,無錫風(fēng)光,江蘇無錫是個(gè)美麗的地方。,在這塊美麗的土地上，曾孕育過一個(gè)熱愛音樂、追求美好理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍拿耖g音樂家。,阿炳一生共創(chuàng)作和演出了270多首民間樂曲。留存有二胡曲二泉映月、聽松、寒春風(fēng)曲和琵琶曲大浪淘沙、龍船、昭君出塞六首。,錫,惠,憤,無錫錫紙,實(shí)惠惠顧,憤怒發(fā)憤,x,hu,fn,我會(huì)認(rèn),饒,壇,享,富饒上饒,論壇花壇,享受享福,ro,tn,xin,我會(huì)認(rèn),qng,傾,傾訴傾聽,惠山,hu,滄桑,ng,jn,沉浸,knke,坎坷,激昂,ng,jue,倔強(qiáng),xiu,不朽,.,.,jingqingqing,倔強(qiáng),強(qiáng)大,勉強(qiáng),c,-,學(xué)習(xí)詞語：茫茫月夜如銀月光一泓清泉靜影沉璧流水淙淙蜿蜒而來月光照水水波映月,樹木蔥蘢藤蘿搖曳恩重如山勢(shì)不可當(dāng)動(dòng)人心弦飽經(jīng)風(fēng)霜舒緩而又起伏恬靜而又激蕩,蔥蘢:形容植物青翠旺盛的樣子.,淙淙:象聲詞,流水的聲音.,搖曳:搖擺,搖蕩.,坎坷:坑坑洼洼,比喻人生旅途不順利.,一泓:一道清水或一片清水.泓,用于清水,相當(dāng)于”道”片”.,飽經(jīng)風(fēng)霜:飽,充分.形容經(jīng)過很多艱苦困難.,泯滅:(形跡,印象等)消滅.,跌宕:音調(diào)抑揚(yáng)頓挫.,月光如銀雙目失明委婉連綿月光似水賣藝度日升騰跌宕靜影沉璧經(jīng)歷坎坷步步高昂月光照水熱愛音樂舒緩起伏水波映月向往光明恬靜激蕩,月光,身世,旋律,讀讀詞語，觀察一下，每一列描寫的什么？,第一段(12):二泉的自然環(huán)境和小阿炳跟著師父到二泉賞月的情景。,第二段(34)：不幸的經(jīng)歷沒有泯滅阿炳對(duì)音樂、生活的熱愛，他又來到二泉，心潮激蕩，似乎聽到人世間的不平之聲。,第三段(56)：阿炳在二泉邊用二胡傾吐自己的情懷，創(chuàng)作出不朽名曲二泉映月。,小組合作學(xué)習(xí)，把課文分段，說說每段講什么。,阿炳到二泉去過幾次？分別找出有關(guān)段落。,兩次。,第二自然段，第四自然段。,再讀課文，思考：,二泉映月這首曲子是阿炳在什么樣的情況下創(chuàng)作的呢？請(qǐng)帶著這個(gè)問題反復(fù)讀讀1至4節(jié)，讀正確、讀通順。,又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉，月光似水，靜影沉璧他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊,同學(xué)們，第4小節(jié)寫到了似水的月光，淙淙的流水，多么美好的中秋之夜，但飽經(jīng)風(fēng)霜的阿炳卻回想起了辛酸的往事。美好的景，傷心的情，構(gòu)成了多么強(qiáng)烈的對(duì)比。我們要通過有感情的朗讀來體會(huì)他當(dāng)時(shí)創(chuàng)作二泉映月時(shí)的情境。,在一個(gè)中秋之夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。似水的月光，淙淙的流水，勾起了阿炳辛酸的往事，他心中百感交集，但縱有千言萬語又能對(duì)誰說。他是個(gè)藝人，此時(shí)，他要借用琴聲來傾吐自己積淀已久的情懷。,當(dāng)時(shí)的阿炳是怎么做的呢？,聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來。,就這樣，一首不朽的樂曲誕生了這就是經(jīng)后人整理并定名為二泉映月的二胡曲。幾十年來，這首曲子深受我國(guó)人民的喜愛，在國(guó)際樂壇上也享有盛譽(yù)。,（靜靜地)傾聽（深沉的）嘆息（傷心的）哭泣（激憤的）傾訴（倔強(qiáng)的)吶喊（動(dòng)人的）音符（積淀已久的）情懷（幸福的）生活（恩重如山的）師父（勢(shì)不可當(dāng)?shù)模┝α浚▌?dòng)人心弦的）琴聲（苦難一生的）音樂（美麗富饒的）家鄉(xiāng)（不朽的）樂曲（命運(yùn)的）抗?fàn)?月光（）銀,明月（）,（）連綿,低回（）,如（）如（）,月光如（）,（）山,教（）,如,婉轉(zhuǎn),高懸,訴泣,委婉,水,hu,hu,惠,誨,填字游戲,