第三單元發(fā)展科技振興教育,第三節(jié)科教興國(guó)的重托,只有自信的國(guó)家和民族，才能在通往未來(lái)的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。樹高葉茂，系于根深。自力更生是中華民族自立于世界民族之林的奮斗基點(diǎn)，自主創(chuàng)新是我們攀登世界科技高峰的必由之路?！拔嵝男牌淇尚?，則移山填海之難，終有成功之日。吾心信其不可行，則反掌折枝之易，亦無(wú)收效之期也?！眲?chuàng)新從來(lái)都是九死一生，但我們必須有“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的豪情。我國(guó)廣大科技工作者要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新信心和決心，既不妄自菲薄，也不要妄自尊大，勇于攻堅(jiān)克難、追求卓越、贏得勝利，積極搶占科技競(jìng)爭(zhēng)和未來(lái)發(fā)展制高點(diǎn)。習(xí)近平,科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的制定原因？,A.日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)B.我國(guó)在科技和教育領(lǐng)域與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距,“兩個(gè)面對(duì)”,為實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略，青少年該怎么做？,從自身做起，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，珍惜受教育的權(quán)利，把自己鑄造成才！,科技創(chuàng)新成引領(lǐng)發(fā)展第一動(dòng)力，建設(shè)創(chuàng)新性國(guó)家，需要?jiǎng)?chuàng)新性人才！,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,1、什么是創(chuàng)新？,請(qǐng)你思考,2、為什么要?jiǎng)?chuàng)新？,創(chuàng)新是人類最珍貴的精神財(cái)富,一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)人，如果沒有創(chuàng)新思維,就難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展；提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，這是我國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高我國(guó)綜合國(guó)力的關(guān)鍵；對(duì)于我們青少年來(lái)說，樹立創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神是成人成才的關(guān)鍵.,創(chuàng)新的作用？,說一說：,活動(dòng)與探究p75,1、你有什么好辦法能讓他們分辨出自己的杯子？2、你在生活中想出過什么好點(diǎn)子解決了一些困擾家人和自己的問題？,3、怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？,（限時(shí)：1分鐘）,（1）看圖：最多你能找到幾個(gè)人？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,（2）試試將它倒過來(lái),（3）試試將它們分開,我們青少年應(yīng)該怎么樣努力成為創(chuàng)新型人才?,要刻苦學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐；勤于質(zhì)疑，培養(yǎng)逆向思維；在困難面前不退縮，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，尋找克服困難的辦法；要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心；要敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新的熱情和科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來(lái)等。,思維拓展,成功垂青于有準(zhǔn)備的人。我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，要肩負(fù)起科教興國(guó)的重任！,珍惜受教育的權(quán)利，把自己鑄造成才,珍惜受教育的權(quán)利,你知道這些典故的由來(lái)及詩(shī)句的含義嗎？,1、頭懸梁，錐刺股。2、少壯不努力，老大徒傷悲。3、明日復(fù)明日，明日何其多。吾生待明日，萬(wàn)事成磋砣。,什么是受教育權(quán)?,公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì),以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。,法律保障,義務(wù)教育法,憲法,未成年人保護(hù)法,教育法,物質(zhì)保障,2001年實(shí)施“兩免一補(bǔ)”政策。,從2006年起，用兩年的時(shí)間全部免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi).,2008年秋季學(xué)期開始，在全國(guó)范圍內(nèi)全部免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi).,實(shí)施希望工程、春蕾計(jì)劃、國(guó)家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程,王小麗的煩惱：,王小麗，八年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)一向刻苦，成較較好。今年一開學(xué)，父母竟叫她不要上學(xué)了，原因是家里經(jīng)濟(jì)困難，讀高一的哥哥上學(xué)需要很多錢，家里無(wú)力承擔(dān)兩個(gè)小孩同時(shí)上學(xué)的壓力?？墒切←惙浅Ｏ蛲鶎W(xué)校生活，而且她一直希望通過自己的努力考上大學(xué)，改變自己的命運(yùn)。面對(duì)父母的決定，小麗陷入深深的苦惱和悲傷之中。,（1）你怎樣看待王小麗父母的決定？,（2）假若你是王小麗，你會(huì)如何維護(hù)自己的受教育權(quán)？,議一議,（3）生活中還有哪些侵害我們受教育權(quán)的行為？,我國(guó)憲法規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。,第一、認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)。,第二、認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)。,第三、認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律,尊敬師長(zhǎng),努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。,義務(wù)教育階段學(xué)生要履行哪些受教育的義務(wù)？,捫心自問,你在履行受教育義務(wù)時(shí)，做得怎樣？,總結(jié)：我們要珍惜受教育的權(quán)利，積極履行受教育的義務(wù)，把自己鑄造成才，這不僅是為了我們自己的健康成長(zhǎng)，也是為了國(guó)家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步！,科教興國(guó)的重托,科教興國(guó)戰(zhàn)略,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,珍惜受教育的權(quán)利,勤于觀察,善于思考,培養(yǎng)想象力,實(shí)踐出真知,受教育權(quán),受教育既是公民的權(quán)利又是義務(wù),維護(hù)自己的受教育權(quán),珍惜受教育的權(quán)利,知識(shí)結(jié)構(gòu),背景、對(duì)策、青少年怎么做,