出色的老師,語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元,拾金不昧至理名言樂(lè)極生悲憤憤不平和藹可親翻然醒悟,你寫(xiě)對(duì)了嗎？,自學(xué)提示：自讀課文，用“”畫(huà)出描寫(xiě)”我”對(duì)黑人同學(xué)情感態(tài)度變化的語(yǔ)句，了解變化的原因，并在旁邊作批注。學(xué)法指導(dǎo)：讀課文找句子、作批注組內(nèi)交流,可是，這塊手表卻在一次晚餐時(shí)丟失了，可以想象我當(dāng)時(shí)是多么傷心，就像丟了自己的魂魄一般。,我高興得眼淚都要掉下來(lái)了，連忙對(duì)這位拾金不昧的黑大哥表示謝意。,我一看，馬上露出了感激的笑容，這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎?,我頓時(shí)明白了，告發(fā)我的就是那位把表還給我的黑大哥！我用一種極其困惑的眼光看了他一眼，他給我的居然是一種遺憾的笑容，還笑著解釋了一句：“這是公德，這是規(guī)則！”他居然還笑得出來(lái)，真不仗義！,老人的話讓我翻然醒悟。這時(shí)，我才意識(shí)到黑大哥的確是一位非常出色的老師。因?yàn)楣?，他將手表送還給我；也因?yàn)楣拢窒蛐７脚e報(bào)我，因?yàn)槲疫`背了公德。他用這種迂回的方式，讓我徹底明白了公德的重要和校規(guī)的嚴(yán)格。,想象：假如“我”再次遇到黑人同學(xué)，我會(huì)怎么想，怎么說(shuō)，怎么做呢？,在學(xué)習(xí)和生活中，你應(yīng)該怎樣遵守公德或維護(hù)公德？,交流,：,本文中“出色的老師”指的（），他用（）的方式，使我明白了（）。,課堂檢測(cè),1、摘抄文中描寫(xiě)我心情變化的語(yǔ)句，體會(huì)并學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法。2、當(dāng)“公德小衛(wèi)士”，遵守公德、維護(hù)公德并宣傳公德。,作業(yè)：,