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12詞四首,第三單元,課文助讀,范仲淹(989—1052)，字希文，漢族。蘇州吳縣人。北宋杰出的思想家、政治家、文學(xué)家。有《范文正公文集》傳世。蘇軾(1037—1101)，字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。漢族，北宋眉州眉山(今屬四川省眉山市)人，祖籍河北欒城，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；其散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》等傳世。,走近作者,辛棄疾(1140—1207)，原字坦夫，后改字幼安，號(hào)稼軒，南宋豪放派詞人。有詞集《稼軒長短句》傳世。秋瑾(1875—1907)，女，中國女權(quán)和女學(xué)思想的倡導(dǎo)者，近代民主革命志士。,宋康定元年(1040年)至慶歷三年(1043年)間，范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼延州知州。在他鎮(zhèn)守西北邊疆期間，既號(hào)令嚴(yán)明又愛撫士兵，深為西夏所憚服，稱他“腹中有數(shù)萬甲兵”。這首《漁家傲秋思》就是他身處軍中的感懷之作?！督亲用苤莩霁C》這首詞作于公元1075年(神宗熙寧八年)，作者在密州(今山東諸城)任知州。這是宋人較早抒發(fā)愛國情懷的一首豪放詞，在題材和意境方面都具有開拓意義。,寫作背景,《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》這首詞作于作者失意閑居信州(今江西上饒)之時(shí)。辛棄疾二十一歲時(shí)，就在家鄉(xiāng)歷城(今山東濟(jì)南)參加了抗金起義。起義失敗后，他回到南宋，當(dāng)過許多地方的長官。他安定民生，訓(xùn)練軍隊(duì)，極力主張收復(fù)中原，卻遭到排斥打擊。后來，他長期不得任用，閑居近二十年?！稘M江紅（小住京華）》此詞是在詞人與丈夫王廷鈞吵架后所作。王廷鈞不許她去日本，所以她在詞中說自己“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈?！边@年秋瑾三十歲，有感于民族危機(jī)，拋家別子，女扮男裝，東渡日本，去追求別樣的人生，去尋求民族振興的道路。,《漁家傲秋思》上片描摹出了一幅寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞鳥瞰圖；詞的下片則抒發(fā)邊關(guān)將士壯志難酬和思鄉(xiāng)憂國的情懷?！督亲用苤莩霁C》詞的上闋敘事，下闋抒情，氣勢(shì)雄豪，淋漓酣暢，一洗綺羅香澤之態(tài)，讀之令人耳目一新。首三句直出會(huì)獵題意，次寫圍獵時(shí)的裝束和盛況，然后轉(zhuǎn)寫自己的感想：決心親自射殺猛虎，答謝全城軍民的深情厚誼。過片以后，敘述獵后開懷暢飲，并以魏尚自比，希望能夠承擔(dān)起衛(wèi)國守邊的重任。,主要內(nèi)容,《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》通過對(duì)作者早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容和氣概以及自己沙場(chǎng)生涯的追憶，表達(dá)了作者殺敵報(bào)國、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情。通過創(chuàng)造雄奇的意境，生動(dòng)地描繪出一位披肝瀝膽、忠貞不貳、勇往直前的將軍形象?！稘M江紅（小住京華）》反映了詞人在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中，走向革命道路前夕的苦悶彷徨和雄心壯志的開闊胸襟。,基礎(chǔ)過關(guān),1.寫一寫，背一背。莫等閑、白了少年頭，空悲切?！?岳飛《滿江紅怒發(fā)沖冠》),,,,,,,,,,,3.解釋下列詞語。（1）千嶂：（2）聊：（3）尚：（4）鬢微霜：（5）了卻：（6）霹靂：（7）天下事：,層巒疊嶂。,姑且、暫且。,還。,鬢角稍白。,了結(jié)，完成。,響雷、震雷。,這里指收復(fù)北方失地的國家大事。,4.默寫填空。（1）范仲淹在《漁家傲秋思》中表達(dá)雖有鄉(xiāng)愁但卻以憂國憂民保家衛(wèi)國為使命，不甘心無功而返的矛盾心理的句子是：“，?！保?），。(范仲淹《漁家傲秋思》)（3）《江城子密州出獵》中作者借用典故，表達(dá)希望朝廷能夠重用他，給他機(jī)會(huì)去建功立業(yè)的句子是：，？,濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì),塞下秋來風(fēng)景異衡陽雁去無留意,持節(jié)云中,何日遣馮唐,（4）辛棄疾的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中從視覺和聽覺著筆描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面激烈的句子是：，。