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九年級語文下冊 第六單元《課外古詩詞誦讀》南安軍課件 新人教版.ppt

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九年級語文下冊 第六單元《課外古詩詞誦讀》南安軍課件 新人教版.ppt

,南安軍,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.能夠把握詞的內(nèi)容,賞析詞語言。2.能夠體會詞人深沉的思想感情。,帝昺祥興二年(1279年),南宋最后一個據(jù)點厓山被元軍攻陷,宋朝滅亡。文天祥在前一年被俘北行,于五月四日出大庚嶺,經(jīng)南安軍(治所在今江西大庾)時寫此詩。,寫作背景,朗讀課文,讀準(zhǔn)字音節(jié)奏,讀出感情。,梅花南北路,風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰出?歸鄉(xiāng)如不歸!山河千古在,城郭一時非。餓死真吾事,夢中行采薇。,整體感知,再讀課文,結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容。,梅花嶺上的南北路口,凄風(fēng)苦雨把征衣濕透。越過梅嶺誰與我同路,回到家鄉(xiāng)卻身為俘囚。山河將存在萬古千秋,城郭卻暫時落入敵手。餓死家鄉(xiāng)是我的愿望,夢里采薇在首陽山頭。,細讀感悟,梅花南北路,風(fēng)雨濕征衣。,一、二兩句略寫行程中的地點和景色。作者至南安軍,正跨越了大庾嶺(梅嶺)的南北兩路。,此處寫梅花不是實景,而是因梅嶺而說到梅花,借以和“風(fēng)雨”對照,初步顯示了行程中心情的沉重。梅嶺的梅花在風(fēng)雨中搖曳,濡濕了押著兵敗后就擒、往大都受審的文天祥的兵丁的征衣,此時,一陣悲涼襲上了他的心頭。,出嶺同誰出?歸鄉(xiāng)如不歸!,頷聯(lián)兩句,上句是說行程的孤單,而用問話的語氣寫出,顯得分外沉痛。,下句是說這次的北行,本來可以回到故鄉(xiāng)廬陵,但身系拘囚,不能自由,雖經(jīng)故鄉(xiāng)而猶如不歸。這兩句抒寫了這次行程中的悲苦心情,而兩個“出”字和兩個“歸”字的重復(fù)對照,更使得聲情激蕩起來。,山河千古在,城郭一時非。,頸聯(lián)兩句承首聯(lián)抒寫悲憤。上句化用杜甫春望“國破山河在”名句。而說“山河千古在”,意思是說,宋朝的山河是永遠存在的,不會被元朝永遠占領(lǐng),言外之意是宋朝還會復(fù)興,山河有重現(xiàn)之日。,下句說“城郭之非”只是暫時的,也就是說,宋朝人民還要繼續(xù)反抗,繼續(xù)斗爭,廣大的城池不會被元朝永遠占據(jù)。這兩句對仗工整,蘊蓄著極深厚的愛國情感和自信心。,餓死真吾事,夢中行采薇。,最后兩句表明自己的態(tài)度:決心餓死殉國。他出之以言,繼之以行,于是開始絕食,意欲死在家鄉(xiāng)。而在絕食第五天時,即已行過廬陵,沒有能死在家鄉(xiāng)。,又過了三天,在監(jiān)護人的強迫下,只好開始進食。詩中用伯夷、叔齊指責(zé)周武王代商為“以暴易暴”,因而隱居首陽山,不食周粟,采薇而食,以至餓死的故事表示了不投降的決心?!梆I死真吾事”,說得斬釘截鐵,大義凜然,而且有實際行動,不是徒托空言,感人肺腑。,這首詩化用社甫詩句,抒寫自己的胸懷,表現(xiàn)出強烈的愛國感情,顯示出民族正氣。這首詩逐層遞進,聲情激蕩,不假雕飾,而自見功力。作者對杜甫的詩用力甚深,其風(fēng)格亦頗相近,即于質(zhì)樸之中見深厚之性情,可以說是用血和淚寫成的作品。,課堂小結(jié),

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