《2019年九年級語文上冊 第二單元 第5課《最后一次講演》課件2 北京課改版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年九年級語文上冊 第二單元 第5課《最后一次講演》課件2 北京課改版.ppt（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

學習目標,1.了解作者及本文的時代背景；學會本課的字詞；體會本文重點句子的含義；掌握文章的主旨。,2.仔細揣摩關(guān)鍵詞句的內(nèi)涵和表達作用，加深對課文內(nèi)容的理解。本文講演語言愛憎分明，要認真體會增強語感。,3.結(jié)合當時的時代背景，學習無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者堅強無畏的戰(zhàn)斗精神，體會其革命豪情。,課前預習,1.易讀錯寫錯的字,誣蔑(),屠殺(),恐怖(),挑撥離間(),召開(),卑鄙(),wūmi,t,kǒng,bōjin,zho,bǐ,,,,,,,賦予(),,,卑污(),,,wū,yǔ,課前預習,2.多音多義字,橫,hng(),hng(),,蠻橫,橫豎,間,jiān(),jin(),,間接,中間,挑,tiāo(),tiǎo(),,挑逗,挑擔,召,zho(),sho(),,召公,召喚,3.形近字辨析,課前預習,搖(),瑤(),搖頭,瑤池,,yo,yo,謠(),徭(),遙(),童謠,徭役,遙控,yo,yo,yo,跨(),挎(),跨越,挎包,,ku,ku,垮(),胯(),绔(),沖垮,胯部,紈绔,kuǎ,ku,k,賠(),剖(),賠償,剖析,,pōu,pi,掊(),掊擊,pǒu,卑(),裨(),卑污,裨益,,b,bēi,婢(),奴婢,b,④邊遠的地方。如：邊鄙。,4.本課生字詞典,課前預習,卑()：,①(位置)低。如：卑濕。,②(地位)低下。如：卑賤。,③(品質(zhì))低劣。如：卑鄙。,賦()：,①(上對下)交給。如：賦予。,②舊指農(nóng)業(yè)稅。如：田賦。,③征收(賦稅)。如：賦以重稅。,④我國古代文體。,鄙()：,①粗俗；低下。如：卑陋：,②謙詞，用于自稱。如：鄙人。,③輕視；看不起。如：鄙薄。,④謙恭。如：卑辭。,bǐ,bēi,f,⑤做(詩、詞)；如：賦詩一首。,蠻橫：,5.重要詞語釋義,課前預習,捏造事實冤枉人。,搬弄口舌，引起爭端，使互相猜忌而離散。,卑鄙惡劣。,交給(重大任務、使命等)。,品行低下，不知廉恥。,①獲得某種東西所付出的錢。②泛指為達到某種目的所耗費的物質(zhì)或精力。,發(fā)展和提倡優(yōu)良作風、傳統(tǒng)等。,挑撥離間：,卑劣：,賦予：,發(fā)揚：,誣蔑：,代價：,卑鄙無恥：,(態(tài)度)粗暴而不講理。,形容卑劣齷齟。例句：這么下流的事情，你也做得出。,6.近義詞辨析,課前預習,語意較重，多指由于生命受到威脅而引起的懼怕。例句：他們這樣瘋狂害怕，正是他們自己在慌啊!在恐怖啊!,驚慌害怕，語意輕些。例句：聽了這件事，他感到恐懼不安。,不顧羞恥；不知羞恥。例句：這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑污、最無恥的事情!,恐怖：,恐懼：,無恥：,下流：,,,聞一多(1899—1946)，現(xiàn)代詩人、學者和堅強的民主戰(zhàn)士。原名聞家驊,湖北浠水人。1920年7月發(fā)表了第一首新詩《西岸》，從此跨人中國的詩壇。1923年9月，他的第一本詩集《紅燭》出版。這本詩集反映了詩人對偉大祖國真摯的愛和對黑暗的現(xiàn)實極端的恨。