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第21講希望人生擁抱未來,2013~2015年安徽省中考試題統(tǒng)計與命題展望,考點三,考點一,考點二,考點一,考點二,理想1.人生需要理想。理想是我們追求的目標,代表著我們對生命的一種盼望,反映了我們對生活的積極態(tài)度。人生,就是立足現(xiàn)實、不斷追求各種具體理想的歷程。2.理想的含義。理想是我們在學業(yè)成就、未來職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標,代表著我們對生命的一種盼望,反映了我們對生活的積極態(tài)度。3.理想有什么作用?(1)對個人的作用:①理想總是指向未來,表現(xiàn)為奮斗目標,對人的行為有導向、驅(qū)動和調(diào)控的作用。②理想激勵著我們不斷超越自己,讓我們充滿實現(xiàn)自身價值的喜悅,使我們的人生充滿幸福。(2)對社會的作用:億萬人民在追求自己的理想,特別是在追求美好社會理想的過程中,推動著社會向前發(fā)展。,考點三,考點一,考點二,4.如何才能實現(xiàn)理想?理想高于現(xiàn)實卻源于現(xiàn)實,理想的實現(xiàn)需要我們在現(xiàn)實中不斷努力。(1)實現(xiàn)理想,需要對人生作出規(guī)劃。這個規(guī)劃要盡可能長遠,這樣我們就不會在人生的某個階段因為找不到目標而迷失方向;這個規(guī)劃還要盡可能具體,可以按時間遠近、重要程度劃分為若干個階段性目標。這樣一步一個腳印地付出努力,理想就不會僅僅是我們的美好愿望。(2)我們的具體理想并不是一成不變的,而是發(fā)展變化的。有時我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實際情況,對自己的理想適當進行調(diào)整,以縮短理想與現(xiàn)實之間的距離,促進理想的實現(xiàn)。(3)通向理想的道路只有一條,那就是腳踏實地、全力以赴。我們需要不斷增強自身能力,提高自身素質(zhì);還需要不屈不撓、堅持不懈等。,考點三,考點一,考點二,深化拓展1.理想和現(xiàn)實的關(guān)系。理想和現(xiàn)實密不可分,理想是建立在現(xiàn)實基礎(chǔ)上的;實現(xiàn)理想要從實際出發(fā),按客觀規(guī)律辦事。2.個人理想與共同理想、最高理想的關(guān)系。要把個人理想融入我國各族人民的共同理想之中,為實現(xiàn)人類最高理想而奮斗。,考點三,考點一,考點二,學習壓力與學會選擇（一）學習壓力1.學習壓力給我們帶來哪些影響?學習生活中總會有壓力的存在,學習壓力給我們帶來的影響,既有積極的一面,也有消極的一面。(1)積極影響:適度的學習壓力激發(fā)我們的干勁和潛能,使我們表現(xiàn)得更積極。(2)消極影響:過度的學習壓力會使焦慮不斷增加,影響學習效率和已有水平的正常發(fā)揮。2.為什么學習需要壓力?學習沒有壓力,可能會使我們覺得學習非常輕松,也有可能使我們失去動力,止步不前。因此,學習需要適度的壓力,我們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上給自己提出更高的要求,自覺適度加壓,增強學習動力。,考點三,3.緩解學習壓力的有效方法有哪些?(1)明確學習的意義,培養(yǎng)學習的興趣,是我們緩解學習壓力的有效方法。(2)學習壓力是客觀存在的,學會正確對待壓力,將壓力轉(zhuǎn)化為動力。4.考試焦慮的影響。(1)適度的焦慮體現(xiàn)了我們對考試積極認真的態(tài)度。(2)過度的考試焦慮,則會干擾我們的學習,對身心健康造成不利影響。5.形成考試焦慮的原因有哪些?(1)面臨的考試很重要,或者考試難度過大。(2)他人、自己的過高要求超過了個人的實際能力。(3)僅以考試成績來判斷個人的價值等。,考點一,考點二,考點三,6.如何克服過度考試焦慮?(克服考試焦慮的方法)(1)要樹立正確的考試觀念。考試是學習過程的一個重要環(huán)節(jié),是督促我們總結(jié)學習收獲的手段,是檢查我們已有學習效果的一把尺子,當然,也是選拔學生的較為公平的標準。同時,我們也應(yīng)該看到考試具有偶然性、局限性,一次考試并不能得出對學業(yè)的完整評價,更不應(yīng)決定一個人的命運。(2)要實事求是地調(diào)整自我期望。如果對考試的結(jié)果期望過高,遠遠超過了自己的實際能力,就應(yīng)當進行適當調(diào)整,以減輕心理負擔,使自己的水平得以正常發(fā)揮。(3)要增強自身實力?？荚嚥粌H檢驗我們的知識、能力水平,而且考驗我們的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)。