古人寫文章很講究“言有序，章有法”，用今天的話來說，就是指文章思路要清晰。,思路的開展，具體的要求就是條理清楚，層次分明。,葉圣陶,導(dǎo)入新課,思路，是個比喻的說法，把一番話、一篇文章比作思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達到這條路的終點，都要踏踏實實摸清楚，這就是注意思路的開展。,導(dǎo)入新課,葉圣陶,我們學(xué)的課文，大都有清晰的思路，要注意體會。平時閱讀課外讀物，也要想著理清其思路。條理清楚是寫好文章的一個基本要求。那么怎樣才能做到條理清楚呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。,導(dǎo)入新課,1.通過提供典型示例，讓學(xué)生了解一般文章的結(jié)構(gòu)及寫作順序，體驗設(shè)計提綱的作用。2.通過寫作實踐了解使文章條理清楚的基本方法，逐步提高學(xué)生的表達能力。,學(xué)習(xí)目標(biāo),一、整體構(gòu)思。,先想清楚文章要寫的中心是什么？并以此為中心取舍材料。哪些為主，準(zhǔn)備詳寫，哪些為次，準(zhǔn)備略寫，都要心中有數(shù)。,中心,取舍材料,整體結(jié)構(gòu),技法點撥,二、確定寫作順序。,是按時間順序、空間順序，還是按事理的邏輯順序?qū)?？這要根據(jù)問題特點和題材需要來確定。,例如讓喬諾的植樹的牧羊人寫牧羊人以一己之力改變荒原的故事，采用的時間順序；紀(jì)念白求恩采用的是邏輯順序。,技法點撥,三、列提綱。,1.擬寫提綱的方法:,設(shè)計好整體結(jié)構(gòu)。,安排好詳寫略寫。,確定好寫作順序。,過渡自然，連貫流暢。,2.擬寫提綱的好處：,正如老舍先生所說：“有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了；先麻煩點，后來可省事?！?聯(lián)系本單元寫作實踐，提醒注意：第一題提綱的形式可以用文字?jǐn)⑹?，也可以用圖表加文字的形式，發(fā)現(xiàn)問題及時修改；第二題無論采用順敘、倒敘還是插敘，都要注意條理清楚、思路明晰。同時，立意不同，寫作的重點也可有所不同；第三題訪問時，留意被訪問者的表情、動作、手勢，體會他當(dāng)時的內(nèi)心活動。寫清訪問的過程，還可以寫點自己的體會與感想。,這天，我回家晚了那一次的經(jīng)歷至今我都還牢牢記在心里，因為那是我最晚回家的一次。我為我那一次的行為感到非常后悔，但是我沒有辦法改變我已經(jīng)犯下這個錯誤的事實，我只能讓自己以后不要再犯這樣的錯了。,例文賞析,運用倒敘開頭，設(shè)置懸念，引起了讀者的閱讀興趣。,那天下午放學(xué)，小伊對我說：“我家里沒人，我有些害怕，你能陪我一起寫作業(yè)嗎？”接到朋友的邀請，我的心里高興極了，但仍是很猶豫我的腦海里閃過爸爸平時一而再、再而三叮囑的話：“放學(xué)后不能在外面玩，一定要回家！”但我看到小伊那期待的目光，心便軟了下來，就陪她寫一會吧，就一會，爸爸要是知道我是為了幫助同學(xué)，一定不會批評我的。,爸爸的叮囑為情節(jié)的展開做了鋪墊。,一進小伊的家，那擺設(shè)得整整齊齊的書，映進了我的眼簾，就在書架的旁邊，有個遇見亮光就會說話的玩具海綿寶寶。她答應(yīng)我，寫完作業(yè)就讓我玩上一會兒。我和她寫完作業(yè)，一看表，已經(jīng)8點了。??！這么晚了爸爸會說我嗎？唉，反正都晚了，何不在這里玩?zhèn)€夠呢，玩一會海綿寶寶再說。就這樣，在不知不覺中我忘記了時間。當(dāng)我走出小伊家，星星已掛滿了天空，道路上一片漆黑，隱隱約約傳來怪叫聲，那邊的草叢中好像有一個東西，會不會是我不敢再想，腳下的步子不由得加快了，我只想趕快到家。,來到了樓下，我的恐懼消失了，但心情卻沒有半點放松。爸爸會怎么做呢？是一臉憤怒的表情，還是在等著我，要揚起大手掌打我呢？我真想像孫悟空一樣，有七十二變，那樣我就會拔下一根毫毛，讓它變成我，去見爸爸?；孟虢K究不能成為現(xiàn)實，我必須獨自面對自己犯下的錯，心想爸爸要是打我就打吧，也算是給自己一個教訓(xùn)。我敲了門，爸爸開了門，他一怔，隨后就一下子將我摟在懷里：“寶貝，你上哪去了？擔(dān)心死爸爸媽媽了。媽媽出去找你，現(xiàn)在還沒有回來呢?！?心理描寫，生動形象，刻畫出了“我”忐忑不安的心。,我支支吾吾地回答：“我去同學(xué)家寫作業(yè)并且玩了一小會兒?！卑职终f：“以后晚回家一定要告訴我們，不要讓家里人為你擔(dān)心好嗎？”爸爸語氣嚴(yán)肅，但并沒有嚴(yán)厲批評我。而我心里卻無法平靜，我只顧著自己玩樂，竟沒有顧及家里人的感受，我真是自私啊。爸爸的話就像一盆冷水瞬間潑醒了我，這一次晚回家的經(jīng)歷讓我明白了父母對我的愛。對不起，爸爸媽媽，我讓你們擔(dān)心了，我以后再也不會犯這種錯誤了。,首尾呼應(yīng)，寫出了自己不會再犯這樣的錯。,【點評】習(xí)作采用倒敘來組織文章，思路清晰。開篇點題，首尾呼應(yīng)，結(jié)尾點明了中心。恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼憺橄挛淖隽撕芎玫匿亯|，推動了情節(jié)的發(fā)展，如果習(xí)作語言再加修飾，文章就更完美了。,寫作實踐,一、如果以_二三事為題，寫一篇記人的文章，你會寫誰？請列出作文的提綱，形式不限。二、以這天，我回家晚了為題，寫一篇記敘文。自定立意。不少于500字。,三.你有勇氣去訪問你所在地區(qū)的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教師嗎？勇敢地嘗試一次，你不僅會獲得人際交往的經(jīng)驗，還可能收獲滿滿的自信。記得提前做點兒準(zhǔn)備，列出你的訪問提綱。訪問完成后，以對_的一次訪問為題，寫一篇作文，跟同學(xué)分享你訪問的經(jīng)過和感受。,寫作實踐,1.選擇自己感觸最深的內(nèi)容組織材料，擬寫提綱。審好題，確定立意。立意不同，寫作重點也不同，各部分內(nèi)容的詳略也不同。,2.定好寫作順序，可以按時間順序，也可以是倒敘、插敘，無論采用哪種順序，都要注意條理清楚。,3.先寫提綱，再寫正文，敘事清楚，經(jīng)過具體，條理清晰，層次分明。,