他把自己比喻為正在燃燒的紅燭，寧愿犧牲自己，誓為他人造福。1928年1月，詩集《死水》出版，這是他的代表作，面對苦難的祖國，嚴峻的現(xiàn)實，他的愛國主義熱情更加熾烈，而虛幻的唯美主義的成分減少了。1946年7月15日，聞一多被國民黨特務暗殺。1946年7月17日毛澤東、朱德同志在唁電中稱贊他：“為民主而奮斗，不屈不撓，可敬可佩?！敝芏鱽硗驹诘吭~中寫道：“心不死．，志不絕，和平可期，民主有望，殺人者終必覆滅。,走近作者,1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨當局為篡奪革命勝利果實，陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，堅持民主和平，反動獨裁和內(nèi)戰(zhàn)，開展了蓬勃的愛國民主運動。國民黨當局為了鎮(zhèn)壓這一運動，制造白色恐怖，屠殺愛國民主人士。1946年7月11日，愛國民主人士李公樸先生在昆明被特務暗殺。特務們要暗殺的第二個對象就是聞一多，友人勸他躲一躲，但他毅然出席了15日舉行的李公樸先生追悼大會，他事先沒準備發(fā)言，但面對會場上特務們的無理取鬧和囂張氣焰乙他忍無可忍，拍案而起，走上講臺，發(fā)表了這篇義正詞嚴的講演。當天下午，他就被暗殺。課文是這次講演的記錄整理稿。所以稱為“最后一次的講演”。,文題背景,創(chuàng)作背景,整體感知,,完成歷史任務,歷史上,最卑污,最無恥,事件,暗殺李公樸,為何被暗殺,爭取民主和平,真理是一定勝利的,發(fā)揚云南人民的光榮傳統(tǒng),隨時準備犧牲,最后一次的講演,,,,,,,本文圍繞李公樸被害的事件，揭露反動派的無恥暴事件，和虛弱本質(zhì)，贊頌烈士的斗爭和犧牲精神，號召人民與敵人斗爭到底。,文章主旨,本文圍繞李公樸遇害事件，揭露并痛斥了反動派制造白色恐怖，無恥暗殺進步人士的卑鄙行徑和罪行，揭示了反動派必然滅亡，真理一定勝利的歷史規(guī)律。鼓舞人民為爭取民主和平而斗爭的信心和勇氣，表達了自己熱愛祖國、為革命事業(yè)不惜獻身的斗爭精神,重難點探究,1.這篇講演表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?,這篇講演表現(xiàn)了聞一多先生強烈的愛憎感情。他對李公樸先生被暗殺十分悲痛，贊揚了李公樸先生和昆明人民，他們?yōu)闋幦∶裰骱推将I出寶貴生命是昆明無限的光榮，高度評價他們的革命斗爭精神。對國民黨特務的罪惡行徑進行質(zhì)問、痛斥。面對面地揭露反動派的虛偽本性和險惡用心，指出反動派必然滅亡的可恥下場。,重難點探究,整篇講演恰當?shù)剡\用了多種句式和多種修辭方法，增強了語言的感染力和論辯的力量。全文運用了多個感嘆句，這些感嘆句，有的是對英烈和人民力量的贊頌：”李先生在昆明被暗殺，是李先生的光榮，也是昆明人的光榮!”“云南光榮的歷史，遠的如護國，近的如‘一二一’，這些都是屬于云南人民的，’我們要發(fā)揚!”有的是對敵人罪行的揭露：“在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑污、最無恥的事情!”有的是對光明前景的展望：“李先生倒下了，也要換來一個政協(xié)會議的召開，(熱烈的鼓掌)我們有這信心!”有的是對敵人虛弱本質(zhì)的揭露：“他們這樣瘋狂害怕，正是他們自己在慌啊!”有的是對昆明學生的號召……這些感嘆句的運用，充分表達了聞一多先生的愛憎之情，具有強烈的感召力和戰(zhàn)斗力。,2.文章是怎么使語言具有感染力和論辯力量的?,重難點探究,3.