2019年八年級物理上冊 第2章 第4節(jié) 噪聲的危害和控制課件 新人教版.ppt
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第二章聲現(xiàn)象,第4節(jié)噪聲的危害和控制,,,,1,課堂講解,,2,課時流程,噪聲噪聲危害噪聲的控制,,課后作業(yè),,逐點導(dǎo)講練,,課堂小結(jié),,當(dāng)堂檢測,,,,,,點擊畫面播放視頻,,,,知1-導(dǎo),,,1,知識點,噪聲,觀察泡沫塑料塊刮玻璃時產(chǎn)生的波形與響音叉時產(chǎn)生的聲音的波形。,它們的波形有何不同?泡沫塑料塊刮玻璃時產(chǎn)生的波形是無規(guī)則的,音叉的波形是由規(guī)則的。,,,,知1-講,雜亂無章的聲音就是噪聲。樂音:有規(guī)律振動發(fā)出的聲音。(1)從物理學(xué)角度看,噪聲來源于雜亂無章的不規(guī)則振動。(2)從環(huán)境保護角度看,一切干擾人們學(xué)習(xí)、休息和工作的聲音都是噪聲。,定義,,,,知1-講,噪聲的來源交通噪聲:汽車、摩托車的鳴叫聲,車輪與路面的摩擦聲,火車、飛機等巨大響聲。工業(yè)噪聲:發(fā)動機運轉(zhuǎn)聲,電鋸、機床、電鉆、工地爆破聲等等。施工噪聲:筑路、蓋樓、打樁等居民噪聲:家用電器的工作聲,人的說話、哭笑聲等。,,,,知1-講,拓展:樂音和噪聲的區(qū)別與聯(lián)系,,,,知1-講,【例1】,小明正在教室中聽課,下面各種聲音不屬于噪聲的是()A.老師講課的聲音B.教室外的叫賣聲C.鄰班同學(xué)音樂課上唱歌的聲音D.教室內(nèi)鉛筆盒掉在地上的聲音,A,,,,知1-講,【解析】,從環(huán)境保護角度來講,凡是影響人們正常的工作、休息和學(xué)習(xí)的聲音,以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音,都屬于噪聲。“教室外的叫賣聲”“鄰班同學(xué)音樂課上唱歌的聲音”“教室內(nèi)鉛筆盒掉在地上的聲音”影響了小明的學(xué)習(xí),這些都屬于噪聲。而老師講課的聲音,是學(xué)生需要聽到的聲音。故選A。,總結(jié),,,,知1-講,根據(jù)概念辨析法,可從當(dāng)時的情景,從人們需要或不需要來判斷某個聲音是不是屬于噪聲。,,,,知1-練,從物理學(xué)的角度看,噪聲與樂音的主要區(qū)別是()A.噪聲的響度大,樂音的響度小B.噪聲的音調(diào)高,樂音的音調(diào)低C.噪聲是機器發(fā)出的,樂音是樂器發(fā)出的D.噪聲是發(fā)聲體無規(guī)則振動發(fā)出的,樂音是發(fā)聲體有規(guī)則振動發(fā)出的,1,D,,,,知1-練,【山西】在校園藝術(shù)節(jié)上,小夢為全校師生演奏了享譽海內(nèi)外的二胡名曲《二泉映月》。下列有關(guān)小夢二胡演奏的說法正確的是()A.二胡弦停止振動弦還會發(fā)聲B.二胡聲能在真空中傳播C.二胡聲是通過空氣傳入人耳的D.二胡聲一定不會成為噪音,2,C,,,,知2-導(dǎo),,,2,知識點,噪聲的危害,噪音的等級和危害,,,,知2-講,,,,知2-講,【例2】,現(xiàn)代城市里常在主要街道上安裝噪聲監(jiān)測設(shè)備,若某一時刻噪聲監(jiān)測設(shè)備顯示如圖所示的數(shù)字,它的單位是________;當(dāng)附近有車輛駛過時,顯示屏上的數(shù)據(jù)將________(填“增大”“減小”或“不變”)。,分貝,增大,,,,知2-講,【解析】,噪聲監(jiān)測設(shè)備監(jiān)測的是聲音的大小(強弱)即響度,單位是分貝。當(dāng)附近有車輛駛過時,噪聲增強,所以顯示屏上的數(shù)據(jù)將增大。,總結(jié),,,,知2-講,易錯提醒:噪聲監(jiān)測儀只能監(jiān)測噪聲的強弱,不能認為噪聲監(jiān)測儀能減弱噪聲。,,,,知2-練,1,“MP3”很受青少年的青睞,人們高興之余往往將音量開得過大?!癕P3”的耳機離人耳近,因而不大的聲音即可產(chǎn)生過大的________,根據(jù)測試可達110________,長期下去會引起聽力的下降,因此同學(xué)們今后使用“MP3”,千萬記住要選用適當(dāng)?shù)囊袅俊?