（5），。(辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》)（6），。(秋瑾《滿江紅小住京華》)（7）秋瑾《滿江紅小住京華》一詞中用“？”一聯(lián)寫盡了自己雖有凌云壯志，但知音難覓，不被世俗理解的感慨。,馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚,醉里挑燈看劍夢(mèng)回吹角連營,四面歌殘終破楚八年風(fēng)味徒思浙,俗子胸襟誰識(shí)我英雄末路當(dāng)磨折,5.下列對(duì)《漁家傲秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.上闋先用“異”字總寫邊塞秋景與內(nèi)地的不同，然后以大雁、邊聲、長煙、落日、孤城等意象描繪出清朗、秀美的邊塞風(fēng)光。B.“長煙落日孤城閉”是寫暮靄生成，夕陽西下，城門緊閉。這一句反映了當(dāng)時(shí)西北邊關(guān)戰(zhàn)事吃緊，守軍戒備森嚴(yán)的緊張形勢(shì)。C.下闋首句寫將士遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，戍守邊關(guān)，曠日持久；“燕然未勒”用漢代大將軍竇憲大破匈奴后刻石勒功而還的典故，表明作者功業(yè)未成的苦悶。D.整首詞以“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”作結(jié)，愛國之情與思鄉(xiāng)之苦交相融會(huì)，構(gòu)成了整首詞矛盾、復(fù)雜、厚重的情緒，有一種蒼涼而悲壯的美。,A,6.《江城子密州出獵》一詞中作者運(yùn)用馮唐的典故，用意是（）A.希望君王聽從己見，廢除新法。B.希望君王能重新啟用他，賦予大任。C.希望運(yùn)用馮唐的力量，讓打獵更順利。D.希望君王能夠?qū)ⅠT唐派遣至己處。,B,課內(nèi)精讀,破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！,1.用簡(jiǎn)潔的語言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的場(chǎng)面。,示例：士兵們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的牛肉，軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂曲。戰(zhàn)士們排著整齊的隊(duì)伍，在這秋高氣爽的時(shí)節(jié)接受將軍的檢閱。,2.試體味“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。3.全詞抒發(fā)了作者怎樣的情感？,點(diǎn)明時(shí)令，渲染肅殺的氣氛。,反映了作者抗敵救國、建功立業(yè)的愛國情感和壯志難酬的無奈、悲憤之情。,4.對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．這首詞，從題材上看是寫雄健勇猛的軍營生活場(chǎng)景，從思想感情上看表達(dá)的是為國立功的滿腔豪情，從語言風(fēng)格上看是豪放壯美的，故將其稱之為“壯詞”十分妥帖。B．上片描寫的都是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過而今天已失去的軍旅生活情景，是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶。這些表明已經(jīng)退隱的作者仍渴望再有機(jī)會(huì)從軍殺敵、建立功業(yè)。C．由下片描寫的內(nèi)容來看，作者的最高理想便是贏得生前的功勛、身后的美名，這些顯得非常功利庸俗，對(duì)此我們應(yīng)持批判的態(tài)度。D．全詞虛實(shí)結(jié)合，首尾寫實(shí)，“夢(mèng)回吹角連營”一句即寫夢(mèng)境，激情直瀉，打破了上片寫景，下片抒情的常規(guī)寫法，凸顯藝術(shù)上的獨(dú)創(chuàng)。,C,課外導(dǎo)航,推薦閱讀：《滿江紅怒發(fā)沖冠》——岳飛作品介紹：此詞是膾炙人口的名篇。它表現(xiàn)了作者抗擊金兵、收復(fù)故土、統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈的愛國精神，流傳很廣，深受廣大人民的喜愛。這首詞感情激蕩，氣勢(shì)磅礴，風(fēng)格豪放，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一氣呵成，有著強(qiáng)烈的感染力。,中考鏈接,1.(2018重慶A)下面是選自《駱駝祥子》的一段話，請(qǐng)閱讀后回答問題?！跋壬?！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力：“先生另找人吧！