主題一身邊的化學(xué)物質(zhì),第2課時(shí)碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,第2課時(shí)碳和碳的氧化物,考點(diǎn)1碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途,考點(diǎn)聚焦,考向探究,導(dǎo)電,硬,玻璃刀,鉆頭,第2課時(shí)碳和碳的氧化物,吸附,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第2課時(shí)碳和碳的氧化物,考點(diǎn)2碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),考點(diǎn)聚焦,考向探究,不活潑,CO2,2CO,2,第2課時(shí)碳和碳的氧化物,考點(diǎn)2碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),考點(diǎn)聚焦,考向探究,圖21,紅色,渾濁,2,CuO,C,2CO,第2課時(shí)碳和碳的氧化物,考點(diǎn)3二氧化碳對環(huán)境的影響,二氧化碳,氧氣,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第2課時(shí)碳和碳的氧化物,大力植樹造林,二氧化碳,變暖,融化,化石燃料,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第2課時(shí)碳和碳的氧化物,考點(diǎn)4二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì),略小,無,無,干冰,無,無,大,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第2課時(shí)碳和碳的氧化物,2NaOHCO2=Na2CO3H2O,2,2CO2,CuCO2,H2CO3,CaCO3H2O,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第2課時(shí)碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第2課時(shí)碳和碳的氧化物,考點(diǎn)5二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,稀鹽酸,大理石,石灰石,CaCl2H2OCO2,2,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第2課時(shí)碳和碳的氧化物,向上,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第2課時(shí)碳和碳的氧化物,渾濁,集氣瓶瓶口,熄滅,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第2課時(shí)碳和碳的氧化物,考點(diǎn)6二氧化碳的工業(yè)制法,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第2課時(shí)碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第2課時(shí)碳和碳的氧化物,H2CO3=H2OCO2,H2OCO2=H2CO3,Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O,Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2,2NaOHCO2=Na2CO3H2O,Ca(OH)2Na2CO3=CaCO32NaOH,NaHCO3HCl=NaClH2OCO2,考點(diǎn)聚焦,考向探究,A它們完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2B它們的物理性質(zhì)有較大差異的原因是構(gòu)成它們的原子種類不同C常溫下C60和碳納米管的化學(xué)性質(zhì)很活潑D石墨在一定條件下轉(zhuǎn)變成金剛石是物理變化,考向探究,第2課時(shí)碳和碳的氧化物,類型1碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途,考點(diǎn)聚焦,考向探究,例1如圖25是金剛石、石墨、C60、碳納米管的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是(),圖25,A,第2課時(shí)碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考向探究,解析金剛石、石墨、C60、碳納米管均為碳元素形成的單質(zhì)，完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2。,第2課時(shí)碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考向探究,例2某同學(xué)用如圖26裝置進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的實(shí)驗(yàn)(圖中夾持儀器已略去)，在完成氣密性檢査后加入藥品。,圖26,(1)填寫表格中的空白內(nèi)容：,第2課時(shí)碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考向探究,石灰水沿右側(cè)導(dǎo)管進(jìn)入燒杯E中,紅色粉末變成黑色,CO,第2課時(shí)碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考向探究,(2)有同學(xué)認(rèn)為該裝置有不足之處，應(yīng)該添加尾氣處理裝置，你的觀點(diǎn)呢，并說明理由：_。,不需要添加,因?yàn)槲捶磻?yīng)的CO進(jìn)入裝置D，不會逸散到空氣中,第2課時(shí)碳和碳的氧化物,類型2二氧化碳和一氧化碳,考點(diǎn)聚焦,考向探究,例3要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可將混合氣體通過()A水B熾熱的炭層C澄清石灰水D灼熱的氧化銅,解析一氧化碳難溶于水，而二氧化碳能溶于水；通過熾熱的炭層，一氧化碳不與碳反應(yīng)，二氧化碳?xì)怏w卻與碳反應(yīng)生成一氧化碳而被除去；把混合氣體通過澄清石灰水，一氧化碳不與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)，而二氧化碳會與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)而被除去。,D,第2課時(shí)碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考向探究,類型3溫室效應(yīng)與低碳生活,例4第21屆聯(lián)合國氣候變化大會于2015年11月30日在巴黎開幕。這次會議議程圍繞兩大主題展開：溫室氣體減排，以及發(fā)展中國家對有效的氣候政策的支持。為了控制溫室效應(yīng)和改善生存環(huán)境，下列措施中切實(shí)可行的是()開發(fā)氫能源禁止使用煤等燃料禁止亂砍濫伐減少煤等燃料的使用利用水力發(fā)電種植花草樹木ABCD,C,第2課時(shí)碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考向探究,解析開發(fā)氫能源，可減少化石燃料的使用，從而減少二氧化碳的排放；目前化石燃料是主要的能量來源，不能禁止使用；植物能通過光合作用吸收二氧化碳，禁止亂砍濫伐有利于控制溫室效應(yīng)；煤燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳，會造成溫室效應(yīng)加劇；利用水力發(fā)電，可減少化石燃料的使用，從而減少二氧化碳的排放；植物能通過光合作用吸收二氧化碳，種植花草樹木，有利于控制溫室效應(yīng)。,第2課時(shí)碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考向探究,類型4二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取,例5通過學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。請結(jié)合圖27回答問題。,圖27,第2課時(shí)碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考向探究,(1)寫出儀器名稱：_；_。(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選_，應(yīng)選用的收集裝置是_(從AE中選，填序號)，用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是_，制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。,酒精燈,試管,B,D,密度比空氣大,第2課時(shí)碳和碳的氧化物,考點(diǎn)聚焦,考向探究,(3)現(xiàn)要收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w且采用I裝置收集，請?jiān)谏鲜鲅b置中選擇合適的裝置，按氣體的流向用導(dǎo)管的編號將裝置連接好：a_；用I裝置收集時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是_。(4)通過查閱資料得知：氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_，收集裝置是_(從AE中選，填序號)。,hibcf,將燃著的木條放在導(dǎo)管口g處，若木條熄滅證明已收集滿,A,E,