,歡迎進(jìn)入化學(xué)課堂,2020年4月26日星期日,2,第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度,肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)組胡春嬌,2020年4月26日星期日,3,組織結(jié)構(gòu),課堂主體,練習(xí)鞏固,課堂總結(jié),化學(xué)反應(yīng)速率的表示方法,影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,課題導(dǎo)入,目的要求,2020年4月26日星期日,4,燃燒的好快啊!要是反應(yīng)慢一點(diǎn)火災(zāi)就不會(huì)造成那么大的損失了,2020年4月26日星期日,5,多漂亮的煙花啊,不要那么快就落下嘛,2020年4月26日星期日,6,變質(zhì)速率慢一點(diǎn)多好！,牛奶怎么就壞了呢？,2020年4月26日星期日,7,啟示:,從這些生活實(shí)例中,我們發(fā)現(xiàn),有些化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的很慢,有些進(jìn)行的很快,物理學(xué)中用速度來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢。,請(qǐng)思考：,在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中，該用什么來(lái)表示一個(gè)反應(yīng)速率的快慢呢？,返回,2020年4月26日星期日,8,1、概念：,濃度常用mol.L-1，時(shí)間常用s，min。,3、單位：,2、表達(dá)式：,一、化學(xué)反應(yīng)速率,用單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物濃度的減少量或生成物濃度的增加量（均取正值）來(lái)表示。,mol/(Lmin)或mol/(Ls),2020年4月26日星期日,9,練習(xí)應(yīng)用:,1.某反應(yīng)的反應(yīng)物濃度在5min內(nèi)由6mol/L變成了2mol/L，則以該反應(yīng)物濃度的變化表示的該反應(yīng)在這段時(shí)間內(nèi)的平均反應(yīng)速率？,5min,6mol/L2mol/L,0.8mol/(Lmin),解：,答：用該物質(zhì)表示的該反應(yīng)在這段時(shí)間內(nèi)的平均反應(yīng)速率為0.8mol/(Lmin),2020年4月26日星期日,10,本節(jié)課的重點(diǎn):探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,啟示:化學(xué)反應(yīng)中,我們有時(shí)候需要加快化學(xué)反應(yīng)速率,有時(shí)候需要減慢化學(xué)反應(yīng)速率,要想控制化學(xué)反應(yīng)速率，我們需了解哪些內(nèi)容？,問(wèn)題:請(qǐng)同學(xué)們大膽假想影響化學(xué)反應(yīng)速率的可能因素？,返回,2020年4月26日星期日,11,活動(dòng)與探究請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，解決下列問(wèn)題：,第一組：探究溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響第二組：探究催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響第三組：探究濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響第四五組：探究物質(zhì)本身性質(zhì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,2020年4月26日星期日,12,實(shí)驗(yàn)1探究溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,實(shí)驗(yàn)步驟：,取兩支大小相同的試管，各裝入23ml約5%的H2O2溶液，各滴入12滴1mol/LFeCl3溶液。待試管中有適量氣泡出現(xiàn)時(shí)，將一支試管放入盛有冷水的燒杯中，另一支放入盛有400C左右熱水的燒杯中,觀察現(xiàn)象并進(jìn)行對(duì)比.待放入熱水燒杯中的試管里出現(xiàn)大量氣泡時(shí),用帶火星的木條檢驗(yàn)生成的氣體.,2020年4月26日星期日,13,室溫,冷水中,40度熱水中,2020年4月26日星期日,14,實(shí)驗(yàn)描述及結(jié)論：,溶液中產(chǎn)生氣泡的速率很快,溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快,溶液中有氣泡產(chǎn)生，且速率較快,溫度的高低，能夠影響化學(xué)反應(yīng)速率的大小,溶液中產(chǎn)生氣泡的速率較慢,溫度越低，化學(xué)反應(yīng)速率越慢,化學(xué)方程式：2H2O2=2H2O+O2,FeCl3,返回10,2020年4月26日星期日,15,實(shí)驗(yàn)2探究催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,實(shí)驗(yàn)步驟：,在支大小相同的試管中各裝入23mL5%的H2O2溶液，觀察現(xiàn)象。再向其中兩支分別少量MnO2粉末、12滴1mol/LFeCl3溶液。對(duì)比觀察現(xiàn)象，將你看到的現(xiàn)象記錄下來(lái)。,2020年4月26日星期日,16,不加催化劑,加入MnO2,加入FeCl3,2020年4月26日星期日,17,實(shí)驗(yàn)描述及結(jié)論：,立即有大量氣泡產(chǎn)生,立即有大量氣泡產(chǎn)生,有及少量氣泡出現(xiàn),不用催化劑，化學(xué)反應(yīng)速率很小,加入MnO2,加入FeCl3,返回10,2020年4月26日星期日,18,實(shí)驗(yàn)3探究濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,另取2支試管里分別加入表面積大致相同鋁片,在其中一支試管里滴入2mL0.5mol/L的HCl，另外一支試管里滴入2mL3mol/L的HCl，對(duì)比觀察現(xiàn)象，將你看到的現(xiàn)象記錄下來(lái)。,實(shí)驗(yàn)步驟：,2020年4月26日星期日,19,0.5mol/L的HCl,3mol/L的HCl,2020年4月26日星期日,20,實(shí)驗(yàn)描述及結(jié)論：,化學(xué)反應(yīng)方程式為：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2,產(chǎn)生氣泡速度快,產(chǎn)生氣泡的速度慢,濃度大反應(yīng)速率快,濃度小反應(yīng)速率變慢,返回10,2020年4月26日星期日,21,實(shí)驗(yàn)物質(zhì)本身性質(zhì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,實(shí)驗(yàn)步驟：,在3支試管里分別加入表面積大致相同的銅箔,鎂條，鋁片，分別滴入2mL0.5mol/L的HCl,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，作記錄,2020年4月26日星期日,22,銅鉑,鎂條,鋁片,2020年4月26日星期日,23,實(shí)驗(yàn)描述及結(jié)論：,2020年4月26日星期日,24,知識(shí)拓展:影響化學(xué)反應(yīng)速率的除了濃度、溫度、催化劑、物質(zhì)本身性質(zhì)外，還有沒(méi)有其他的因素？,1、燒柴煮飯，先將木柴劈小。,2、工業(yè)合成氨，通常在21075107Pa的壓強(qiáng)下進(jìn)行。,反應(yīng)物的表面積,壓強(qiáng),請(qǐng)看下面的例子：,2020年4月26日星期日,25,實(shí)驗(yàn)總結(jié)：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素：,、內(nèi)因：反應(yīng)物的性質(zhì),、外因：,返回主頁(yè),2020年4月26日星期日,26,1.用鐵片與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣時(shí)，下列措施不能使氫氣生成速率加大的是（）A.加熱B.不用稀硫酸，改用98%濃硫酸C.滴加少量CuSO4溶液D.不用鐵片，改用鐵粉,B,2020年4月26日星期日,27,2.某一反應(yīng)物的濃度是1.0mol/L，經(jīng)過(guò)20s后，它的濃度變成了0.2mol/L，在這20s內(nèi)它的反應(yīng)速率為（）A.0.04B.0.04mol/（Ls）C.0.8mol（Ls）-1D.0.04mol/L,B,更多課堂練習(xí),2020年4月26日星期日,28,Thankyou!,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,