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人教版義務教育課程標準實驗教材小學科學五年級下冊,《溶洞里的鐘乳石》,說,課,流,程,教材分析,學情分析,教學目標,教學重點難點,,,,,,,教法,,,,學法,,,教學過程,,,,教學過程,【設計意圖】通過利用多媒體再現(xiàn)自然美景，激發(fā)了學生的好奇心和探究欲望，充分體現(xiàn)了以學生為主體的教學思想，為學生探求知識提供良好的條件。,鐘乳石是怎樣形成的？,,,教學過程,鐘乳石是怎樣形成的？,鐘乳石的形成是受到了哪些自然因素的影響？,,,,教學過程,【設計意圖】這樣的設計能充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，達到討論交流的目的，順應學生的思維，幫助學生把思考引向更高的層次，充分激發(fā)了學生的想象力,為后面的設計實驗打下了堅實的基礎。,教學過程,步驟一,稀鹽酸和石灰石的反應,【設計意圖】教學中學生親自動手實驗，極大激發(fā)了學生學習的積極性。,,,,,教學過程,步驟二,模擬鐘乳石的形成實驗,1、分別向兩只燒杯中注入半杯蒸餾水。然后逐漸倒入盡可能多的蘇打晶體，直至溶液再不能容解晶體為止。,2、將線繩打一個結，并將線繩放在溶液中浸泡。然后把線繩兩端分別浸在兩個燒杯中，把碟子放在兩只燒杯中間，用曲別針把線繩固定在適當?shù)奈恢蒙稀?3、堅持觀察4天，看看會發(fā)生什么現(xiàn)象。,【設計意圖】實驗圖片的運用，使學生對未能親自驗證的猜想進行了補充。,教學過程,步驟三,交流總結鐘乳石的形成,【設計意圖】這一環(huán)節(jié)是對課堂探索的一個總結和完善，有利于學生形成一個完整的知識體系。,教學過程,教學過程,【設計意圖】這一環(huán)節(jié)使學生更進一步了解了鐘乳石、石筍和石柱的成因，加深了學生對所探究問題的認識程度，增強了學生探究的興趣。,鐘乳石的形成過程,,,,【設計意圖】作業(yè)的布置則是一次自然美的體驗活動，有助于培養(yǎng)學生對祖國的大好河山的熱愛之情，增強學生的觀察和表達能力。,教學過程,板書設計,投影區(qū),,,本節(jié)課我根據(jù)五年級學生的心理特征及認知規(guī)律，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索學習，主動參與到知識形成的思維過程中，力求使學生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的知識水平，從而達到預期的教學效果。,教學效果預測,,,,請多提寶貴意見,謝謝！,