增強自身實力,是獲得成功的重要途徑。,考點一,考點二,考點三,深化拓展1.考試主要是考查我們的知識、能力水平,與心理素質(zhì)是沒有關(guān)系的。這個觀點是片面的。考試是學習過程的一個重要環(huán)節(jié),是督促我們總結(jié)學習收獲的手段,是檢查我們已有學習效果的一把尺子,因此,考試是考查我們知識、能力水平的一個重要手段。同時,考試水平的發(fā)揮往往與心理素質(zhì)有著密切的關(guān)系。面臨的考試很重要,或者考試難度過大;他人、自己的過高要求超過了個人的實際能力;僅以考試成績來判斷個人的價值等。這些都容易導致我們陷入考試焦慮。適度的焦慮體現(xiàn)了我們對考試積極認真的態(tài)度,但過度的考試焦慮,則會干擾我們的學習,對身心健康造成不利影響。因此,我們要克服過度的考試焦慮,從容地面對考試。,考點一,考點二,考點三,2.緩解學習壓力的辦法有哪些?(1)學會正確對待學習壓力,學會將壓力化為動力。(2)明確學習的意義,培養(yǎng)學習的興趣。(3)向老師、家長、同學傾訴。(4)唱歌,看電影、電視輕松一下。(5)做劇烈的運動。(6)散步等。,考點一,考點二,考點三,（二）學會選擇1.為什么生活充滿選擇?一方面,隨著年齡逐漸增長,我們的需求不斷擴大,自主能力不斷增強,面臨的選擇越來越多;另一方面,隨著社會的發(fā)展,與前人相比我們選擇的機會更多,選擇面更大。2.為什么要慎重選擇?漫漫人生路,有無數(shù)的選擇,但關(guān)鍵的只有幾步。不同的選擇,可能會決定我們不同的人生道路。因此,我們要認真對待人生旅途中出現(xiàn)的岔路口,慎重地進行選擇。,考點一,考點二,考點三,3.怎樣才能作出最佳選擇?(1)在作出人生的重要選擇之前,我們要弄清自己的真實需要,多方面收集信息,學會辨別、篩選信息;還要考慮目標的重要性以及實現(xiàn)的可能性;等等。只有這樣,才能作出最佳選擇。(2)每一個選擇都會帶來相應(yīng)的后果和責任。我們要有勇氣自己作出選擇,并且為自己的選擇擔負起責任。學會自己作出選擇,并從中總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,我們的選擇會更為明智,人生會更加積極。4.學會自己作出選擇的意義是什么?(1)學會自己作出選擇,我們才能做自己的主人,才能在作出合理的選擇時,享受成功的快樂。(2)或者在作出錯誤的選擇時,從中吸取教訓,提高選擇能力。(3)通過不斷地自主選擇并從中總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,我們的選擇會更為明智,人生會更加積極。,考點一,考點二,考點三,擁抱未來1.21世紀對我們的素質(zhì)提出了哪些更高更新的要求?(1)創(chuàng)新精神:創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力,也是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具備創(chuàng)新精神,我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。(2)團隊精神:只有具備了團隊精神,我們才能更好地施展個人才華,實現(xiàn)自身價值;才能更好地發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力,形成文明和諧、團結(jié)高效的集體,推動社會進步。(3)終身學習的能力:終身學習能使我們克服工作中的困難,解決工作中的新問題;能滿足我們生存和發(fā)展的需要;能使我們得到更大的發(fā)展空間,更好地實現(xiàn)自身價值;還能充實我們的精神生活,不斷提高生活品質(zhì)。終身學習既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求,也是社會發(fā)展的必然要求。,考點一,考點二,考點三,2.終身學習對中學生的要求有哪些?終身學習,要求我們珍惜在學校學習的機會。在學校學習的過程中,我們不僅掌握了知識,而且增強了獲取知識、自主判斷與選擇的能力,確立了終身學習的觀念,養(yǎng)成了主動學習、合作學習的習慣。初中畢業(yè)以后,無論選擇升學還是就業(yè),都是發(fā)展之路。從學校走向社會后,終身學習有助于我們成為一名優(yōu)秀的勞動者,更有助于我們不斷開拓新的發(fā)展天地。終身學習,成就自己美好的未來;人人學習,成就祖國輝煌的明天!,考點一,考點二,考點三,考點一,考點二,考點三,3.根據(jù)社會生活的發(fā)展變化趨勢,我們應(yīng)該怎樣增進關(guān)心社會的興趣和情感,養(yǎng)成親社會行為?