,歡迎進入物理課堂,力的合成,曹沖稱象是人人皆知的歷史故事，請同學們結合下面的圖片回憶故事情節(jié)，想一想曹沖是用什么方法“稱出”大象的重量的？,等效替代,生活中的等效替代,生活中的等效替代,一、幾個概念,1、合力、分力如果一個力產(chǎn)生的效果跟原來幾個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，那么這個力叫做那幾個力的合力。,原來的那幾個力叫做這個力的分力。,一、幾個概念,1、合力、分力如果一個力產(chǎn)生的效果跟原來幾個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，那么這個力叫做那幾個力的合力。原來的那幾個力叫做這個力的分力。,一、幾個概念,合力與分力的關系：等效替代,2、力的合成求幾個已知力的合力的過程叫做力的合成。,3、共點力如果物體受到的兩個力或多個力作用在物體的同一點或者作用線相交于同一點，那么這兩個力或多個力就叫做共點力。,1、合力、分力如果一個力產(chǎn)生的效果跟原來幾個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，那么這個力叫做那幾個力的合力。原來的那幾個力叫做這個力的分力。,一、幾個概念,3、共點力如果物體受到的兩個力或多個力作用在物體的同一點或者作用線相交于同一點，那么這兩個力或多個力就叫做共點力。,G,二、力的合成,探究一合力F是否等于兩個分力F1、F2直接相加得出的結果。,結論F的數(shù)值不等于F1、F2的數(shù)值之和。,二、力的合成,探究二合力F是否與兩個分力F1、F2的大小、方向都有關系。,結論F與F1、F2的大小、方向都有關系。,二、力的合成,探究三通過探究合力F的大小、方向與兩個分力F1、F2的大小、方向的關系。,作力的圖示,思考一：乙圖中，結點O受幾個力？其中橡皮筋的拉力F0大小與哪些因素有關，方向向哪里？,二、力的合成,思考二：丙圖中的拉力F與乙圖中的拉力F1、F2有什么關系？,探究三通過探究合力F的大小、方向與兩個分力F1、F2的大小、方向的關系。,作力的圖示,二、力的合成,思考三：如果丙圖中彈簧秤不是沿豎直方向拉，但仍使橡皮筋的伸長量與乙圖的相同，那么F還是F1與F2的合力嗎？,探究三通過探究合力F的大小、方向與兩個分力F1、F2的大小、方向的關系。,作力的圖示,二、力的合成,平行四邊形定則兩個力合成時，以表示這兩個力的線段為鄰邊作平行四邊形，這兩個鄰邊之間的對角線就代表合力的大小和方向。,結論：F與F1、F2的關系可以用平行四邊形表示。,注意：力的合成的平行四邊形定則，只適用于共點力。,探究三通過探究合力F的大小、方向與兩個分力F1、F2的大小、方向的關系。,作力的圖示,例題、已知：力F1=45N，方向水平向右。力F2=60N，方向豎直向上。通過作圖求這兩個力的合力F的大小和方向。,二、力的合成,F1,F2,F合,大?。篎合=15X5N=75N,方向：與F1成53斜向右上方,O,例題、已知：力F1=45N，方向水平向右。力F2=60N，方向豎直向上。通過作圖求這兩個力的合力F的大小和方向。,二、力的合成,F1,F2,F合,O,作圖時的注意事項：1、作圖時要先確定力的標度，同一圖上的各個力必須采用同一標度。2、表示分力和合力的有向線段要共點且要畫成實線，與分力平行的對邊要畫成虛線。3、在表示力的線段上要畫上刻度和箭頭。,例題、已知：力F1=45N，方向水平向右。力F2=60N，方向豎直向上。通過作圖求這兩個力的合力F的大小和方向。,二、力的合成,思考：1、本題還可以用什么方法求出合力F的大小和方向？與作圖法比較，各有什么優(yōu)、缺點？2、如果有三個力F1、F2、F3，它們的合力怎么求？有更多的力呢？,求合力的方法：1、作圖法2、計算法,例題、已知：力F1=45N，方向水平向右。力F2=60N，方向豎直向上。求這兩個力的合力F的大小和方向。,計算法的關鍵在于構建直角三角形。,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,