2019年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15 誡子書課件 新人教版.ppt
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,15誡子書,,1.讀準(zhǔn)字音,熟讀成誦。2.精確翻譯與理解文章,注意積累警句。3.領(lǐng)會(huì)文中深刻的人生理念和父對(duì)子的拳拳親情。,學(xué)習(xí)目標(biāo),諸葛亮是《三國(guó)演義》中的智慧的化身,其實(shí)他不但是一位智者,更是一位慈父,今天就讓我們學(xué)習(xí)一篇諸葛亮寫給他兒子的家信——《誡子書》,去體會(huì)慈父的殷殷情懷,智者的諄諄教誨。,新課導(dǎo)入,諸葛亮(181—234),復(fù)姓諸葛名亮,字孔明,臥龍先生。瑯琊陽(yáng)都(今山東沂南南)人,三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家。作為一代歷史偉人,他最大的功績(jī)就是輔佐劉備開創(chuàng)蜀國(guó)基業(yè),為此鞠躬盡瘁,死而后已,被稱為“古今第一賢相”。他更以淡泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn)的高風(fēng)亮節(jié)及道德文章,言傳身教,惠及子女,為后世楷模。,走近作者,與諸葛亮有關(guān)的故事、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、詩(shī)句,三顧茅廬、草船借箭、借東風(fēng)、三氣周瑜、七擒孟獲、空城計(jì)鞠躬盡瘁,死而后已萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間諸葛亮借箭——有借無(wú)還,夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。,翻譯,君子的行為操守,以屏除雜念和干擾,寧?kù)o專一來(lái)修養(yǎng)身心,以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)品德。,整體感知,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。,不能內(nèi)心恬淡,不慕名利,就沒辦法明確志向,不能寧?kù)o專一,就沒辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。,夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。,學(xué)習(xí)必須靜心專一,而才干來(lái)自于學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干,不定下志向就無(wú)法學(xué)有所成。,淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能冶性。,放縱懈怠,就無(wú)法振奮精神,輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。,年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!,年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去,意志隨同歲月而消失,最終凋落。大多對(duì)社會(huì)沒有任務(wù)貢獻(xiàn),只能悲哀地坐守著那窮困的居舍,(那時(shí)再悔恨)又怎么來(lái)得及!,諸葛亮寫這封信的用意是什么?,主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志,修身養(yǎng)性,以此培養(yǎng)自己的品德。要從淡泊寧?kù)o中下工夫,最忌怠惰險(xiǎn)躁。,重點(diǎn)解讀,本文就哪幾方面進(jìn)行了論述?這幾個(gè)方面是如何展開論述的?你能再補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)(道理或事實(shí)均可)嗎?,A.就學(xué)習(xí)和做人兩個(gè)方面進(jìn)行了論述。B.無(wú)論做人還是學(xué)習(xí),作者都強(qiáng)調(diào)一個(gè)“靜”字,修身要靜,學(xué)習(xí)要靜,獲得成功也取決于靜,把失敗歸結(jié)于“躁”字,把“靜、躁”加以對(duì)比,增強(qiáng)了論述的效果。,諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條件是什么?這幾個(gè)條件之間有什么關(guān)系?,立志:非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)學(xué)習(xí):夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也惜時(shí):年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及,這三者是互相聯(lián)系,缺一不可的。要想成才,就必須努力學(xué)習(xí),要想學(xué)有所得,就必須確立大志?!爸尽笔浅刹诺那疤岷突A(chǔ),志向的培養(yǎng)又必須砥礪品德。,第一課:寧?kù)o的力量?!办o以修身”“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“夫?qū)W須靜也”,他忠告孩子,屏除雜念和干擾,寧?kù)o專一才能夠修養(yǎng)身心,達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。而且學(xué)習(xí)的首要條件,就是有安寧的環(huán)境?,F(xiàn)代人多數(shù)終日忙碌,你是否應(yīng)在忙亂中靜下來(lái),反思人生方向?,第二課:節(jié)儉的力量?!皟€以養(yǎng)德”,他告知孩子要節(jié)儉,以培養(yǎng)自己的德行。在鼓勵(lì)消費(fèi)的文明社會(huì),你是否想過節(jié)儉的好處呢?,第三課:計(jì)劃的力量?!胺堑礋o(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”,告訴孩子要計(jì)劃人生,不事事講求名利,才能夠明確自己的志向。要寧?kù)o專一,才能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。面對(duì)未來(lái),你有理想嗎?你有使命感嗎?你有自己的價(jià)值觀嗎?,第四課:學(xué)習(xí)的力量?!胺?qū)W須靜也,才須學(xué)也”,告訴孩子寧?kù)o的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)大有益處,配合專注、平靜的心境,就更加事半功倍。諸葛亮不信天才論,他相信才干是學(xué)習(xí)的結(jié)果。你是否全心全意的學(xué)習(xí)?你是否相信努力才有成就?,第五課:增值的力量?!胺菍W(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)”,他告誡孩子,人生的投資要想增值先要立志,不愿意努力學(xué)習(xí),就不能夠增長(zhǎng)自己的才干。但學(xué)習(xí)的過程中,沒有決心和毅力就會(huì)半途而廢。你是否想過:一鼓作氣的人多,堅(jiān)持到底的人少的道理?,第六課:速度的力量。“淫慢則不能勵(lì)精”,他告誡孩子:凡事放縱懈怠就不能振奮精神。而克制發(fā)奮,不但容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo),而且有更多的時(shí)間去修正與改善!你在學(xué)習(xí)、生活中是否有過懶惰、放縱的現(xiàn)象呢?,第七課:性格的力量?!半U(xiǎn)躁則不能治性”,諸葛亮告誡孩子:輕薄浮躁就不能夠陶冶性情。心理學(xué)家說:“思想影響行為,行為影響習(xí)慣,習(xí)慣影響性格,性格影響命運(yùn)?!蹦阆胍嵘约盒愿竦钠焚|(zhì)嗎?,第八課:時(shí)間的力量?!澳昱c時(shí)馳,意與日去”,他告誡孩子:時(shí)光飛逝如梭,意志力又會(huì)被時(shí)間消磨掉,“少壯不努力,老大徒傷悲”。靜心想一想,你有蹉跎歲月嗎。,提出問題--分析問題--解決問題論點(diǎn)證明論點(diǎn)總結(jié)論點(diǎn)論題論證方法提出號(hào)召(事實(shí)、道理誠(chéng)懇告誡比喻、對(duì)比)論證角度(正面、反面),議論文結(jié)構(gòu),提出論點(diǎn),,靜以修身,儉以養(yǎng)德。(正面),,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)(反面),,證明論點(diǎn),,治學(xué):,修身:,,(正面),(反面),告誡兒子:,,珍惜時(shí)光,有所作為,志、靜-學(xué)-才,儉、靜(反面),誡子書,課堂小結(jié),- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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