(1)關(guān)注社會:①關(guān)注國家大事,向國家有關(guān)機關(guān)提出建設(shè)性意見;②關(guān)注身邊的小事。(2)以實際行動維護社會的美好:①遵守社會公德;②遵守秩序和規(guī)則;③愛護公共設(shè)施。(3)服務(wù)社會,奉獻社會:①在日常生活中從身邊做起;②看到別人遭受痛苦和不幸時,要竭盡全力地去幫助救援;③參加公益活動,造福社區(qū),造福社會,如參加義務(wù)勞動,為公益募捐,宣傳法律、環(huán)保知識等。,深化拓展1.青少年應(yīng)具備哪些素質(zhì)?具有良好的思想道德素質(zhì)、扎實寬厚的科學文化知識和終身學習的能力,具備較好的身心素質(zhì),具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和實踐能力。2.我們青少年應(yīng)如何成為祖國需要的高素質(zhì)人才?樹立遠大的理想,發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,培養(yǎng)社會責任感;努力學習科學文化知識,提高科學文化素質(zhì);培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、實踐能力;積極參與公益活動等。,考點一,考點二,考點三,命題點一,命題點二,個人理想例1(2015安徽,11)“創(chuàng)客”是指出于興趣與愛好,努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人。2015年“創(chuàng)客”一詞首入《政府工作報告》,強強也有了自己的“創(chuàng)客”夢。為了夢想成真,他應(yīng)該()①將好奇心轉(zhuǎn)化為興趣和愛好,勤動腦、多思考②善于觀察、敢于質(zhì)疑,不斷提高自身探究能力③努力學習科學文化知識,為實現(xiàn)“創(chuàng)客”夢打好基礎(chǔ)④積極參加社會實踐,大學畢業(yè)后就能實現(xiàn)“創(chuàng)客”夢A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④,命題點一,命題點二,解析:努力成為“創(chuàng)客”是強強的理想,實現(xiàn)人生理想需要良好的習慣、高超的能力和豐厚的知識。本題的關(guān)鍵點是將普遍的人生理想具體成“創(chuàng)客”夢,而“創(chuàng)客”夢的實現(xiàn)關(guān)鍵在于培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。解答本題可用排錯法。①是實現(xiàn)“創(chuàng)客”夢的習慣,②是實現(xiàn)“創(chuàng)客”夢的能力,③是實現(xiàn)“創(chuàng)客”夢的基礎(chǔ),④觀點太過絕對化,錯誤。將含有④的選項排除。只有A項符合題意。答案:A,,命題點一,命題點二,例2〔2014安徽,17(4)〕最近,我們班開展了以“關(guān)心祖國發(fā)展,開拓美好未來”為主題的探究性學習活動。以下是我準備的熱點專題,請你幫我完成相關(guān)問題。未來篇通過本次探究性學習,我懂得了祖國前途、命運和我們每個人息息相關(guān);在完成本場考試的同時,我們的三年初中生活也將結(jié)束,又一個新的美好未來即將開始……請結(jié)合上述材料,談?wù)勎覀儜?yīng)如何確定個人理想。解析:解答本題的關(guān)鍵是審好問題角度,本題的審問角度是確立個人理想,并非實現(xiàn)自己的理想。確立個人理想應(yīng)該從理想的準備方面考慮,具體可以從如何規(guī)劃理想和適當調(diào)整自己的理想方面回答。答案:從祖國、社會的需要出發(fā);從自身的實際出發(fā),對理想適當調(diào)整等。,,,命題點一,命題點二,學習壓力例3〔2014安徽,14(1)〕成長的過程是苦澀的,但更充滿快樂和收獲……請你看看我在七年級時的日記吧。日記:和小學相比現(xiàn)在學習科目增多了、難度加大了。雖然進入初中已經(jīng)三周了,但我仍然感覺難以適應(yīng),真是“亞歷山大”啊……經(jīng)過老師的開導,我終于懂得了要這樣面對學習壓力:。解析:依據(jù)日記內(nèi)容可知,這是學習壓力的典型表現(xiàn),設(shè)問要求回答有效應(yīng)對學習壓力的具體做法。造成學習壓力的原因是多方面的,其主要原因是自身的意識問題?；卮鸨绢}可以從能幫助我們緩解學習壓力方面考慮。答案:明確學習意義,培養(yǎng)學習興趣;調(diào)整自我期望,學會自我疏導等。,,,本課結(jié)束謝謝觀看,