這個(gè)月的工錢，你留著收拾車吧：車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢?！保?）選文中的“先生”是指，祥子叫先生另找人的原因是(事件)。,積累與運(yùn)用,曹先生,祥子拉車摔傷了曹先生,（2）結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)勗撓壬o了祥子怎樣的幫助。,曹先生幫他出好主意(或答成“讓祥子到他家拉車”“安排他與小福子的生活”)；幫他重燃生活的信心。,(2018廣州)【權(quán)威發(fā)布】“世界讀書日”剛剛過去。日前，中國新聞出版研究院發(fā)布了《第十五次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告》。報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，2017年我國成年國民包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為80.3%，較2016年的79.9%有所提升。報(bào)告數(shù)據(jù)還顯示，2017年我國成年國民各類數(shù)字化閱讀方式接觸率均有所上升。,非連續(xù)文本閱讀,數(shù)字化閱讀方式越來越普及，人們通過數(shù)字化媒介閱讀的時(shí)間也在增長。報(bào)告發(fā)現(xiàn)，雖然2017年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書、期刊的閱讀時(shí)長有所增加，但紙質(zhì)媒介的閱讀時(shí)間整體較短，人均每天讀書、讀報(bào)和讀期刊的時(shí)間總和不及人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長的一半。,在我國成年數(shù)字化閱讀方式接觸者中，49周歲以下中青年群體是主要人群，其中，18-29周歲人群占34.6%，30—39周歲人群占26.1%，40—49周歲人群占24.2%,50—59周歲人群僅占10.6%。(資料來源：《中國青年報(bào)》2018年4月24日),【廣州調(diào)查】《廣州全民閱讀指數(shù)調(diào)查研究報(bào)告(2018)》數(shù)據(jù)顯示：2017年度廣州市民綜合閱讀率達(dá)90%，廣州市民日均綜合閱讀時(shí)長達(dá)到97.20分鐘，遠(yuǎn)超2016年度全國成年國民71.47分鐘的閱讀時(shí)長。未成年人以紙質(zhì)閱讀為主，日均紙質(zhì)閱讀時(shí)長為49.48分鐘，日均數(shù)字閱讀時(shí)長為38.80分鐘。而成年人在數(shù)字閱讀上花費(fèi)了更多時(shí)間，日均數(shù)字閱讀時(shí)長為56.27分鐘，日均紙質(zhì)閱讀時(shí)長為42.62分鐘。廣州市民的數(shù)字閱讀率達(dá)到94.11%，其中成年人達(dá)到95.73%，未成年人相對(duì)較低(86%)，而市民日均數(shù)字閱讀時(shí)長達(dá)到53.41分鐘。另一方面，盡管廣州市民的數(shù)字閱讀已經(jīng)相當(dāng)普遍，但數(shù)據(jù)顯示，部分廣州市民仍然偏好紙質(zhì)閱讀，如就廣州成年人的紙質(zhì)報(bào)紙(89.2%)、雜志(78.8%)的閱讀率而言，這一數(shù)字遠(yuǎn)超全國平均水平。(資料來源：廣州文明網(wǎng)),【各抒己見】中國圖書館學(xué)會(huì)副理事長陳力：有人說，數(shù)字閱讀是“碎片化閱讀”，因而對(duì)此憂心忡忡。我以為，“碎片化閱讀”也是一種有益的閱讀方式。倘若人們能夠充分利用碎片化的時(shí)間來獲取知識(shí)與信息，我們應(yīng)該為此感到高興，更何況，有誰聽說《詩經(jīng)》三百篇、《唐詩三百首》是一口氣讀完的？我們?cè)谧x一首詩、一首詞、一篇文章的時(shí)候難道不是在進(jìn)行“碎片化閱讀”？重要的不是閱讀的形式和工具，而是閱讀與否和閱讀的內(nèi)容。,國民閱讀研究與促進(jìn)中心主任徐升國：數(shù)字閱讀基本以淺閱讀、碎片化閱讀為主體，閱讀的主要內(nèi)容并不是電子圖書，而是一些相對(duì)輕松娛樂、篇幅較短的文章等。這跟數(shù)字閱讀主要載體——手機(jī)自身限制有關(guān)、屏幕小，相對(duì)而言很難進(jìn)行深度、長篇的閱讀。綜合起來看，紙質(zhì)書能提供系統(tǒng)的、體系化深度閱讀，目前并沒有好的數(shù)字閱讀載體可以實(shí)現(xiàn)替代。,復(fù)旦大學(xué)中文系教授嚴(yán)鋒：數(shù)字閱讀時(shí)代后，所有過去閱讀不能發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)間，現(xiàn)在都被閱讀搶占過來，所以整體來看，人的閱讀的時(shí)間是增加的，只是媒介變了。電子閱讀不僅在量上迅速擴(kuò)展，在質(zhì)上同樣是提高的，它走出了過去傳統(tǒng)、封閉的閱讀空間，人更容易接觸到關(guān)于書的推薦信息，專家薦書、社交媒體薦書也都開始成為日常。