身邊的化學物質(zhì),金牌中考總復習,第三部分,金牌中考總復習,第10考點碳和碳的氧化物,考綱考情,.,廣東真題,.,考點梳理,.,2,.,重難點突破,4,.,備考演練,5,4,1,考綱考情,廣東真題,A,1(2016廣東)如圖所示實驗中，為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，為浸過紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能準確描述實驗現(xiàn)象的是()A比先紅，、不變紅B比先紅，、不變紅C變紅，不變紅D變紅，不變紅2(2017廣東)除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))，所選用的試劑與方法正確的是()ACO(水蒸氣)：通過濃硫酸洗氣BCO2(HCl)：通過飽和NaHCO3溶液洗氣CNaCl固體(沙子)：溶于水、過濾、洗滌、干燥D鐵粉(鋅粉)：加入稀H2SO4溶液充分反應后過濾,A,考點梳理,一、金剛石、石墨和C601金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)。金剛石(C)是自然界中最硬的物質(zhì)；石墨(C)是最軟的礦物之一，有優(yōu)良的導電性、潤滑性。金剛石和石墨的物理性質(zhì)有巨大差異的原因：碳原子排列方式不同。金剛石可用于制鉆石、刻畫玻璃、鉆探機的鉆頭等；石墨可用于制鉛筆芯、干電池的電極、電車的滑塊、高溫潤滑劑等。2木炭、活性炭突出的物理性質(zhì)是吸附性?；钚蕴烤哂休^強的吸附性，能用于冰箱的除臭劑、防毒面具濾毒罐中濾毒劑和凈水劑。,考點梳理,二、碳的化學性質(zhì)1碳在常溫下化學性質(zhì)_。這是用碳素墨水書寫的千年古畫能長期保存的原因。2在高溫下碳能與氧氣、氧化銅發(fā)生反應，說明碳具有_和_。碳的可燃性決定碳可用作燃料，還原性決定碳可用來冶煉金屬。,穩(wěn)定,可燃性,還原性,考點梳理,三、二氧化碳的性質(zhì)和用途1物理性質(zhì)密度比空氣大，溶于水，加壓降溫可變成干冰。干冰是固態(tài)二氧化碳，不是冰，可用來冷藏食品。2化學性質(zhì)(1)“三不”：不能_；不能_；不能供給呼吸(但無毒)。一般情況下二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，但也有特殊性，如燃著的鎂條能在二氧化碳中燃燒。,燃燒,支持燃燒,考點梳理,(2)與水反應生成碳酸?；瘜W方程式為：_。碳酸能使紫色石蕊試液變_，碳酸不穩(wěn)定，很容易分解成水和二氧化碳。除了用紫色石蕊試液鑒定外，用反應前后氣壓的變化也可以證明二氧化碳與水反應。(3)與石灰水、氫氧化鈉等堿溶液反應，生成鹽和水。與石灰水反應的化學方程式為：_。二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，檢驗二氧化碳用澄清石灰水；吸收二氧化碳用氫氧化鈉溶液。3用途：(1)干冰作制冷劑；(2)作滅火劑；(3)作為氣體肥料；(4)制飲料。,CO2H2O=H2CO3,紅色,CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O,考點梳理,四、一氧化碳的性質(zhì)和用途1物理性質(zhì)：無色、無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水。一氧化碳只能用排水法收集，不能用排氣法。2化學性質(zhì)(H2、CO、C具有相似的化學性質(zhì))(1)可燃性：_(作燃料)一氧化碳又叫做煤氣，點燃前一定要檢驗純度。鑒別H2、CO、CH4可燃性的氣體方法：看燃燒產(chǎn)物(不可根據(jù)火焰顏色)。(2)還原性(冶煉金屬),考點梳理,五、二氧化碳與一氧化碳的轉化,CO2COCO中含有CO2可通入石灰水或氫氧化鈉溶液除去；CO2中含有CO可通過灼熱的氧化銅除去。,O2，點燃,C，高溫,(3)毒性：吸進肺里，易與血液中的血紅蛋白結合，使人體缺少氧氣而中毒。含碳化合物不充分燃燒都有可能產(chǎn)生一氧化碳引起中毒。如燃氣熱水器會引起中毒事故，故燃燒含碳化合物時要注意通風。,考點梳理,溫馨提示1碳與炭的區(qū)別：“碳”是元素的名稱，是核電荷數(shù)為6的一類原子的統(tǒng)稱。