1 0 3× 3 3 0 9長方形和正方形解決問題圖形的拼組導(dǎo)學(xué)案一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是整個長方形、正方形周長單元的幾個典型不好解決的問題的組合，包括兩個長方形的拼組，長方形截成出一個最大的正方形，不完整周長的計算，不規(guī)則圖形周長的對比。二、教學(xué)設(shè)計的理念這節(jié)課的設(shè)計主要理念是讓學(xué)生掌握解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有一個質(zhì)量的變化。培養(yǎng)學(xué)生在解決問題的過程中仔細思考，寫寫畫畫的習(xí)慣。三、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法：探究法、演示法、講解法、談話法。 學(xué)習(xí)方法：畫圖法、操作法、討論法、獨立思考。四、教具學(xué)具： 教學(xué)課件、直尺或三角板、鉛筆。三個長方形。【舊知回顧】1長方形有（ ）個直角，（ ）條邊。2四條邊都相等、四個角都是直角的圖形是（ ）形。3一塊三角形菜地，它的三條邊分別為23米、22米、5米，這塊菜地的周長是（ ）米。4一個正方形的邊長是10厘米，這個正方形周長是（ ）分米。5一個長方形的長是4米，寬比長少1米，這個長方形的周長是（ ）。【合作探究】用16 張邊長是1分米的正方形紙拼長方形和正方形。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長最短？用16張正方形紙拼圖形，有不同的拼法。小組交流：怎樣拼使周長最短？動手試一試。1探一探。（1）明確問題“怎樣拼，才能（ ）？”（2）分析問題。16個一樣的正方形，拼長方形，與（ ）和（ ）有關(guān)。 拼正方形，與（ ）有關(guān)。（3）羅列出你的所有拼法。（畫出草圖并在草圖下求出新圖形的周長）拼出的（ ）圖形的周長最短。 2試一試。書本第86頁“做一做”。（在小組內(nèi)交流，說說自己的想法。）3小結(jié)。（1）拼組圖形該注意什么？通過預(yù)習(xí)，你有什么疑問？（2）拼組后圖形的周長計算方法。（3）我發(fā)現(xiàn)：拼成的圖形的兩條邊的和越（ ），所拼成的圖形的周長越（ ）?！揪毞答仭緼檔： 1一個周長是30厘米的長方形（如下圖），它是由2個完全一樣的正方形拼成的。每個小正方形的周長是多少？B檔： 2把4盒下面這樣的牙膏捆在一起，怎樣捆最節(jié)省膠帶？3下圖的長方形分成兩個部分，那個部分的周長長？為什么？ 【課堂總結(jié)】通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你收獲了什么？還有什么疑問嗎？ 【拓展延伸】下圖中大正方形的周長是24厘米，小正方形的周長是12厘米。這兩個正方形拼成的圖形的周長是多少厘米？ 【易錯收集】