第四單元自然界的水第1課時(shí)自然界的水,考點(diǎn)一愛護(hù)水資源命題角度水資源的利用和保護(hù),例1(2018東營廣饒一模)2018年3月22日是第26屆“世界水日”，我國的宣傳主題是“實(shí)施國家節(jié)水行動，建設(shè)節(jié)水型社會”。再生水的循環(huán)使用是城市節(jié)水的主要措施之一?！霸偕笔浅鞘形鬯?jīng)處理后達(dá)到國家水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的中水(中水是指介于自來水和污水之間的水)。下列有關(guān)水的說法中錯(cuò)誤的是(),A“再生水”用于農(nóng)業(yè)灌溉有利于節(jié)約水資源B過濾不能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水C合理使用農(nóng)藥、化肥可以減少水體污染D“再生水”可能是純凈物,【思路分析】“再生水”是城市污水經(jīng)處理后達(dá)到國家水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的中水，該水屬于混合物，可用于灌溉農(nóng)田，沖洗廁所等，合理利用“再生水”可節(jié)約水資源，提高水資源的利用效率。,1(2018東營模擬)2018年4月15號，“2018跑游山東”東營利津站半程馬拉松賽在利津召開，利津縣政府也召開相關(guān)活動。該活動的宣傳主題是“加強(qiáng)河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明的城市”。下列關(guān)于水的說法不正確的是(),A水的天然循環(huán)主要是通過物理變化完成的B天然水中硬水屬于混合物，軟水屬于純凈物C蒸餾水是凈化程度最高的水D天然淡水經(jīng)過沉降、過濾、殺菌消毒等凈化過程變成自來水,考點(diǎn)二水的凈化命題角度水的凈化方法,例2(2018萊蕪中考)某同學(xué)模擬水廠將黃泥水凈化成自來水，并最終制成蒸餾水。實(shí)驗(yàn)流程如圖所示，下列說法不正確的是(),A明礬在實(shí)驗(yàn)中的作用是促進(jìn)懸浮雜質(zhì)的沉降B加活性炭是利用了它具有吸附性的化學(xué)性質(zhì)C證明液體B是硬水可采用加肥皂水的方法D操作a是利用了水與其他物質(zhì)的沸點(diǎn)不同,【思路分析】在凈水方法沉降過濾吸附殺菌消毒蒸餾中，只有殺菌消毒屬于化學(xué)變化。,2(2013日照中考)凈化水的方法有過濾加明礬吸附沉降蒸餾消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?)ABCD,C,3(2017日照中考)自來水廠凈化河水的主要步驟如圖所示。請回答下列問題：,(1)下列物質(zhì)屬于純凈物的是_。A河水B蒸餾水C生理鹽水D自來水(2)通過圖中可以除去河水中的_。(3)圖中加入的物質(zhì)X是_(填名稱)。,B,不溶性雜質(zhì),活性炭,(4)圖中加入的漂白粉可殺菌、消毒，工業(yè)上制取漂白粉的反應(yīng)原理為2Ca(OH)22Cl2=Ca(ClO)2M2H2O，則M的化學(xué)式是_。,CaCl2,命題角度硬水和軟水例3(2015東營中考節(jié)選)水和空氣都是人類重要的資源。使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。在日常生活中，人們常用_的方法來降低水的硬度。如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用_來檢驗(yàn)。,煮沸,肥皂水,【思路分析】生活中常用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水，常用煮沸的方法降低水的硬度。,考點(diǎn)三水的組成命題角度有關(guān)水的組成的相關(guān)說法例4(2014濱州中考)下列敘述中正確的是()A水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子B在水電解的反應(yīng)中，氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化C水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，它們都是化學(xué)變化D物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)，就是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),B,【思路分析】水的蒸發(fā)是液態(tài)水受熱變?yōu)樗魵?，水分子沒有發(fā)生變化，屬于物理變化；水的電解是水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子重新組合成氫分子，氫原子重新組合成氧分子，分子發(fā)生變化，原子沒有發(fā)生變化，屬于化學(xué)變化。水是由水分子構(gòu)成的，水電解生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的。,命題角度水的電解例5(2018德州中考)如圖是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是()A正極連接的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氫氣B產(chǎn)生兩種氣體質(zhì)量比為21C水是由氫分子和氧分子組成D在化學(xué)變化中原子重新組合,D,【思路分析】在電解水實(shí)驗(yàn)中，水分子變?yōu)闅湓雍脱踉?，氫原子結(jié)合為氫分子，氧原子結(jié)合為氧分子。負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣；正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比是21。,4(2018濱州中考)電解水的過程可用下列圖示表示，粒子運(yùn)動變化的先后順序是()ABCD,C,5(2014臨沂中考)如圖是給水通電的簡易實(shí)驗(yàn)裝置。則A中試管中產(chǎn)生的氣體是_，檢驗(yàn)B試管內(nèi)氣體的方法是_，裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。,氫氣,將帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃，說明該氣體是氧,氣,2H2O2H2O2,考點(diǎn)四物質(zhì)的分類重點(diǎn)命題角度物質(zhì)的類別與類別間的關(guān)系不同類別物質(zhì)的關(guān)系(1)并列關(guān)系：混合物與純凈物；單質(zhì)與化合物。,(2)包含關(guān)系：純凈物包含單質(zhì)和化合物；化合物包含氧化物。