,界碑,王曉廉照片,王曉廉，1950年出生于黑龍江雞西。研究生學歷，為中國作家協(xié)會會員、中國散文學會會員。下過鄉(xiāng)、當過兵，先后在雞西市勞動局任秘書、黨史研究室科長、市文聯(lián)副主席兼雪花雜志主編?，F(xiàn)在北京五洲名人文化傳播公司工作。,自1974年以來，先后在人民日報、解放軍報、人民文學、當代、北京文學福建文學北方文學等120多種報刊發(fā)表作品，并出版詩歌散文集七部。從2006年2月開始歌詞創(chuàng)作。,作者簡介：,人物,故事情節(jié),環(huán)境,小說三要素,側(cè)面描寫,正面描寫,神態(tài),外貌,語言,動作,心理,自然環(huán)境,社會環(huán)境,寫法,描寫角度,小說知識樹,一、小小說也稱作微型小說，、“一分鐘小說”，是一種篇幅短小、情節(jié)單一、結(jié)構(gòu)完整、注意省略、講求寓意的小說品種。它往往擷取一個生活片斷，通過精心熔煉，言簡意賅地表達出深刻的主題思想以及復雜生動的社會生活。它一般僅只千字左右。,二、整體感知：（一）快速默讀全文，用一句話概括：這篇小小說講述的是怎樣的一個故事？,三、質(zhì)疑探究,（一）既然踏查界碑這么辛苦，這位邊防站長為什么還留在這里呢？（小說主題探討）（二）找出文中體現(xiàn)邊防站站長內(nèi)心波動的句子畫出來。（了解邊防站長的內(nèi)心，讓學生明白，真正偉大的人在于他能夠用堅定的信念克服內(nèi)心的矛盾與懦弱。）4、12、16、17,（二）再讀課文，思考：,有人說邊防站長踏查界碑是件容易的事，只要每年去踏查一次界碑就行了。你認同嗎？,請用邊防站長踏查界碑不是件容易的事，因為(四個字概括，并能說出文中的依據(jù)。),三、質(zhì)疑探究,（一）既然踏查界碑這么辛苦，這位邊防站長為什么還留在這里呢？（小說主題探討）,（二）找出文中體現(xiàn)邊防站站長內(nèi)心波動的句子畫出來。（注意找有關(guān)邊防站長人物描寫的句子。）,三、質(zhì)疑探究,心理描寫一：來過幾次調(diào)令，說要調(diào)自己去內(nèi)地，再派一個新站長來接替自己，可新站長卻從未露個人影。有誰愿意到這杳無人跡的鬼地方，成年累月面對風雪。,評價標準：深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復雜的思想感情。,心理描寫二：但他知道，遠隔無數(shù)座雪山之后，有著自己熟悉的歡快歌聲、綠色牧場、雪白羊群,心理描寫三：他擔心，自己一旦猝然倒下，界碑會不會從此埋在積雪里，再不見陽光？,（三）題目是“界碑”，它有什么含義呢？,以“界碑”為題有雙重含義：實指的是邊防戰(zhàn)士看守巡查的那十二塊界碑，虛指的是守衛(wèi)邊陲的邊防戰(zhàn)士們。作者在標題中明確流露出對邊防戰(zhàn)士的崇敬與贊美。,四、拓展延伸,（一）作者題記中說“但愿它不是真實的”，你理解了么？,原音再現(xiàn)：我聽了這個故事后，除了對這位邊防站長的執(zhí)著、頑強、敬業(yè)精神敬佩之外，更是對故事背后深層次的憂慮。試想：如果這位站長真的不在了，誰還能找到那些代表國家尊嚴的界碑？如果因為這里遙遠艱苦，新委派的站長就可以不來就任，祖國的鋼鐵長城如何能堅不可摧？因而，就此一層面講，我又真的希望這個故事是虛構(gòu)的，不是真實的。有了這個題記，更能引起讀者的思考。這是我寫題記的原意。,軍人本色責任,（二）延伸思考：都說我們是不負責任的90后，但是，在湖北荊州長江大學的三位救人英雄身上，你讀懂了責任的內(nèi)涵么？現(xiàn)在的你，應該擔當?shù)呢熑问鞘裁矗?什么是責任？責任是分內(nèi)應做的事情。也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。,對個人而言目前最大的責任是搞好自己的學習，確定自己的人生目標。對家庭而言，要理解和體諒父母在學校，要努力做到最好，熱愛班集體，自覺維護學校利益。在社會上，做一個有理想，有道德，有文化，有紀律的公民。,五、練習。1、欣賞其他小小說，任選一篇寫寫讀后感。（上交作業(yè)）2、品析學生的讀后感。3、請同學們下課后能夠找一篇自己最喜歡的小小說，并寫寫讀后感，可以把寫好后的讀后感交給老師。,小結(jié),本節(jié)課，我們初步了解了小小說的相關(guān)知識，并認識了一位平凡得不知名字的邊防老戰(zhàn)士。平凡并不等同于平庸，希望同學們在敬仰這位無名英雄的同時，也能用我們“善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛”多多關(guān)心同邊防戰(zhàn)士一樣，雖努力為社會付出卻被社會所忽略的平凡人。,