《2019年九年級物理全冊 第十四章 第五節(jié) 測量電壓課件（新版）滬科版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年九年級物理全冊 第十四章 第五節(jié) 測量電壓課件（新版）滬科版.ppt（37頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第五節(jié)測量電壓,導學設(shè)計,?？細w納,第十四章了解電路,課堂小結(jié),課堂反饋,導學設(shè)計,第五節(jié)測量電壓,學點1電壓,第五節(jié)測量電壓,問題1：如圖(a)所示，當水管兩端存在_______時，水管中的水就會流動，形成水流；同理，如圖(b)所示，要在一段電路中形成電流，在這段電路的兩端就要有一定的_______，______就是給電路兩端提供電壓的裝置。問題2：從問題1可以概括出：_______是提供電壓的裝置，_______是形成電流的原因。問題3：不同的電源，提供電壓的本領(lǐng)不同，像生活中的干電池、_______、_______，它們都是電源，它們提供的電壓是不同的。,壓力差,電壓,電源,電源,電壓,蓄電池,發(fā)電機,第五節(jié)測量電壓,問題4：自學教材P81～P82“電壓”中的內(nèi)容，試著完成：電壓用符號_______表示，在國際單位制中，電壓的單位是_______，簡稱____，符號是____。比伏大的單位有_______，比伏小的單位有_______，它們的換算關(guān)系為1kV＝_______V，1mV＝____V。問題5：一節(jié)干電池的電壓是_______V，對人體的安全電壓_________________V；家庭生活用電的電壓是_______V。,220,U,伏特,伏,V,千伏(kV),毫伏(mV),103,10－3,1.5,不高于(≤)36,第五節(jié)測量電壓,學點2電壓的測量,第五節(jié)測量電壓,問題1：從電壓表的表盤上可以看出，電壓表的符號是_______。問題2：電壓表有_______個接線柱，_______個量程，其量程分別是__________和__________，對應的分度值分別是_______和_______。,3,2,0～15V,0～3V,0.5V,0.1V,第五節(jié)測量電壓,2.5,量程,分度值,第五節(jié)測量電壓,2.電壓表的使用與小組之間討論、交流一下你是如何正確測量出小燈泡兩端電壓的。問題1：使用電壓表前，應檢查其指針是否對準___________，如果有偏差，需要______。問題2：電壓表與被測電路_____，使電流從電壓表的_______接線柱流入，從_______接線柱流出。,零刻度線,校零,并聯(lián),正,負,第五節(jié)測量電壓,問題3：測量用電器兩端的電壓時，被測電壓不要超過電壓表的_______，為了選擇合適的量程，首先要估測，在不能估計被測電壓的情況下，一般采用______。,試觸法,量程,第五節(jié)測量電壓,問題4：根據(jù)電流表和電壓表的知識，完成下表：,電壓,電流,并聯(lián),0～3V,0～15V,0～0.6A,0～3A,串聯(lián),第五節(jié)測量電壓,試觸,0.1V,0.5V,0.02A,0.1A,可以直接,絕對不允許不經(jīng)過用電器直接,調(diào)零,正接線柱,負接線柱,第五節(jié)測量電壓,學點3用電壓表測量電池的電壓,之和,第五節(jié)測量電壓,學點4探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律,第五節(jié)測量電壓,換用不同型號的燈泡，再測量幾組數(shù)據(jù),電壓表,第五節(jié)測量電壓,問題2：由實驗數(shù)據(jù)可以概括出：串聯(lián)電路兩端的電壓_______各部分電路兩端電壓的_______。[拓展延伸]由串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律分析可知：在串聯(lián)電路中，串聯(lián)電路兩端的電壓________電路中任何一部分電路兩端的電壓；如果有n個相同的用電器串聯(lián)在電壓為U的電路中，每個用電器兩端的電壓為U0，則U＝______。,等于,總和,大于,nU0,第五節(jié)測量電壓,學點5探究并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律,第五節(jié)測量電壓,問題1：要想正確探究出并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，首先將小燈泡_______聯(lián)在電路中，利用_______分別測量出小燈泡L1、L2和AB兩端的電壓，記錄數(shù)據(jù)。為了讓實驗結(jié)論更具有普遍性，需___________________再測量幾組數(shù)據(jù)。問題2：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，歸納、總結(jié)并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是：并聯(lián)電路中各并聯(lián)支路兩端的電壓都__________。