(3)物質(zhì)種類關(guān)系圖：,例6(2017德州中考)分類是研究物質(zhì)的常用方法。如圖是純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間關(guān)系的形象表示，若整個(gè)大圓圈表示純凈物，則下列物質(zhì)屬于Z范圍的是()A紅磷B干冰C氯酸鉀D食鹽水,B,【思路分析】圖中是純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間的關(guān)系，純凈物包含單質(zhì)和化合物，單質(zhì)和化合物是并列關(guān)系，化合物包含氧化物，X和Y分別是單質(zhì)和化合物，Z是氧化物。,6(2017臨沂中考)下列幾種常見的物質(zhì)中，屬于化合物的是()A火堿B金剛石C碘酒D潔凈的空氣,A,7(2014濰坊中考)下列物質(zhì)的主要成分(括號內(nèi)物質(zhì))屬于氧化物的是()A磷礦粉Ca3(PO4)2B菱鐵礦(FeCO3)C輝銅礦(Cu2S)D鋁土礦(Al2O3),D,8(2018濟(jì)寧中考)下列物質(zhì)的分類，不正確的一組是()AH2O、MgO、H2CO3都屬于氧化物BH2S、H2SO3、H2SO4都屬于酸CNaOH、Ca(OH)2、Fe(OH)2都屬于堿DNaCl、Na2CO3、NaHCO3都屬于鹽,A,命題角度微觀示意圖與物質(zhì)類別例7(2018德州中考)下列各圖中“”“”分別表示不同元素的原子，則其中表示化合物的是(),C,【思路分析】A選項(xiàng)，由同種分子構(gòu)成，屬于純凈物，且一個(gè)分子由兩個(gè)相同原子構(gòu)成，屬于單質(zhì)；B選項(xiàng)，由兩種分子組成，屬于混合物；C選項(xiàng)，由一種分子組成，屬于純凈物，且一個(gè)分子由兩種原子構(gòu)成，屬于化合物；D選項(xiàng)，由三種分子組成，屬于混合物。,9(2014濰坊中考)下列各圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是(),B,10(2016東營中考)東營市自2016年5月1日起施行居民生活用水階梯價(jià)格制度，發(fā)揮價(jià)格機(jī)制對用水需求的調(diào)節(jié)作用，提高水資源利用效率。下列說法不正確的是(),A水是寶貴的自然資源，生活中我們要做到一水多用，及時(shí)關(guān)閉水龍頭，以節(jié)約用水B黃河水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒等物理凈化方法可得到自來水C“蒸餾法”是人類向海水要淡水的一種方法，這樣得到的淡水為純凈物D通過應(yīng)用新技術(shù)減少水污染物的產(chǎn)生，對產(chǎn)生的生活污水、工業(yè)廢水凈化后再排放，可減少水體污染,11(2018菏澤中考)人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，下列說法正確的是()A硬水中含有較多的鈣、鎂離子，可用明礬降低水的硬度B用水澆滅著火的紙箱，其原理是降低了可燃物的著火點(diǎn)CH2O和H2SO4中數(shù)字2均表示每個(gè)分子中含有氫原子的個(gè)數(shù)D水通直流電時(shí)，電源負(fù)極上得到的氣體能夠使帶火星的木條復(fù)燃,C,12(2018聊城中考)人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答：(1)某地下水中含有較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)，該水屬于_(填“軟水”或“硬水”)。,硬水,(2)自然界中的水一般要凈化后才能使用，在沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中，單一操作相對凈化程度最高的是_。(3)從海水中提煉出來的重水(化學(xué)式為D2O)中重氫原子(D)的相對原子質(zhì)量是2，則重水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。,蒸餾,80%,(4)下列關(guān)于水的說法中，不正確的是_。A水是由氫氣和氧氣組成B洗菜、洗衣后的水用來沖洗廁所C水通電分解時(shí)，水分子的能量沒有發(fā)生變化D合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染,AC,13(2017臨沂中考)水是生命之源，也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)，合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。(1)下列做法不合理的是_(填序號)。嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用積極探索污水處理的新技術(shù)不間斷地放水洗衣服,(2)利用如圖所示的簡易裝置可把海水轉(zhuǎn)化為淡水。下列說法錯(cuò)誤的是_(填序號)。a小容器中的水為淡水b大容器中得到的溶液一定是氯化鈉的飽和溶液c獲得淡水的快慢與溫度有關(guān),b,(3)市售“自熱米飯”的自加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰接觸，反應(yīng)放出大量熱。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(4)自來水廠生產(chǎn)自來水的過程中，常加入_，用來吸附水中一些溶解性的雜質(zhì)，除去臭味。,CaOH2O=Ca(OH)2,活性炭,實(shí)驗(yàn)水的電解,負(fù),正,12,復(fù)燃,氧氣,淡藍(lán)色,氫氣,氧氣,氫氣,氫、氧兩種元素,氫原子,氧原子,分子,原子,種類,數(shù)目,分子分解成原子,例(2018巴中中考)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：,(1)從宏觀上觀察：圖示a、b管中產(chǎn)生氣體的體積比約為_。(2)從微觀上分析：下列說法錯(cuò)誤的是_(填字母)。A水是由水分子構(gòu)成的B水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的,21,B,【思路分析】電解水生成氫氣和氧氣，微觀分析說明水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的。宏觀分析可以說明水是由氫元素和氧元素組成的，且其正負(fù)極與對應(yīng)氣體的關(guān)系為“正氧負(fù)氫、氫二氧一”。,【拓展設(shè)問】(3)電解水的化學(xué)方程式為_。(4)電解水不是最理想的制取大量氫氣的方法，原因是_。,2H2O2H2O2,該方法不便于操作，且能耗大，氫氣的產(chǎn)率低,