噪聲,分貝,,,,知2-練,2,如圖是一款電子噪聲監(jiān)測器,此時的噪聲分貝數(shù)為,這個數(shù)字表示的是當(dāng)時環(huán)境聲音的________(填“音調(diào)”“響度”或“音色”)。當(dāng)附近有載重汽車駛過時,顯示屏上的數(shù)字將________(填“增大”“減小”或“不變”),62.7,增大,,,,知3-講,,,3,知識點,噪聲的控制,思考:既然噪聲的危害這么大,那我們在生活中有哪些方法來控制和減弱噪聲呢?分析:聲音的產(chǎn)生到引起聽覺的三個階段:聲源產(chǎn)生聲音、在空氣等介質(zhì)傳播、耳膜振動,所以要控制和減弱噪聲就要從這三個階段入手。,,,,知3-講,,,,噪聲體系,發(fā)生,傳播,接收,減弱噪聲,控制噪聲源,阻斷噪聲傳播,在人耳處減弱,,,,噪聲的控制,,,,知3-講,減弱噪聲的方法:1.在聲源處減弱;2.在傳播過程中減弱;3.在人耳處減弱。,甲摩托車的消聲器,乙穿過北京動物園的“隔音蛟龍”,丙工廠用的防噪聲耳罩,,,,知3-講,〈武漢〉學(xué)生們正在教室內(nèi)上課,為了減小校園外汽車的噪聲對教學(xué)的干擾,下列措施可行的是()A.在校園周圍植樹B.將教室的窗戶打開C.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置D.每個學(xué)生都戴一個防噪聲耳罩,A,【例3】,,,,知3-講,【解析】,減弱噪聲的途徑主要有:在聲源處減弱,在傳播過程中減弱,在人耳處減弱。A選項中,通過植樹可以阻斷噪聲的傳播,所以可以減小校園外汽車的噪聲對教學(xué)的干擾;B選項中,將窗戶打開后,噪聲對教學(xué)的干擾會更大;C選項中,噪聲監(jiān)測裝置只能顯示聲音的強弱,不能減弱噪聲;D選項中,學(xué)生戴上防噪聲耳罩將影響聽課。所以A選項可行。,,,,知3-練,1,【宜昌】為了減少環(huán)境噪聲對教室內(nèi)學(xué)生的干擾,以下方法無效的是()A.每個學(xué)生都戴一個防噪聲耳罩B.在教室周圍植樹C.上課時關(guān)閉門窗D.學(xué)校路段禁止鳴笛,A,,,,知3-練,2,【長沙】長沙福元路大橋東入口采用了全封閉的隔音措施,如圖所示,該設(shè)施長175m,高7m。由隔音板組成,能降噪20分貝左右。下列說法中正確的是()A.采用全封閉隔音是在聲源處阻斷噪聲的傳播B.分貝是用來表示聲音強弱等級的單位C.隔音板能降低噪聲的音調(diào)D.隔音板隔音利用了聲音的直線傳播,B,,,從物理角度看,,,從環(huán)境保護角度看,噪聲,聲源處,控制途徑,等級,人耳處,危害,來源,,聲音傳播過程中,,,,,,,,,,1.不要誤認為樂音不可能成為噪聲。2.控制噪聲的方法:(1)在聲源處減弱噪聲;(2)在傳播過程中減弱噪聲;(3)在人耳處減弱噪聲。,,,為了使教室內(nèi)的學(xué)生免受環(huán)境噪聲干擾,采取下面的哪些方法是有效、合理的?如果你認為無效或不合理,簡單說明理由。(1)老師講話聲音大一些;(2)每個學(xué)生都帶一個防噪聲的耳罩;(3)在教室周圍植樹;(4)教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置。,1,無效,無效,合理,合理,,,在安靜環(huán)境里,測量你的脈搏在1min內(nèi)跳動的次數(shù)。在聲音過大的環(huán)境里,你的脈搏有變化嗎?測量一下。,2,略,,從環(huán)保角度看,凡是妨礙人們正常_____、______、______的聲音,以及對人們_____________產(chǎn)生干擾的聲音都屬于噪聲。,3,休息,學(xué)習(xí),工作,要聽的聲音,,,4,【南平】“遼寧號”航母上起飛引導(dǎo)員佩戴有耳罩的頭盔,目的是()A.減弱飛機發(fā)動機噪聲的傳播B.防止次聲波對人耳的傷害C.在人耳處減弱噪聲D.減弱飛機發(fā)動機噪聲的產(chǎn)生,C,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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