,并,電壓表,換用不同型號的小燈泡,相等,第五節(jié)測量電壓,問題3：與小組交流一下，在實驗探究的過程中，是否出現(xiàn)了問題，你是如何處理的？如果接好最后一根導線后，發(fā)現(xiàn)小燈泡變亮，出現(xiàn)的問題是______________；發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度過大，其原因是______________________，下一步的操作是_____________；在測量的過程中，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針反偏，其原因是____________________________________。,電壓表的正、負接線柱接反了,開關(guān)沒有斷開,電壓表所選擇的量程過小,換用大量程,第五節(jié)測量電壓,問題4：小組之間交流，如果兩個用電器兩端的電壓相等，則這兩個用電器一定是并聯(lián)連接嗎？,[答案]兩用電器不一定并聯(lián)，因為在串聯(lián)電路中，若串聯(lián)的兩個用電器完全相同，這兩個用電器兩端的電壓也會相等。,典例1在如圖14-5-12所示的電路中，閉合開關(guān)S，能用電壓表測量L1兩端電壓的正確電路是（）,第五節(jié)測量電壓,?？細w納,?？碱愋鸵蝗绾闻袛嚯妷罕淼臏y量問題,D,第五節(jié)測量電壓,[名師講評]電壓表與電路的連接點可以在導線上移動，并聯(lián)在哪個用電器兩端，測的就是哪個用電器兩端的電壓。,典例2如圖14-5-13所示的甲、乙兩圖中，關(guān)于燈泡L1和L2的連接方式，下列說法中正確的是（）A．都是并聯(lián)B．都是串聯(lián)C．甲圖中L1和L2并聯(lián)，乙圖中L1和L2串聯(lián)D．甲圖中L1和L2串聯(lián)，乙圖中L1和L2并聯(lián),第五節(jié)測量電壓,常考類型二用“去表法”判斷電路的連接形式,,D,典例3在如圖14-5-15所示的電路中，當閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電流表的指針幾乎指在零刻度線不動，電壓表指針則有明顯偏轉(zhuǎn)，該電路中的故障可能是（）A．燈泡L2短路B．燈泡L2開路C．燈泡L1開路D．兩個燈泡都開路0,第五節(jié)測量電壓,常考類型三從電壓表示數(shù)情況判斷電路故障,,B,第五節(jié)測量電壓,?？碱愋退奶骄看⒉⒙?lián)電路的電壓規(guī)律,,典例4在“探究串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系”時，小明同學想用圖14-5-16甲中的器材組成電路，其中一個電壓表測量電源兩端的電壓、一個電壓表測量某一個燈泡兩端的電壓，請你幫助他完成下列工作。（電源電壓不超過3V）,第五節(jié)測量電壓,（1）在圖乙的虛線框內(nèi)畫出電路圖；（2）用筆畫線代替導線，將實物圖連成實驗電路。,(1)[答案]如圖所示,[答案]如圖所示,第五節(jié)測量電壓,（3）正確操作后，測量電源兩端電壓和燈泡兩端電壓的兩電壓表示數(shù)分別如圖乙a、b所示，則電源兩端的電壓為________V，被直接測量的燈泡兩端的電壓為________V。（4）根據(jù)串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系得：另一個燈泡兩端的電壓為________V。,2.8,1.6,1.2,第五節(jié)測量電壓,[名師講評]討論擴散的快慢，一般只需考慮溫度的影響；反之，看到溫度不同，就應想到擴散的快慢不同。,第五節(jié)測量電壓,課堂小結(jié),電壓,,第五節(jié)測量電壓,課堂反饋A,1．下列說法中正確的是()A．電路中只要有電壓，就一定有電流B．電路不閉合，電源兩端就沒有電壓C．電路中有電流，電路兩端一定有電壓D．電流使電路兩端有電壓,C,第五節(jié)測量電壓,2．完成下列單位換算：①5000V＝________kV＝________mV。②22mV＝________V＝________kV。,5,5106,2.210－2,2.210－5,第五節(jié)測量電壓,電壓表,0.1,1.8,0.5,9,并,大,第五節(jié)測量電壓,D,第五節(jié)測量電壓,B,第五節(jié)測量電壓,課堂反饋B,L1和L2的總電壓(或電源電壓),L1兩端電壓,L1兩端電壓(或L2兩端電壓，或電源電壓),第五節(jié)測量電壓,串,a,L2,1.2,第五節(jié)測量電壓,并,2.5,2.5,第五節(jié)測量電壓,4．把燈泡L1、L2連接起來，接在電源上。測得燈泡L1兩端的電壓是2.5V，燈泡L2兩端的電壓為2.8V，則燈泡L1與L2的連接方式為()A．一定是串聯(lián)B．一定是并聯(lián)C．可能串聯(lián)，也可能并聯(lián)D．條件不足，無法判斷,A,