電子閱讀使得人在不同閱讀材料、對(duì)象間穿梭跳躍，完全打破了書的物理形態(tài)的局限。,人民大學(xué)教授郭英劍：我想表述的一個(gè)觀點(diǎn)是，以電子閱讀、手機(jī)閱讀為特征的數(shù)字化閱讀，更多改變的是人們的閱讀方式而不是閱讀內(nèi)容，所以，我認(rèn)為以“深閱讀”和“淺閱讀”來劃分傳統(tǒng)閱讀方式與數(shù)字化閱讀方式是不準(zhǔn)確的；而且，我也并不認(rèn)為數(shù)字化閱讀一定會(huì)導(dǎo)致膚淺化。閱讀是否膚淺化，既取決于閱讀者是否(愿意)思考以及思考的深度，也取決于作品本身是否能夠引人深思，即作品本身是否膚淺。換句話說，不能用媒介載體的不同而只能根據(jù)作品的內(nèi)容去界定閱讀的“深”和“淺”。,《新京報(bào)》記者李大超：閱讀有深淺之分，有消費(fèi)型閱讀和學(xué)習(xí)型閱讀的差異，有實(shí)用型閱讀和涵養(yǎng)型閱讀的區(qū)分。我們有批評(píng)淺閱讀、消費(fèi)型閱讀和實(shí)用型閱讀的傾向。有人甚至上升到國家和民族未來的高度拒斥淺閱讀，批評(píng)淺閱讀縱容了思想的懶惰，弱化了思維能力。實(shí)際上，任何對(duì)于國民閱讀整齊劃一的要求都沒有考慮到閱讀者本身的差異。隨著閱讀的普遍化，閱讀的差異性會(huì)越來越明顯，而閱讀取向兩極分化的趨勢(shì)則難以逆轉(zhuǎn)。,2.下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）A.2017年我國成年國民的各種媒介綜合閱讀率在上年基礎(chǔ)上有所提升，數(shù)字化閱讀方式接觸率也在提升。B.2017年我國成年國民數(shù)字化閱讀方式接觸率調(diào)查顯示：手機(jī)閱讀占比最大，電子閱讀器閱讀占比提升幅度最大。C.2017年成年國民各類紙質(zhì)媒介的人均每天閱讀時(shí)長都有所提升，但其總時(shí)長遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于人均手機(jī)閱讀時(shí)長。D.2017年我國成年數(shù)字化閱讀方式接觸者的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：年齡越大的人群占比越小，年齡越小的人群占比越大。,C,3.下列關(guān)于2017年廣州市民閱讀特點(diǎn)的概括，符合文意的一項(xiàng)是（）A.廣州市民的綜合閱讀率要高于同年全國國民的綜合閱讀率。B.廣州市民日均綜合閱讀時(shí)長遠(yuǎn)超同年全國成年國民閱讀時(shí)長。C．廣州未成年人日均紙質(zhì)閱讀時(shí)長和日均數(shù)字閱讀時(shí)長相當(dāng)。D．部分廣州市民在數(shù)字閱讀相當(dāng)普遍的今天仍偏好紙質(zhì)閱讀。,D,4.下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．陳力對(duì)碎片化閱讀持肯定態(tài)度，他認(rèn)為利用碎片化時(shí)間進(jìn)行閱讀也是合理的，人們大可不必對(duì)數(shù)字閱讀憂心忡忡。B．徐升國認(rèn)為數(shù)字閱讀的內(nèi)容受到載體的限制，因此深度、長篇閱讀很難進(jìn)行，目前數(shù)字化閱讀還無法替代紙質(zhì)書閱讀。C．嚴(yán)鋒認(rèn)為數(shù)字閱讀在質(zhì)和量上都得到了提升，數(shù)字閱讀使讀者和書的關(guān)系突破了傳統(tǒng)閱讀的限制，是一種創(chuàng)新。D．郭英劍認(rèn)為數(shù)字化閱讀改變?nèi)藗兊拈喿x方式，數(shù)字化閱讀不會(huì)導(dǎo)致閱讀的膚淺化。閱讀的深和淺應(yīng)由作品內(nèi)容界定。,D,5.《新京報(bào)》記者李大超關(guān)于閱讀表達(dá)了哪些觀點(diǎn)？請(qǐng)分點(diǎn)概括。,①閱讀有深淺之分，而我們有批評(píng)淺閱讀的傾向，甚至?xí)仙絿液兔褡灏l(fā)展未來的高度；②我們?cè)谶M(jìn)行閱讀要求的劃分時(shí)，忽略了閱讀者本身的差異，隨著閱讀的普遍化，閱讀的差異性會(huì)越來越明顯且逐漸走向兩極化。,6.你對(duì)數(shù)字化閱讀與紙質(zhì)閱讀的發(fā)展趨勢(shì)有怎樣的預(yù)測(cè)？請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容和自身閱讀經(jīng)歷談?wù)勀愕目捶ā?我認(rèn)為紙質(zhì)閱讀目前并不會(huì)被數(shù)字化閱讀完全替代，紙質(zhì)閱讀具有一定的不可替代性，現(xiàn)在學(xué)校教材、合同、公文等都不能脫離紙質(zhì)閱讀。其次部分人對(duì)紙質(zhì)閱讀的偏愛也將穩(wěn)定紙質(zhì)閱讀在人群中的占比，紙質(zhì)書更便于做筆記和保存，很多書籍也具有寶貴的收藏價(jià)值，這些都是數(shù)字化閱讀所不具備的特點(diǎn)。,片段練習(xí),請(qǐng)你簡(jiǎn)單賞析《漁家傲秋思》這首詞。,