第一課,第二單元第二章,預(yù)習,添加學生“導(dǎo)學”作業(yè)中的典型成果,預(yù)習：識別無脊椎動物的主要類群，說出腔腸動物的主要特征。,世界上最懶的動物：樹懶,快速記憶你將看到的動物，嘗試把它們分成兩大類,導(dǎo)入新課,蝸牛,導(dǎo)入新課,世界上最長命的動物：珊瑚,導(dǎo)入新課,蜜蜂,導(dǎo)入新課,魚,導(dǎo)入新課,鷹,導(dǎo)入新課,水螅,導(dǎo)入新課,自主學習仔細閱讀課本7273頁，回答下列問題：1.無脊椎動物約占動物總種數(shù)的，無脊椎動物主要包括原生動物、動物、動物、動物、動物、動物、動物等類群。2.水螅是一種常見的動物。,95%,腔腸,扁形,線形,環(huán)節(jié),軟體,節(jié)肢,腔腸,新課學習,夏季前后，在水草豐茂的池塘河溝里，能看到一種身體淺褐色、圓柱形，還能翻筋斗的小動物水螅,腔腸動物,新課學習,目的要求：1.說出水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。2.描述水螅的捕食特點。材料器具：水螅、水蚤、水螅的縱切片；顯微鏡、放大鏡、培養(yǎng)皿、吸管、清水。方法步驟：（1）用吸管吸取水螅，放在盛有清水的培養(yǎng)皿中，靜置幾分鐘。（2）用放大鏡觀察水螅的外部形態(tài)。（3）用吸管吸取數(shù)個水蚤并注入盛有水螅的培養(yǎng)皿中，用放大鏡觀察水螅捕食水蚤的過程。（4）對照圖，在低倍顯微鏡下觀察水螅的縱切片。,觀察水螅,新課學習,新課學習,新課學習,水螅的結(jié)構(gòu),新課學習,1.嘗試描述水螅的外部形態(tài)特點。2.水螅是如何捕獲食物的？3.水螅的體壁和消化腔各有何特點？,身體呈筒狀，有觸手,用觸手抓住食物，如水蚤，直至不掙扎，經(jīng)口送入消化腔內(nèi),體壁由內(nèi)外兩層細胞構(gòu)成，消化腔有口無肛門,水螅的生活,新課學習,桃花水母生活在淡水中，晶瑩透亮，身體周邊長滿了觸手，像飄落水中的桃花，屬于古老而珍稀的腔腸動物。,海蜇生活在近岸海域，體形呈半球狀。海蜇體內(nèi)含有毒液，用以麻痹小動物，便于捕食。,幾種腔腸動物,新課學習,海葵多數(shù)棲息在淺海和巖岸的水洼或石縫中，能捕食浮游動物、貝類、小魚等。?？鞘澜缟蠅勖铋L的海洋動物。,珊瑚蟲成群生活在熱帶、亞熱帶海域，蟲體外層細胞所分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)能夠慢慢形成珊瑚礁和珊瑚島。,幾種腔腸動物,新課學習,腔腸動物的主要特征,腔腸動物是一類結(jié)構(gòu)簡單的多細胞動物，生活在水中。,身體呈圓筒狀,體壁由內(nèi)、外兩層細胞構(gòu)成,消化腔有口無肛門,新課學習,腔腸動物與人類的關(guān)系,（1）沿海岸的珊瑚礁，能穩(wěn)固海岸。珊瑚礁可以制成石灰及水泥，以作建筑材料。珊瑚也可作觀賞及裝飾用。（2）部分水母，例如海蜇，可供食用。（3）腔腸動物的刺絲囊對人體有傷害性，甚至可導(dǎo)致死亡。,觀察一下其他腔腸動物,新課學習,腔腸動物是一類結(jié)構(gòu)簡單的動物，身體呈狀，體壁僅由內(nèi)、外層細胞構(gòu)成，消化腔有無。多數(shù)生活里，少數(shù)生活在里，常見的動物、。注：珊瑚蟲是生物，珊瑚不是生物。,多細胞,圓筒,兩,口,肛門,海洋,淡水,桃花水母,海蜇,?？?珊瑚蟲,結(jié)論總結(jié),1.下列關(guān)于水螅的描述中不正確的是（）A.觸手可以幫助捕獲食物B.只能生活在淡水中C.有口無肛門D.呈圓筒狀，可以進行多種形式的運動2.在觀察水螅的演示實驗中所用工具與其目的搭配不一致的是（）A.放大鏡水螅外部形態(tài)B.吸管吸取水螅C.盛有清水的培養(yǎng)皿存放水螅D.高倍鏡水?？v切片,B,D,課堂練習,3.下列關(guān)于水螅生理特征的描述不正確的是（）A.水螅先用刺絲麻醉食物，然后用觸手送入口內(nèi)B.水螅捕獲的食物經(jīng)口入消化腔進行消化C.水螅消化后的食物殘渣經(jīng)肛門排出D.水螅的體壁由2層細胞構(gòu)成4具有輻射對稱體型的動物是（）A草履蟲B渦蟲C蚯蚓D?？?D,C,課堂練習,作業(yè)布置,1.完成同步練習。2.預(yù)習下一節(jié)課內(nèi)容。,腔腸動物的主要特征,腔腸動物是一類結(jié)構(gòu)簡單的多細胞動物，生活在水中,身體呈圓筒狀,體壁由內(nèi)、外兩層細胞構(gòu)成,消化腔有口無肛門,板書設(shè)計,