安徽省七年級生物上冊 1.2.2 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)課件4 新人教版.ppt
《安徽省七年級生物上冊 1.2.2 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)課件4 新人教版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《安徽省七年級生物上冊 1.2.2 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)課件4 新人教版.ppt(22頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng),課前檢測,1、生物在生存發(fā)展中不斷()環(huán)境,也()和()著環(huán)境。2、每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的()和()3、生物的適應(yīng)性是()的4、生物適應(yīng)環(huán)境與生物影響環(huán)境一樣嗎?()5、你能各舉一個生物適應(yīng)環(huán)境與生物影響環(huán)境的例子嗎?,適應(yīng),影響,改變,形態(tài)結(jié)構(gòu),生活方式,普遍存在,不一樣,沙漠中生活的駱駝刺,樹林中的空氣新鮮,思考?,1、什么是生態(tài)系統(tǒng)呢?,在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體,2、你能舉一個生態(tài)系統(tǒng)的例子嗎?,一片樹林、一塊農(nóng)田、一片草原、一個湖泊等,3、以一片樹林為例,分析生態(tài)系統(tǒng)的組成?,提示:樹林中有什么?,資料分析(書20頁),啄木鳥在樹上找蟲子吃,腐爛的樹干上長出許多真菌,思考?1、樹與昆蟲幼蟲之間,昆蟲幼蟲與啄木鳥之間是什么關(guān)系?2、腐爛的樹樁最終會消失嗎?3、在生態(tài)系統(tǒng)中,植物,動物和真菌分別扮演著什么角色?,吃與被吃的關(guān)系,會消失,生產(chǎn)者、消費者、分解者的角色,生態(tài)系統(tǒng)的組成(一片樹林),樹,草,害蟲,鳥,細菌,蘑菇,土壤、空氣、水分等,生物部分,非生物部分,植物,動物,細菌、真菌,,生產(chǎn)者,,消費者,,分解者,吃與被吃,?,二、生態(tài)系統(tǒng)的組成,,,陽光、空氣、水、土壤、無機鹽等,生態(tài)系統(tǒng),生產(chǎn)者,分解者,消費者,分解者(細菌、真菌等),消費者(動物等),生產(chǎn)者(綠色植物等),非生物部分,,,,—相互依存,你會分析生產(chǎn)者、消費者、分解者嗎?,生產(chǎn)者,消費者,消費者,分解者,非生物部分,生產(chǎn)者與消費者的吃與被吃又構(gòu)成了什么?,食物鏈,三、食物鏈和食物網(wǎng),生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系主要是吃與被吃的關(guān)系,形成了食物鏈。,2、你能舉一個食物鏈的例子嗎?(如何表示呢?),草,蟲子,鳥,,,食物鏈寫法:1、必須從生產(chǎn)者開始2、箭頭指向消費者或更高級消費者,結(jié)束于最高級消費者。3、中途不能停下。,你會分析寫出食物鏈嗎?(試試看),草,兔,狐,,,鼠,,,貓頭鷹,,,食草昆蟲,吃蟲的鳥,,,,蜘蛛,,,青蛙,蛇,,,,,,觀察與思考,,,,,,,,,,,,,,,,,幾條食物鏈?假如蛇大量減少,哪些生物的數(shù)量會發(fā)生變化?,草,,,,1、什么是食物網(wǎng)?在一個生態(tài)系統(tǒng)中,很多條食物鏈彼此交錯連接形成食物網(wǎng)。2、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的3、在草兔狐這條食物鏈中,若把狐大量捕殺,則兔的數(shù)量會怎么變化?說明了什么?,食物鏈像什么?,,,(先增多后減少),,,沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動,生態(tài)系統(tǒng)中的能量,2.方向:,1.最終來源:,太陽能,,資料分析:,(1)如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚被人吃了,會產(chǎn)生什么樣的后果?(2)為什么在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物,體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累的越多?,人會中毒,因為一些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定、不易分解,而且是生物體無法排出的,這些有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累,所以在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。,五.生態(tài)平衡及生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)力,1、生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對穩(wěn)定的叫生態(tài)平衡。2、生態(tài)平衡現(xiàn)象說明了什么?生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但是這種調(diào)節(jié)能力是有限的。3、能否舉一個例子來說明?例如,草原上過度放牧牛羊,就會嚴重破壞草場植被,造成土地沙化,草場就很難恢復(fù)原樣了??梢?,生態(tài)系統(tǒng)中的生物都不是孤立存在的,而是相互聯(lián)系的。,1.植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的什么成分?,3.池塘中各種動植物的尸體糞便、殘枝敗葉到哪兒去了?,池塘生態(tài)系統(tǒng),2.動物的食物來源是什么?它在生態(tài)系統(tǒng)中屬于什么成分?,生產(chǎn)者,消費者,分解者,非生物部分,觀察思考,4.池塘中除了生物之外還有哪些成分?,“螳螂捕蟬,黃雀在后”說的是什么生物現(xiàn)象?,,,捕食,思考,食物鏈的組成:生產(chǎn)者+消費者,這是否構(gòu)成一條完整的食物鏈?為什么?,不是,1.它應(yīng)放在什么地方?2.水藻和小魚能生存的原因是什么?,水晶球樣的生態(tài)系統(tǒng),家庭擺設(shè):,,該球密閉,內(nèi)裝有水和兩三條小魚,底部有珊瑚、沙子等,并生長著一些水藻,妙在里面的小魚、水藻常年都是活的。,新課小結(jié),談一談你的收獲:,1、生態(tài)系統(tǒng)的概念2、找生產(chǎn)者、消費者、分解者3、找食物鏈4、生態(tài)系統(tǒng)能保持平衡5、生態(tài)系統(tǒng)有自動調(diào)節(jié)的能力,知識闖關(guān),完善下面的概念圖:,生物部分,非生物部分,生產(chǎn)者,消費者,分解者,陽光,空氣,水,溫度,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 安徽省七年級生物上冊 1.2.2 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)課件4 新人教版 安徽省 年級 生物 上冊 1.2 環(huán)境 組成 生態(tài)系統(tǒng) 課件 新人
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-11501571.html