力,1、運(yùn)動(dòng)員踢球時(shí)，對(duì)球施力的物體是_，人用手拍桌面，手會(huì)感到痛，這是因?yàn)開。2、力既可以改變物體的_，又可以改變物體的_。3、力的大小、方向和_稱為力的三要素。4、如圖(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中圖(a)主要表示力能使物體的_發(fā)生改變；圖（C），說(shuō)明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān)，還跟力的_有關(guān)。,預(yù)習(xí)檢測(cè)：,探究活動(dòng)一：什么是力,人推車雙手拉彈簧人提水桶人舉杠鈴?fù)仆翙C(jī)推土磁鐵吸引鐵釘,作用,一、力是物體對(duì)物體的作用。,物體,物體,力符號(hào)F，單位牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)N。,托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約是1N。,探究活動(dòng)一：什么是力,施力,受力,討論一下,1單獨(dú)一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用嗎？,2不接觸的物體間一定沒(méi)有力的作用嗎？,探究活動(dòng)一：什么是力,請(qǐng)對(duì)課桌上的實(shí)驗(yàn)器材用力，觀察會(huì)產(chǎn)生哪些效果？,（1）捏一下橡皮泥；（2）拉伸一下彈簧。-,形狀改變,探究活動(dòng)二：力的作用效果,動(dòng)手實(shí)驗(yàn),探究活動(dòng)二：力的作用效果,（1）從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，或從運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止；（2）運(yùn)動(dòng)快慢變化；（3）運(yùn)動(dòng)方向變化。,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,動(dòng)手做一做,探究活動(dòng)三：力的三要素對(duì)作用效果的影響,同桌配合實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)用大小相同的力分別在上圖中a、b兩點(diǎn)推動(dòng)同桌的手臂，觀察力的效果。,同桌配合實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)用大小不同的力分別在上圖中a、b兩點(diǎn)推動(dòng)同桌的手臂，觀察力的效果。,同桌配合實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)用大小相同的力分別在上圖中a、b兩點(diǎn)推動(dòng)同桌的手臂，觀察力的效果。,a,b,a,a,b,b,F,探究活動(dòng)三：力的三要素對(duì)作用效果的影響,F,B,A,起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn),沿力的方向畫一條線段，用箭頭表示力的方向,標(biāo)出力的符號(hào)（大小和單位）,探究活動(dòng)四：力的示意圖,1、手豎直向上托一本書F=50N,F=50N,2、沿30角斜面向上拉木箱F=10N,F=10N,F=20N,3、重物受豎直向下F=20N的力,探究活動(dòng)四：力的示意圖,請(qǐng)一個(gè)同學(xué)穿上旱冰鞋推墻，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。,人推墻，墻受力但人后退，說(shuō)明人受到向后的力。,你還能舉出類似的事例并說(shuō)說(shuō)原因嗎？,探究活動(dòng)五：物體間力的作用是相互的,探究活動(dòng)五：物體間力的作用是相互的,1.力是物體對(duì)物體的_，手擊排球，施力物體是_，受力物體是_，手也感到痛，這是因?yàn)開。2.下列力的作用效果分別是什么？守門運(yùn)動(dòng)員接住足球_。受壓彈簧，彈簧變彎_。3.作出與水平方向成30角斜向上10N拉木箱的力4下列關(guān)于力的說(shuō)法中，正確的是()A沒(méi)有物體，也可能有力的作用B力是物體對(duì)物體的作用，所以彼此不接觸的物體之間沒(méi)有力的作用C發(fā)生力的作用時(shí)，必定可以找到此力的施力物體和受力物體D力作用在物體上，只能使物體從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),