,歡迎進入地理課堂,第二節(jié)人口的空間變化,學習目標定位,課程標準舉例說明人口遷移的原因。學習目標1.明確人口遷移的概念、類型。2運用不同時期世界人口遷移圖，并結(jié)合案例分析人口遷移的特點和原因。3結(jié)合案例理解影響人口遷移的因素，并學會分析人口遷移對遷入地和遷出地所產(chǎn)生的影響。,一、人口的遷移1一個地區(qū)人口數(shù)量的變化，包括人口_和人口遷移。,自然增減,人口遷移的判斷方法人口遷移判斷的三個重要標準，即空間位移、時間限度和居住地變更，只有同時滿足這三個條件的人口移動現(xiàn)象才能稱為人口遷移。(1)空間位移。只有發(fā)生空間移動的人口現(xiàn)象才能稱為人口遷移，“空間”一般以“行政區(qū)域”來界定。,(2)時間限度。只有那些居住地發(fā)生“永久性”或長期變化的人口移動才能構(gòu)成人口遷移。如人們每天在工作地與居住地之間的通勤往返、外出購物、旅游、出差等都不屬于人口遷移；游牧民的遷移、季節(jié)工的季節(jié)性流動，有兩處或多處居住地的人在不同居住地之間的流動，也不屬于人口遷移。(3)居住地變更。人口遷移必須以居住地的改變?yōu)闂l件，即遷移發(fā)生前后人們的居住地不相同，而居住地的改變包含人口遷移必須超過“一定距離”的含義。通常用是否超越某種特定行政區(qū)域界線來作為判斷某一人口移動是否為人口遷移的標準。,如上圖所示，A、B、C分別代表國內(nèi)三個不同的行政區(qū)，D代表國外，由A1到B1、由B2到C1、由C1到A1屬于國內(nèi)人口遷移，由B1到B2不屬于人口遷移，由A1到D屬于國際人口遷移。,2分類(1)國際人口遷移概念：人口跨_并改變住所達到_(通常為1年)的遷移活動。,國界,一定時間,特點,集團,發(fā)展中,發(fā)達,短期流動,定,不同時期的國際人口遷移,方法突破：簡圖法記憶不同地區(qū)人口遷移流向的變化,我國的人口遷移特點和原因,計劃,組織,計劃經(jīng)濟體制,流向,改革開放,(2)國內(nèi)人口遷移概念：_范圍內(nèi)，人口從一個地區(qū)向另一個地區(qū)_的現(xiàn)象。,一國,移居,圖表導讀讀教材圖1.9“1949年以來我國國內(nèi)人口遷移的主要流向”，應從兩個角度看流向：(1)從宏觀的角度，即從我國的大區(qū)上描述；(2)從微觀的角度，即從具體的省區(qū)描述。,西北,東北,湖北,重慶,山東,河北,湖南,廣東,我國不同時期的國內(nèi)人口遷移,方法突破：圖示法記憶20世紀80年代中期以來我國的人口遷移,二、影響人口遷移的因素1自然因素：地區(qū)之間自然環(huán)境的_，以及自然環(huán)境的_，對人口遷移有重要的影響，其中_、土壤、_和礦產(chǎn)資源等是最主要的。_有時也會促發(fā)人口遷移。2經(jīng)濟因素(1)_、交通和通信等是主要的因素。(2)在影響人口遷移的諸多因素中，_往往起著主導作用。3社會因素：_、_、戰(zhàn)爭和宗教等是重要的影響因素。,差異,變化,氣候,水,自然災害,經(jīng)濟發(fā)展,經(jīng)濟因素,政策,社會變革,1自然環(huán)境因素,2.經(jīng)濟因素,3.社會因素,思考有兩種現(xiàn)象，一種是許多留學生學成后不愿回國，而在國外生活和發(fā)展；另一種是早期流落國外的華人、華僑總想“葉落歸根”，紛紛回國定居。從影響人口遷移因素的角度分析，這種現(xiàn)象說明什么問題？【提示】留學生不愿回國，是因為國外有更優(yōu)越的生活、就業(yè)、經(jīng)濟收入等條件，這說明經(jīng)濟因素是影響人口遷移的最重要因素；華人、華僑歸國定居，則反映了一種思鄉(xiāng)的民族情感。上述兩例說明任何一種特定的條件都可能促成人口遷移現(xiàn)象的發(fā)生。,針對訓練1下表資料摘自聯(lián)合國于2000年發(fā)布的預測報告，據(jù)表可知，20012050年世界人口遷移的主要趨向是(),A.從發(fā)展中國家向發(fā)達國家遷移B從北半球向南半球遷移C從西半球向東半球遷移D從內(nèi)陸國家向沿海國家遷移解析：選A。結(jié)合題中表格和所學知識可以確定，現(xiàn)代世界人口遷移具有從發(fā)展中國家向發(fā)達國家遷移的特點。,方法突破簡圖記憶影響人口遷移的主要因素,針對訓練2讀影響人口遷移的主要因素示意圖，完成(1)(2)題。,(1)我國東南沿海地區(qū)吸引大量民工遷入的主要原因是()ABCD(2)20世紀末，非洲盧旺達和剛果地區(qū)出現(xiàn)數(shù)以百萬計的難民大遷移，其產(chǎn)生的原因是()ABCD,解析：第(1)題，改革開放后，我國東南沿海經(jīng)濟發(fā)展迅速，就業(yè)機會多，收入高。第(2)題，20世紀末，非洲盧旺達和剛果地區(qū)出現(xiàn)數(shù)以百萬計的難民大遷移，主要原因是部族之間的戰(zhàn)爭和內(nèi)戰(zhàn)，使生靈涂炭，民不聊生，大批民眾為躲避戰(zhàn)亂，不得不遠走他鄉(xiāng)。答案：(1)C(2)D,教材深化透析,一、教材P9活動1略。2(1)這種說法不正確，世界上很多國家的人口自然增長率逐漸降低，甚至出現(xiàn)負增長，但受政治、經(jīng)濟、文化等的影響，一國的凈遷入人口數(shù)與該國總?cè)丝谙啾热匀缓苌?。例如，德國現(xiàn)有人口8200萬，外國移民730萬，僅占8.9%。所以這些國家人口的增減主要取決于本國人口。,(2)這種說法正確，不同國家或地區(qū)由于自然條件和社會經(jīng)濟條件不同，對人才的需求也不同，所以人口的自由遷移是實現(xiàn)人力資源空間重新配置的前提條件。(3)這種說法不正確，對遷入地需要的人口的遷入可以增加遷入者的收入，有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展，如果遷入的人口過多，超過了遷入地的需要，不僅不會增加遷入者的收入，反而會造成交通擁堵、住房緊張、環(huán)境污染等社會問題，阻礙遷入地社會經(jīng)濟的發(fā)展。,二、教材P11活動1促使美國成為一個移民國家的主要因素是：(1)美國屬于未開發(fā)的新大陸，需要大量的勞動力；(2)歐洲失業(yè)工人和破產(chǎn)農(nóng)民增加，人們?yōu)榱俗非蟾玫慕?jīng)濟待遇遷往美國；(3)新航線的開辟為人們順利遷移掃除障礙；(4)殖民擴張是人口遷移的促進因素，加快了人口遷移的進程。23.略。,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,