11.蝙蝠和雷達(dá),人教版四年級下冊,蝙蝠和雷達(dá),小學(xué)語文,蝙蝠,小學(xué)語文,蝙蝠是哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，有黑褐色細(xì)毛，四肢和尾部有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波引導(dǎo)飛行。休息時用爪倒掛在屋檐下或樹下，冬季在隱藏的地方冬眠。,小學(xué)語文,雷達(dá),小學(xué)語文,雷達(dá)是利用極短的無線電波進(jìn)行探測的裝置?？捎脕頊y定目標(biāo)的方向、距離、大小等，在使用上不受氣候條件的影響，它廣泛應(yīng)用于軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。,小學(xué)語文,binfb蝙蝠捕蛾wnbrudng蚊避銳鐺yngjiiyng蠅揭礙熒,生字學(xué)習(xí),小學(xué)語文,比一比，組詞,蝙（）蝠（）捕（）蛾（）騙（）幅（）哺（）餓（）蚊（）避（）銳（）鐺（）紋（）辟（）說（）擋（）蠅（）揭（）礙（）熒（）繩（）竭（）得（）螢（）,小學(xué)語文,理解詞語,感覺靈敏，眼光尖銳。本課指眼光尖銳。形容縱橫雜亂。本課指科學(xué)家在做實驗的房子里拉的繩子很多。照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。本課指科學(xué)家根據(jù)蝙蝠探路的原理發(fā)明了雷達(dá)。,敏銳：,橫七豎八：,模仿：,小學(xué)語文,一遍又一遍；多次重復(fù)。顛過來倒過去。重復(fù)的情況。找出課文中帶有“反復(fù)”的句子讀一讀?？纯磻?yīng)選哪種解釋？“科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！睉?yīng)選,反復(fù)：,小學(xué)語文,用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實性。證明書和證明信。從文中找出帶有“證明”的句子讀一讀，看看應(yīng)選哪種解釋？“三次不同的實驗證明，蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的?！睉?yīng)選,證明：,小學(xué)語文,造句練習(xí),根據(jù)“反復(fù)”、“證明”的意思，結(jié)合生活實際造兩個句子。,例：反復(fù)經(jīng)過反復(fù)思考和計算，小明終于做出了這道題。證明看到螞蟻搬家，小軍說要下雨了，果然，一會兒豆大的雨點落了下來，證明小軍說得對。,小學(xué)語文,仔細(xì)讀課文，練習(xí)給課文分段，概括段落大意。,小學(xué)語文,課文主要講了一件什么事？,課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間飛行的問題。,小學(xué)語文,全文共七個自然段，可分成三大段：第一段：（1、2自然段）講飛機(jī)夜航是人們從蝙蝠身上得到了啟示。第二段：（3至6自然段）科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究實驗揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。第三段：（7自然段）科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，使飛機(jī)在夜里飛行很安全。,小學(xué)語文,學(xué)習(xí)課文,弄清蝙蝠能在夜里飛行靠的是什么？是怎樣配合的？,小學(xué)語文,飛機(jī)在夜里安全飛行與蝙蝠飛行的聯(lián)系。,科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠在夜里飛行的秘密的？,小學(xué)語文,指名讀第1自然段。思考：這一自然段主要講的是什么？這一自然段描述一架飛機(jī)在夜航。飛機(jī)為什么能在夜里安全飛行？閱讀第2自然段找到飛機(jī)在漆黑的夜里能安全飛行，是因為人們從蝙蝠身上得到了啟示。,小學(xué)語文,默讀課文：想想課文哪幾個自然段寫科學(xué)家探索蝙蝠夜間飛行的奧秘？課文第4至第6自然段寫了這個內(nèi)容。,小學(xué)語文,指名讀第3自然段。思考：這一自然段寫的是什么內(nèi)容？蝙蝠高超的飛行本領(lǐng)，引起了科學(xué)家的思考。,小學(xué)語文,從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？劃出有關(guān)句子，說說你的理解。,小學(xué)語文,夜間飛行能捕捉極小的飛蟲，從來不跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，也能靈巧地避開。,小學(xué)語文,這些引起了科學(xué)家怎樣的思考？為了弄清楚，科學(xué)家們做了幾次實驗？每次實驗的目的是什么？用了什么方法？結(jié)果怎樣？（填寫下列表格）,小學(xué)語文,小學(xué)語文,小學(xué)語文,小學(xué)語文,小學(xué)語文,科學(xué)家從三次不同的實驗中證明了什么？蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。,小學(xué)語文,“蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵來探路的。”這個結(jié)論和書上的有什么不同？哪一個更科學(xué)？,小學(xué)語文,丟掉“配合”是不科學(xué)的，因為第二次和第三次兩次實驗，分別塞住耳朵，封住嘴，也就是說單獨將耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本領(lǐng)，這說明探路時靠的是這兩種器官同時發(fā)揮作用，所以課文上用上“配合”是科學(xué)的。,小學(xué)語文,蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合的呢？讀讀第自然段。,？,小學(xué)語文,科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。,小學(xué)語文,它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。,小學(xué)語文,科學(xué)家從蝙蝠夜行探路的秘密中得到了什么樣的啟示呢？,小學(xué)語文,科學(xué)家從蝙蝠夜間飛行的秘密中得到啟示，給飛機(jī)安裝上雷達(dá)，使飛機(jī)在夜里也能安全飛行。,小學(xué)語文,飛機(jī)上的雷達(dá)的天線就像蝙蝠的（嘴）。雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的（超聲波）。雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的（耳朵）。,小學(xué)語文,嘴耳,天線熒光屏,超聲波,無線電波,小學(xué)語文,課外延伸，拓展思維,雷達(dá)是仿照蝙蝠制造出來的，科學(xué)家還從哪些生物身上得到啟示，制造了哪些現(xiàn)代化的設(shè)備？,小學(xué)語文,小學(xué)語文,