巍巍燕山高，瀟瀟易水寒，英雄五壯士，威震狼牙山。,教師導(dǎo)學(xué),狼牙山五壯士,晉察冀,歷史背景,日本侵略軍為了撲滅中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日武裝力量，對(duì)抗日根據(jù)地進(jìn)行了瘋狂的掃蕩。對(duì)根據(jù)地人民的屠殺非常兇殘。例如，1943年9月，日軍對(duì)晉察冀邊區(qū)北縣區(qū)進(jìn)行了三個(gè)月的"秋季大掃蕩"，僅三個(gè)月的時(shí)間，日軍殘殺我人民6674人，燒房54779間，搶掠與焚毀糧食2934萬斤，搶走耕畜19300余頭，毀農(nóng)具172600余件，使北岳人民受到了嚴(yán)重?fù)p失。,1.再讀課文：狼牙山五壯士2.從狼牙山五壯士這個(gè)課題中，我們知道了什么？3.什么叫“壯士”？為什么不用“戰(zhàn)士”，而用“壯士”？,1.初讀課文，勾畫出本課的生字生詞，并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。2.勇敢地獻(xiàn)出生命，這樣的人可以稱為壯士。同學(xué)們看狼牙山五壯士這個(gè)題目，除了告訴我們地點(diǎn)和人，還暗含著什么?看得出來嗎?3.默讀課文找出最能體現(xiàn)“壯”字的段落。,個(gè)體自學(xué),1.課文是按怎樣的順序?qū)懙模?.全文可以劃分為幾個(gè)部分？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話概括出段意。（出示學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)）3.說說課文是怎樣圍繞“壯”字來寫的？那些地方給你印象最深刻，使你最感動(dòng)？為什么？,同伴助學(xué),請(qǐng)你快速默讀課文，看看1.課文是按怎樣的順序?qū)懙模?.全文可以劃分為幾個(gè)部分？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話概括出段意.,快速默讀：就是一行一行的讀，不是一個(gè)字一個(gè)字的讀，要用眼睛掃視，邊讀邊想。,小組合作探究,學(xué)法指導(dǎo),怎樣給文章劃分段落？,1.讀全文,了解課文主要內(nèi)容.2.概括說出每個(gè)自然段的意思,把意思相同或相近的自然段（或稱小節(jié)）歸并在一起，作為一部分。,我會(huì)讀,日寇葛振林大吼掄起崎嶇繃著臉嗖嗖雹子仇恨龍王廟眺望任務(wù)墜落尸體斬釘截鐵滿腔怒火,展示評(píng)學(xué)一,正確讀出下列生詞的讀音：,晉察冀滿腔怒火日寇懸崖絕壁豪邁磨盤屹立露出斬釘截鐵,晉普,冠寇,毫豪,晉冀寇懸崖豪磨屹斬,冀翼,結(jié)合課文內(nèi)容解釋下列詞語(yǔ)：,斬釘截鐵：驚天動(dòng)地：氣壯山河：居高臨下：,比喻處事或說話堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。,形容聲音響亮或事業(yè)輝煌。,形容氣魄像高山那樣雄偉豪邁。,站在高處，對(duì)著低處，形容所據(jù)的地勢(shì)有利。,快速說出下列詞語(yǔ)的近義詞:,進(jìn)犯（）崎嶇（）沸騰（)依托（）屹立（）喜悅（）驚天動(dòng)地（）全神貫注（）,侵犯,坎坷,鼎沸,依靠,聳立,快樂,地動(dòng)山搖,專心致志,試一試我能行,你能說出下列詞語(yǔ)的反義詞嗎？,沉著（）崎嶇（）暴露（）勝利（）斬釘截鐵（）,慌張,平坦,隱蔽,失敗,猶豫不決,試一試我能行,全文可以劃分為幾個(gè)部分？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話概括出段意。說說課文是怎樣圍繞“壯”字來寫的？那些地方給你印象最深刻，使你最感動(dòng)？為什么？,展示評(píng)學(xué)二,第一部分（1）接受任務(wù)第二部分（2）誘敵上山第三部分（3）引上絕路第四部分（4-5）頂峰殲敵第五部分（6)跳下懸崖,答案提示,事件發(fā)展順序,順序,完成課后思考題一抄寫本課的生字詞語(yǔ),提升延學(xué),