講演者在講演中不斷變換人稱，這是為什么?,在講演中使用的人稱不斷變換，對表達講演者的思想感情起到了有力的配合作用。對敵人正面指斥、揭露，用“你”“你們”，顯示出講演者的毫無畏懼；向聽眾揭露敵人的罪行或揭穿他們的用心時，用“他們”，流露出講演者極端的憤怒感情和輕蔑情緒。鼓舞人們團結(jié)斗爭時用“我們”，表現(xiàn)出講演者與群眾親密戰(zhàn)斗的感情。特別是把“我們”與“你們”相連相對地使用時，更表達出講演者感情的鮮明，立場的堅定。,鑒賞與寫作,文中多次使用感嘆句、設(shè)問句、反問句。感嘆句在文中用得最多。如：“這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑污最無恥的事情!”“為什么要打，要殺，而且偷偷摸摸的殺!”“無恥啊!無恥啊!”等等聞一多在講演過程中，一直無比激憤，運用感嘆句有效地表達了他強烈的憤慨之情句中有憤怒的控訴、辛辣的諷刺；有對李公樸先生的贊揚，對人民力量的歌頌；有對光明前途的展望，對革命青年的號召。這些語言愛憎分明，具有強烈的感召力和戰(zhàn)斗力。,1.語言風格,設(shè)問句、反問句在文中也多次出現(xiàn)，如：“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆，用嘴，寫出了說出了千萬人民心中壓著的話”“今天，這里有沒有特務？你站出來”“憑什么要殺死李先生”等等。設(shè)問句能夠引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生情感上的共鳴。設(shè)問句比陳述句情感強烈，表達了聞一多憤怒痛斥反動派的情感。反問句用來揭露敵人卑劣無恥的行徑，表達的語氣更堅決，態(tài)度更鮮明。批判的力量更強烈。,鑒賞與寫作,1.語言風格,鑒賞與寫作,(1)對比手法的運用。講演者把不同的人物置于明暗對比鮮明的角度．故意拉大兩者的距離，并賦予他們不同的感情色彩，從而達到極佳的表達效果。如在第二自然段中，“這是某集團的無恥，是李先生的光榮”把反動派與李公樸先生置于對比的立場，以反動派的“無恥”襯托李先生的“光榮’’，又以李先生的“光榮”反襯反動派的“無恥”，兩者互為作用。在強烈的對比中，表現(xiàn)出對反動派的憤怒與蔑視，以及對李先生的贊揚，充分表達出聞一多先生大義凜然、愛憎分明的愛國主義感情。,2.寫作技法,(2)心理的描述。通過對心理的剖析，往往可以知道某些行為舉止的真實意圖。對敵人心理的抨擊，往往也是最直接、最有殺傷力、最易致敵人于萬劫不復的境地的戰(zhàn)術(shù)。聞一多巧妙地運用了這一點。如在第四節(jié)中：“不知他們是怎么想法，他們的心是怎樣長的!其實也很簡單，他們這樣瘋狂害怕，正是他們自己在慌啊!在恐怖啊!”暗殺李先生的根本原因是“他們自己在恐怖”，這一心理剖析，一針見血地戳穿敵人的虛弱本質(zhì)，向大家證明敵人不過是只“紙老虎”，給敵人以壓力，給人民以動力。,鑒賞與寫作,2.寫作技法,(3)舉例引證。俗話說，事實勝于雄辯。用事實說理，可以讓反動派的謊言不攻自破，增強文章的說服力。文本第四自然段中列舉了“一二一”事件和李公樸先生被害慘案，贊揚昆明青年和李先生的偉大獻身精神的同時，揭露反動派反革命、反人民、摘謀殺的險惡用心。,2.寫作技法,鑒賞與寫作,鑒賞與寫作,本文運用口語進行面對面的交流，這種方法可以充分發(fā)揮語言抑揚頓挫的特點，可以用平實、簡潔、通俗的語句收到斬釘截鐵的效果，還可以隨時根據(jù)需要把某個意思充分展開、充分強調(diào)，這不僅不令人感到噦唆重復，還會使人感到印象鮮明深刻。這種口語式的交流值得我們借鑒學習。,3.借鑒應用,