比如：碳元素、碳單質(zhì)、含碳化合物、一氧化碳?！疤俊北硎居商荚亟M成的某種物質(zhì)，例如：木炭、活性炭、焦炭、炭黑等。2碳單質(zhì)不都是由原子構成。碳的單質(zhì)包括金剛石、石墨和C60等，其中金剛石、石墨是由碳原子直接構成的，而C60是由C60分子構成的。3除去CO2中混有的少量的CO氣體，不能用點燃的方法。因為混合氣體中主要成分是CO2。,重難點突破,一、二氧化碳的性質(zhì),(2017臺州)下列實驗現(xiàn)象只能反映二氧化碳物理性質(zhì)的是(),A.紫色石蕊變紅色B.石灰水變渾濁C.蠟燭熄滅D.杠桿左高右低,D,【思路點拔】A.二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅色，是由于二氧化碳能與水化合生成了碳酸，反映二氧化碳的化學性質(zhì)，故A不符合題意；B.二氧化碳能使石灰水變渾濁，是由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水。反映二氧化碳的化學性質(zhì)，故B不符合題意；C.蠟燭熄滅，是由于二氧化碳不燃燒不支持燃燒，密度比空氣大，既反映二氧化碳的化學性質(zhì)又反映了二氧化碳的物理性質(zhì)，故C不符合題意；D杠桿左高右低，是由于二氧化碳的密度比空氣大，只反映了二氧化碳的物理性質(zhì)，故D符合題意。,重難點突破,重難點突破,舉一反三,C,1(2017婁底)下列有關碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是()A清明上河圖至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質(zhì)的化學性質(zhì)穩(wěn)定B碳在空氣中充分燃燒時生成CO2，不充分燃燒時生成COCCO和CO2的組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)也相同DCO可用于冶煉金屬，作氣體燃料；CO2可用于人工降雨、滅火,重難點突破,二、C、CO、H2的還原性,(2017武漢)木炭還原氧化銅和一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如圖所示。下列說法正確的是(),A木炭、一氧化碳與氧化銅的反應都屬于置換反應B兩個實驗的相關反應中，只有碳元素的化合價發(fā)生改變C兩個實驗中都可觀察到紅色固體變黑D兩個實驗的操作中都要防止液體倒吸,D,重難點突破,【思路點拔】A.木炭還原氧化銅時發(fā)生的是置換反應，一氧化碳發(fā)生的不是置換反應，故選項A錯誤；B.兩個實驗的相關反應中，碳元素、銅元素的化合價發(fā)生改變，故選項B錯誤；C.一氧化碳、木炭還原氧化銅具有相同的現(xiàn)象：黑色變紅色，故選項C錯誤；D.木炭還原氧化銅時要防止液體倒吸，一氧化碳還原氧化銅的實驗也需要防止液體倒吸，選項D正確。,重難點突破,舉一反三,2(2017重慶)工業(yè)煉鐵中會發(fā)生一氧化碳與氧化鐵的反應，該反應中發(fā)生還原反應的物質(zhì)是()ACOBFe2O3CCO2DFe,B,三、碳及其化合物的轉化,(2017邵陽)如圖A、B、C、D是初中化學中常見的四種物質(zhì)。其中A為黑色單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物?！啊北硎疚镔|(zhì)間的轉化關系(部分反應物、生成物及反應條件已省略)。請回答：(1)C的化學式是_。(2)B的一種用途_。(3)AD反應的化學方程式是_。,CO2,作燃料(或冶煉金屬或作還原劑),重難點突破,【思路點拔】A、B、C、D是初中化學中常見的四種物質(zhì)。其中A為黑色單質(zhì)，B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物。所以A為碳，碳不完全反應后生成一氧化碳，完全燃燒后生成二氧化碳；B為一氧化碳，燃燒生成二氧化碳，C為二氧化碳；碳和一氧化碳都是還原劑，能將金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，D為銅。