出色的教師,語文S版六年級(jí)語文下冊(cè)第二單元,第二課時(shí),執(zhí)教老師：殷溝小學(xué)郭莎莎,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.繼續(xù)學(xué)課文，品析文中描寫“我”心理變化的詞句，從中體會(huì)“我”思想感情的變化及原因。2.讀懂課文內(nèi)容，理解為什么說黑人同學(xué)是一位出色的老師，從中體會(huì)黑人學(xué)生的美好品質(zhì)，受到啟發(fā)、教育。3.掌握課文故事內(nèi)容并能復(fù)述，抓住重點(diǎn)句子體會(huì)人物的思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。,一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課,聽寫詞語：和藹可親冥思苦想拾金不昧失而復(fù)得樂極生悲坐立不安及其困惑憤憤不平翻然醒悟,回顧課文內(nèi)容，文章主要寫一件什么事？,講述了“我”在美國(guó)南加州法律大學(xué)讀書時(shí)，朋友送我一只心愛的手表失而復(fù)得的故事，贊頌了那位黑人同學(xué)模范的堅(jiān)持公共道德和遵守規(guī)則的優(yōu)秀品德。,二、學(xué)習(xí)第一部分，體會(huì)“我”對(duì)手表的喜愛,1.齊讀第13自然段，說說這一部分主要講了什么內(nèi)容。2.哪些語句寫出了“我”對(duì)這只手表的喜愛？“上面有北京和加州的時(shí)間?！惫δ芴厥狻八氖稚弦泊髁艘粔K。”這是一對(duì)友情表。十分珍貴“揣測(cè)倫捷這時(shí)候在干什么。”寄托友情3.這一部分在全文中有什么作用？（既表達(dá)了“我”對(duì)表的喜愛之情，又為故事的發(fā)展做了鋪墊。）,三、學(xué)習(xí)第二部分，體會(huì)“我”的感情變化,小組討論交流課文第410自然段，用“”畫出文中描寫“我”心理變化的語句，了解心理變化的原因，從中體會(huì)“我”的思想感情。,（1）可是，這塊手表卻在一次晚餐時(shí)丟失了，可以想象我當(dāng)時(shí)是多么傷心，就像丟了自己的魂魄一樣。（2）我高興的眼淚都要掉下來了，連忙對(duì)這位拾金不昧的黑大哥表示謝意。,（3）我一看，馬上露出了感激的笑容，這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎？（4）我用一種極其困惑的眼光看了他一眼他居然還笑得出來，真不仗義！,（5）之后，我憤憤不平的去校園管理處繳納罰金。（6）老人的話讓我翻然醒悟。這時(shí)，我才意識(shí)到黑大哥的確是一位非常出色的老師。,默讀思考：為什么“我”與老人后來都認(rèn)為黑人學(xué)生的確是一位非常出色的老師？（因?yàn)楣?，他將手表送還給我；也因?yàn)楣?，他又向校方舉報(bào)我，因?yàn)槲疫`背了公德。他用這種迂回的方式，讓我徹底明白了公德的重要和校規(guī)的嚴(yán)格。）,1、課文學(xué)完了，說說最大的啟迪和收獲是什么？2、默讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，說說你對(duì)下面一句話的理解。“但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！”,課堂作業(yè),1.根據(jù)意思寫成語：（1）拾到錢不藏起來據(jù)為己有。,（2）快樂到了極點(diǎn)的時(shí)候，發(fā)生悲痛的事情。,（3）態(tài)度溫和，十分親切，讓人容易接近。,2.“三人行，必有我?guī)煛！蹦阌X得文中的誰可以做你的老師？為什么？,拾金不昧,樂極生悲,和藹可親,再見！,