《2019年八年級物理下冊 第七章 第一節(jié) 力課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年八年級物理下冊 第七章 第一節(jié) 力課件 新人教版.ppt（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,,,,第七章,力,第一節(jié)力,,,,,,,,,,,,,自主導(dǎo)學(xué),第七章,力,正文,,第一節(jié),力,,1．力是的作用。力用符號表示。力的單位是，簡稱，符號是。托起兩個雞蛋所用的力大約是。發(fā)生作用的兩個物體，一個是，另一個是。2．力能改變物體的，使它發(fā)生形變；又可以改變物體的。3．力的三要素：、、。4．物體間力的作用是。,物體對物體,F,牛頓,1N,施力物體,形狀,運動狀態(tài),大小,相互的,牛,N,受力物體,方向,作用點,,,,,,基礎(chǔ)練習(xí),第七章,力,正文,,第一節(jié),力,,1．關(guān)于力的概念，下列哪句話是錯誤的？（）A．沒有物體就沒有力B．有受力物體時，一定有施力物體C．有施力物體時，不一定有受力物體D．只有一個物體時，不會有力2．某同學(xué)用手推小車，使車前進的力的施力物體和受力物體分別是（）。A．地球和小車B．同學(xué)和小車C．地面和小車D．小車和同學(xué)3．下列哪個物體最接近3N？（）A．一頭小牛B．一塊磚C．九年級物理課本D．兩枚1元硬幣,C,B,C,,,,,,,,,,,基礎(chǔ)練習(xí),第七章,力,正文,,第一節(jié),力,4．下列情境中，物體的運動狀態(tài)不發(fā)生改變的是（）。A．正在彎道上速滑的運動員B．水平桌面上靜止的物理書C．空中減速下落的降落傘D．正在進站的火車5．如圖7.1-1所示，下列敘述主要說明力能改變物體的形狀的是（）。ABCDA．用力拉弓，弓彎了B．用力蹬車，車加速前進C．用力打球，球飛出去D．瞄準射擊，子彈飛出,,,,,B,A,,,,,,,,,基礎(chǔ)練習(xí),第七章,力,正文,,第一節(jié),力,6．如圖7.1-2所示，小華用礦泉水瓶做實驗，他用水平力輕輕推動瓶底時，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動；當(dāng)用同等的水平力輕推瓶蓋時，瓶子翻了。他的實驗說明了力的作用效果與（）有關(guān)。A．力的大小B．力的方向C．力的作用點D．與以上三者7．人用漿劃船時，是什么力使船前進（）。A．人對船的推力B．船漿對水的推力C．水對船漿的推力C．水直接對船的推力,C,C,,,,,,,,,基礎(chǔ)練習(xí),第七章,力,正文,,第一節(jié),力,8．籃球比賽時，籃球運動員喜歡以45角擦板進球?；@球擦板時，籃板的主要作用是（）。A．改變籃球的運動方向B．改變籃球的運動快慢C．改變籃球的運動時間D．改變籃球的質(zhì)量9．以下民諺俗語對應(yīng)物理知識“力的作用是相互的”是（）。A．大樹底下好乘涼B．一個巴掌拍不響C．身正不怕影子歪D．下雪不冷化雪冷10．下列現(xiàn)象中，不屬于力產(chǎn)生的效果的是（）。A．用力壓彈簧，彈簧縮短了B．足球在草地上越滾越慢C．用力彎鋸條，鋸條變彎了D．冰塊在光滑的冰面上勻速直線運動,A,B,D,,,,,,,,,基礎(chǔ)練習(xí),第七章,力,正文,,第一節(jié),力,11．如圖7.1-3所示，跳水運動員在向下壓跳板的過程中，壓跳板的力的作用效果是使跳板發(fā)生，跳板彈起過程中，跳板推運動員的力的作用效果是使運動員的發(fā)生改變。12．如圖7.1-4所示，父子倆相持不下，此現(xiàn)象表明力的作用效果與力的大小、方向和有關(guān)。,,,形變,運動狀態(tài),作用點,,,,,,,,,基礎(chǔ)練習(xí),第七章,力,正文,,第一節(jié),力,13．如圖7.1-5所示，人踢球時，對球施力的物體是，同時也受到球的作用力，這一事例說明。14．如圖7.1-6所示，小球被斜掛在豎直墻上，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，畫出小球所受繩子拉力的示意圖。,人,人,力的作用是相互的,提示：注意作用點和方向,,,,,,,,,基礎(chǔ)練習(xí),第七章,力,正文,,第一節(jié),力,15．如圖7.1-7所示，放在水平桌面上的茶杯重為5N，請在圖中畫出茶杯對桌面壓力的示意圖。,提示：注意作用點和方向,,,,,,,,,提高練習(xí),第七章,力,正文,,第一節(jié),力,16．體育與物理聯(lián)系密切，下列相關(guān)說法中正確的是（）。A．鉛球落地后將地面砸個坑，說明鉛球受力發(fā)生形變B．足球被踢出后繼續(xù)運動的過程中，球一直受到腳的力C．乒乓球被扣殺后飛向?qū)Ψ降倪^程中，乒乓球的運動狀態(tài)不變D．滑冰運動員用力推護欄能向后滑行，說明力的作用是相互的,D,