氧化銅和碳高溫下反應生成銅和二氧化碳?！敬鸢浮?1)CO2(2)作燃料(或冶煉金屬或作還原劑)(3)C2CuO2CuCO2,重難點突破,3(2017齊齊哈爾)己知A、B、C、D是初中化學常見的四種物質(zhì)，在一定條件下它們之間的關系如圖(部分物質(zhì)及反應條件己略去)。其中B、C是組成元素相同的氣體，D是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，A是黑色固體，請回答：(1)寫出下列物質(zhì)的化學式：A_；B_。(2)C在工業(yè)上常用來冶煉D，寫出其反應的化學方程式_，在這個反應中，_發(fā)生了氧化反應。,CO2,C,CO,重難點突破,重難點突破,【解題小技巧】如何判斷碳燃燒時的生成物？當mg碳與ng氧氣反應：時，恰好完全反應生成CO2。時，生成物只有CO2，且O2有剩余。時，恰好完全反應生成CO。時，生成物只有CO，且C有剩余。時，生成物既有CO2也有CO。,備考演練,一、考點過關碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途1(2017鐵嶺)金剛石、石墨和C60都是碳元素組成的單質(zhì)，關于它們說法正確的是()A物理性質(zhì)相似B碳原子排列方式相同C屬于同種物質(zhì)D燃燒都能生成二氧化碳2(2017福建)十八世紀，拉瓦錫用放大鏡聚集日光使玻璃罩內(nèi)的金剛石燃燒，得到二氧化碳，坦南特進一步研究確認金剛石僅由碳元素組成。下列說法錯誤的是()A金剛石屬于有機物B金剛石燃燒過程放出熱量C金剛石具有可燃性D聚集日光使溫度達到金剛石的著火點,A,D,D,備考演練,3(2017長沙)下列有關碳單質(zhì)的說法錯誤的是()A金剛石、石墨充分燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳B金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同C書寫檔案時規(guī)定使用碳素墨水，是因為常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑D金剛石和石墨都是硬度最大的物質(zhì),備考演練,C,二氧化碳的性質(zhì)和用途4(2017沈陽)能證明某無色無味氣體是CO2的操作及現(xiàn)象是(),備考演練,5.(2017東營)你認為下列觀點不正確的是()A物質(zhì)本身并無優(yōu)劣之分，但應用的方法和目的卻存在好與壞的差別B“低碳”理念是為了引導全社會把二氧化碳的排放量設法控制在合理的范圍內(nèi)C隨著仿真實驗室和數(shù)字處理技術的發(fā)展，研究的結論可不必通過實驗來證明D化學變化中所說的“新物質(zhì)”就是在組成或結構上與變化前不同的物質(zhì)6(2017益陽)下列說法正確的是()A金剛石和石墨的組成元素相同，原子排列方式相同BCO與CO2的組成元素相同，分子結構也相同CH2O2與H2O的組成元素相同，化學性質(zhì)相同D同種元素的原子可能具有不同的中子數(shù),C,D,備考演練,7如右圖，將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中，一段時間后，下列實驗現(xiàn)象描述正確的是()試管內(nèi)液面上升試管內(nèi)溶液變紅試管內(nèi)液面不上升試管內(nèi)溶液變藍試管內(nèi)溶液不變色ABCD,A,備考演練,8(2017泰安)CO2是重要的資源，以其為原料可獲得下列四種物質(zhì)。下列說法錯誤的是()A反應是太陽能轉化為化學能B反應的實現(xiàn)有利于緩解“白色污染”C反應可用來制取氮肥D反應獲得產(chǎn)品后的剩余液中，溶質(zhì)只有NaHCO3,D,備考演練,一氧化碳的性質(zhì)和用途9(2016長沙)下列關于一氧化碳的說法錯誤的是()A一氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅B一氧化碳難溶于水C一氧化碳有毒，污染空氣D一氧化碳可用做燃料10(2016陜西模擬)要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可把混合氣體通過()A水B熾熱的炭