著怎樣的來歷?讀扉頁上的贈(zèng)言思考:爺爺把書送給爸爸,爸爸把書送給我,你想到了什么問題?為什么爺爺在扉頁上寫下“這是一本男孩子必讀的書”，爸爸又寫下“學(xué)會(huì)生存”的話？,默讀第七十二自然段,思考:,在這28年的漫長(zhǎng)時(shí)間里,在這樣一個(gè)荒蕪人煙的小島上,跟外界一點(diǎn)聯(lián)系也沒有,大家想想,他在島上會(huì)遇到那些困難呢?用“”線劃出.,“這座小島荒蕪人煙”“他做了一只木筏，把沉船上的食物.制帆篷的布.槍支.彈藥.淡水.酒.衣服.工具等一一送到島上”“用帆篷搭起帳篷，作為棲身之處”,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文712自然段，畫出體現(xiàn)魯濱遜聰明機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)毅力的詞句多讀幾遍。,匯報(bào)交流，理解魯濱遜的聰明機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)毅力。,（1）一開始魯濱遜靠什么為生，他做了些什么？,做木筏，把食物等一一送到島上，搭帳篷，靠剩下的食物生存。,匯報(bào)交流，理解魯濱遜的聰明機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)毅力。,（2）這些食物非常有限，為了維持生活魯濱遜又做了些什么？,種植大麥和水稻，制作粗糙的面包，捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食來源，養(yǎng)鸚鵡做伴，做家具。,匯報(bào)交流，理解魯濱遜的聰明機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)毅力。,（）魯濱遜在島上的生活怎樣？,魯濱遜的生活從一開始的孤獨(dú)、艱難到后來充實(shí)而幸福。,讀到這里，你們覺得這部小說的內(nèi)容有吸引力嗎？你們還想了解些什么？,請(qǐng)同學(xué)們說說自己的感受吧！,集體交流,害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍。,這是笛福在書中的一句名言，請(qǐng)你讀讀這句名言。誰能聯(lián)系文章內(nèi)容說一說你對(duì)這句名言的理解？,聯(lián)系自己的生活實(shí)際，再說說自己的體會(huì)。,在困難發(fā)生的時(shí)候，不要退縮，不要向困難低頭，要勇敢地與它抗?fàn)?，這樣就有機(jī)會(huì)克服困難，戰(zhàn)勝災(zāi)難，創(chuàng)造奇跡。如果在心理上首先失去信心，失去希望，那只能無端擴(kuò)大困難的程度，使自己被它所擊倒。,吳緬從這句話中悟出一個(gè)道理：一個(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。,讀書要讀出自己的感受，課文中的吳緬讀魯濱遜漂流記后有什么感受？,很喜歡笛福在書中的一句名言。,非常喜歡魯濱遜這個(gè)人物。,要把這本書珍藏起來，傳給兒子。,除了理解一些名言的意思外，老師覺得讀書的時(shí)候還要能發(fā)揮想象力，想象出人物的形象，吳緬在讀書的過程中慢慢勾畫出魯濱遜的樣子，讓我們來讀讀課文第十四段。,身著羊皮短衣短褲，腰間別一把小鋸、一把斧子，肩上掛著彈藥袋子，背上背著一個(gè)筐子，掛一支鳥槍，頭頂撐一把又丑又笨的羊皮傘,魯濱遜身上的每件東西都是為了克服困難準(zhǔn)備的。他的裝束表明他是一個(gè)探索者，發(fā)明者，創(chuàng)造者,我為什么會(huì)把魯濱遜想象成這個(gè)樣子？,“一本男孩子必讀的書”，女孩子要不要讀？,女孩子也要讀一讀這本書。因?yàn)榕⒆釉谏钪幸矔?huì)遇到各種各樣的苦難，也要面對(duì)、解決困難?？催^這本書，她們同樣會(huì)受到啟發(fā)，變得勇敢、變得堅(jiān)強(qiáng)，從而學(xué)會(huì)生存，成為一個(gè)成功者。,同學(xué)們，魯濱遜漂流記這個(gè)富有離奇色彩的故事絕對(duì)不是我們一堂課所能讀完的，里邊還有許多值得我們?nèi)バ蕾p的故事情節(jié)，這些故事情節(jié)會(huì)讓魯濱遜的人物形象在我們的腦海里更加豐滿，里邊也還有許多值得我們?nèi)テ肺兜拿?，這些名言需要我們反復(fù)地咀嚼，用魯濱遜的經(jīng)歷去咀嚼，甚至用我們自己的生活，用我們一生去咀嚼。相信大家一定能從書中得到收獲！,討論：爺爺和爸爸送我的僅僅是一本書嗎？他們的真正用意是什么？,爺爺和爸爸送我的不僅僅是一本書，這本書中寄托著他們的希望，希望他們的子孫都能像魯濱遜那樣聰明，那樣堅(jiān)強(qiáng)；像魯濱遜一樣不怕困難，學(xué)會(huì)生存。,思考題,如果你要把這本書傳給自己的兒子，你會(huì)在書的扉頁上寫上什么呢？你也能像爺爺，爸爸一樣在書的扉頁上寫上自己想寫的話嗎？,對(duì)于我們來說，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀，是非常重要的，而這些寶貴的知識(shí)財(cái)富，很多都在前人所留下的名著中。名著中，有著引人入勝的環(huán)境描寫，有著令人深思的人生道理，有著積極向上的精神觀念等等。所以，讀名著能使我們學(xué)到很多東西。,當(dāng)堂檢測(cè)題,一看拼音寫詞語。Jioshuzhntijioshdinj()()()()Chuluqiyfiyysuchun()()()()給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音.抽屜(td)愜意(xiqi)帳篷(pnpng)的確(dd)捕捉(bp)棲身(xq),膠水,粘貼,礁石,電鋸,丑陋,愜意,扉頁,一艘船,交()沾()蕉()居()膠()粘()礁()鋸(),三比一比,再組詞,四給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的:身著(zhuzhe)羊皮短衣短褲,腰間(jinjin)別(bibi)一把小鋸,一把斧子,肩上掛著彈(tndn)藥袋子,背(bibi)上背(bibi)著一個(gè)筐子,掛一支鳥槍,頭頂撐一把又丑又笨的羊皮傘,交替,膠水,沾染,粘貼,香蕉,礁石,居住,電鋸,當(dāng)堂檢測(cè)題,按課文內(nèi)容填空：在吳緬家三代相傳的書叫，屬于小說。書中給“我”留下深刻印象的內(nèi)容是-。“我”也渴望成為像魯濱遜那樣的人，一個(gè)，一個(gè)，一個(gè)-的人。將來“我”想把這本書送給“我”的兒子，“我”準(zhǔn)備在扉頁上寫一句話：,魯濱遜漂流記,歷險(xiǎn),魯濱遜自己種麥子，學(xué)做面包的情景,探索者,善于創(chuàng)造性勞動(dòng),發(fā)明家,做生活的強(qiáng)者！,