層C澄清石灰水D灼熱的氧化銅,A,D,備考演練,11(2017東營)如圖所示進行有關碳及其氧化物的性質(zhì)實驗，不正確的說法是()A甲、乙兩處的現(xiàn)象分別是：黑色粉末減少，黑色粉末逐漸變紅B甲處發(fā)生的反應是典型的吸熱反應C丙處試管可防止液體倒吸D該裝置的不足之處是未進行尾氣處理,D,備考演練,12關于一氧化碳和二氧化碳的說法中，正確的是()ACO的含量增加會導致溫室效應B室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒CCO和CO2組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)相同D大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用,D,備考演練,自然界的碳循環(huán)13(2016廈門)如圖是燃料在使用過程做的碳循環(huán)示意圖：(1)除了燃料燃燒釋放大量CO2外，常見釋放CO2的途徑還有_，空氣中的CO2含量增多導致的后果是_；,動植物呼吸,引起溫室效應,備考演練,(2)利用海水進行碳儲存，可以緩解空氣中CO2過多的問題，寫出水吸收CO2發(fā)生反應的化學方程式：_；CO2可較長時間存在于深海，其原因是_；(3)科學家采取“組合轉化”技術，將CO2轉化為化工原料，其反應的化學方程式：2CO26X催化劑C2H44H2O，則X的化學式為_；(4)生物燃料(如酒精)可來源于植物體，寫出酒精燃燒的化學方程式：_；結合如圖信息，從碳循環(huán)角度說出生物燃料的優(yōu)點有_。,CO2H2OH2CO3,深海壓強大CO2的溶解度較大,H2,節(jié)約石油，減少空氣污染。,(1)結合圖，下列關于碳循環(huán)的認識正確的是(填序號)_。A有機物和無機物可以相互轉化B碳循環(huán)過程只涉及到化學變化C碳循環(huán)過程中，各元素的化合價都不變D燃燒過程中能量的轉化形式是化學能轉化為熱能和光能(2)用化學方程式表示圖中碳循環(huán)中的下列變化動物體內(nèi)的葡萄糖在酶的作用下發(fā)生緩慢氧化，生成二氧化碳和水_。消耗二氧化碳的一種方式_。,14(2016威海)自然界中的碳循環(huán)碳是組成生物體的基本元素之一，也是組成煤、石油、天然氣等的主要元素之一，自然界中的碳循環(huán)主要是通過CO2來實現(xiàn)的，下圖是碳循環(huán)主要途徑的模式圖。,備考演練,AD,CO2H2O=H2CO3,二、能力提升,15(2016湖州)科學興趣小組做碳還原金屬氧化物實驗后，收集到CO和CO2的混合廢氣，考慮到廢氣直接排放會污染環(huán)境，想把廢氣初步分離回收再利用。用如圖所示的裝置進行分離實驗(收集裝置略去)。(1)廣口瓶中加入的是_。ANaOH溶液BNaCl溶液CCa(OH)2溶液(2)打開閥門K2通入混合氣體，首先分離得到_氣體，接著關閉閥門K2打開閥門K1，將分液漏斗中裝的_溶液滴入廣口瓶中，在廣口瓶中看到有氣泡產(chǎn)生，從而分離出第二種氣體。,備考演練,CO,稀硫酸,A,16(2017荊門)碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素，回答下列含碳元素物質(zhì)的有關問題。(1)倡導“低碳”生活，主要是為了減少_的排放量。(2)檢驗CO2常用澄清石灰水，寫出該反應的化學方程式_。(3)天然氣(主要成分是CH4)作燃料_(用化學方程式表示)。,備考演練,CO2,CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O,。,(4)為減少溫室氣體CO2的排放，科學家將CO2和H2在催化劑和加熱的條件下反應，轉化為水和甲烷，該反應的化學方程式為_。有人說：“空氣中CO2的含量越少越好”，你是否同意這種說法(選填“是”或“否”)_，理由是_。(5)金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異較大，主要原因是_。(6)在工業(yè)上可利用CO和NaOH通過化合反應制備HCOONa(甲酸鈉)，該反應的化學方程式為_,備考演練,否,如果空氣中二氧化碳的含量太低，會影響植物的光合作用,碳原子的排列方式不同,感謝聆聽,