第1節(jié)金屬材料,新知學(xué)習(xí),互動探究,第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用,課堂小結(jié),第1節(jié)金屬材料,考綱要求：1識別金屬與非金屬。2列舉金屬與非金屬的主要性質(zhì)差異(如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性、金屬光澤等)。3知道廢棄金屬對環(huán)境的影響。4知道回收廢棄金屬的意義。,重要提示：1識別金屬與非金屬。2列舉金屬與非金屬的主要性質(zhì)差異(如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性、金屬光澤等)。3知道廢棄金屬對環(huán)境的影響。4知道回收廢棄金屬的意義,第1節(jié)金屬材料,新知學(xué)習(xí),新知一金屬與非金屬,1金屬(1)金屬的物理性質(zhì)金屬都有特殊的_。大多數(shù)金屬的顏色為_或_，但金呈_，銅為_。除_(俗稱水銀)外，所有金屬在室溫下都是固體。金屬具有良好的導(dǎo)電性、_性和_性。,光澤,銀白色,灰色,金黃色,紫紅色,汞,導(dǎo)熱,延展,第1節(jié)金屬材料,(2)常見金屬的物理性質(zhì)和用途,金屬的物理性質(zhì)決定了其用途，但不是唯一的決定因素，如金屬的價格等也影響金屬的用途。,第1節(jié)金屬材料,2非金屬(1)大多數(shù)非金屬_，_。在常溫下，大多數(shù)非金屬元素所組成的單質(zhì)是_，也有一些是_，溴是唯一的在常溫下呈_的非金屬單質(zhì)。固體非金屬較脆，用錘子敲擊時，它們中的大多數(shù)很容易_，甚至變成_。(2)非金屬的主要性質(zhì)和用途非金屬單質(zhì)大多不具有_、不具有可鍛性；有多種顏色；密度小、熔點低；導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性一般較差。注意石墨是碳元素的單質(zhì)，具有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性。,沒有光澤,外表暗淡,氣體,固體,液態(tài),碎裂,粉末,延展性,第1節(jié)金屬材料,互動探究,探究點一金屬與非金屬,情景展示1,下面是一些常見的金屬和非金屬的樣品。,第1節(jié)金屬材料,問題探究,仔細(xì)觀察這些樣品的外觀，想想它們之間有什么不同？,思考交流,_,第1節(jié)金屬材料,歸納提升,金屬都有特殊的光澤。除汞外，所有金屬在室溫下都是固體。金屬都具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性，而非金屬沒有這些性質(zhì)。,繼續(xù)探究,如何分辨一種物質(zhì)是金屬還是非金屬？,思考交流,_,第1節(jié)金屬材料,歸納提升,方法一：放在光照處，根據(jù)顏色可分辨，具有特殊金屬光澤的是金屬，反之是非金屬。方法二：用硬物撞擊單質(zhì)，根據(jù)可鍛性來分辨，可鍛的是金屬，撞擊后碎裂的是非金屬。方法三：一定條件下用力拉單質(zhì)，可根據(jù)延展性來分辨，伸長的是金屬，發(fā)生折斷的是非金屬。等等。,課堂速記,_,第1節(jié)金屬材料,情景展示2,根據(jù)常見金屬的一些物理性質(zhì)，我們可以推測出它的用途，例如利用金屬有金屬光澤的性質(zhì)，可以用來做裝飾品。,第1節(jié)金屬材料,問題探究,根據(jù)金屬比較硬、有延展性、有導(dǎo)電性、有導(dǎo)熱性的物理性質(zhì)，我們可以分別推測它們具有哪些用途？,思考交流,_,第1節(jié)金屬材料,歸納提升,熔點高，不易熔化可用來做白熾燈泡中的燈絲。比較硬可以做鉆頭、機(jī)器等。有延展性拉鐵絲、打鋤頭、做鋁箔等。有導(dǎo)電性鋁絲、銅絲等做導(dǎo)線。有導(dǎo)熱性可用來做炊具。,繼續(xù)探究,常見金屬有哪些物理性質(zhì)？它們分別有什么用途？,第1節(jié)金屬材料,歸納提升,金屬的物理性質(zhì)決定其用途，用途也能體現(xiàn)出其物理性質(zhì)。,第1節(jié)金屬材料,繼續(xù)探究,銀是最佳的導(dǎo)熱體，為什么銀不宜用來制造煮食器皿？為什么裝食品的罐頭一般用鍍錫的鐵制造，而不用純錫制造？金屬的物理性質(zhì)和用途之間是什么關(guān)系？,第1節(jié)金屬材料,歸納提升,用銀制造煮食器皿，易發(fā)生重金屬中毒，且價格較貴，并會和空氣中的H2S反應(yīng)生成黑色的Ag2S等；因為錫的熔點低，而且硬度小，較軟，易變形，能用小刀切削，且錫的價格比鐵貴，而機(jī)械強(qiáng)度比鐵差，所以不用純錫制造。,課堂速記,_,第1節(jié)金屬材料,新知學(xué)習(xí),新知二常見金屬材料,合金是指把一種金屬跟其他一種或幾種金屬(或非金屬)一起熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)。合金往往比純金屬具有更好的性能。因此，大多數(shù)金屬材料實際上都是合金。,第1節(jié)金屬材料,互動探究,探究點二常見金屬材料,情景展示,第1節(jié)金屬材料,問題探究,什么是合金？鋁合金門窗、鋼制機(jī)械模具等用的都是鋁和鐵的合金，而不用純鋁或純鐵，這是為什么？,思考交流,_,第1節(jié)金屬材料,歸納提升,合金是一種金屬跟其他一種或幾種金屬(或非金屬)一起熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)，因此合金屬于混合物。合金往往比純金屬具有更好的性能。鋼是由碳和鐵等元素形成的一種合金，質(zhì)地堅硬，有彈性和延展性，機(jī)械性能好，是最常見、應(yīng)用較廣泛的一種合金材料。,課堂速記,_,第1節(jié)金屬材料,新知學(xué)習(xí),新知三金屬的污染和回收利用,1重金屬污染是指_造成的環(huán)境污染，主要由采礦、廢氣排放、污水灌溉和使用重金屬制品等人為因素所致。重金屬污染主要來源于_，其次是_和_。2基本上所有金屬都可循環(huán)再生，而普遍回收的金屬包括：_等。,由重金屬或其化合物,工業(yè)污染,交通污染,生活垃圾污染,鋁、鉛、鐵、銅、錫、鋅、銀和金,第1節(jié)金屬材料,互動探究,探究點三金屬污染,情景展示,像鉛、鎘等有毒的金屬被腐蝕后會溶于水中形成金屬離子，污染土壤和地下水源。在潮濕的空氣中，金屬的氧化和腐蝕也會污染土壤，危害生態(tài)環(huán)境。,第1節(jié)金屬材料,問題探究,金屬污染可能引起哪些問題？我國是如何解決這些問題的？,思考交流,_,第1節(jié)金屬材料,歸納提升,金屬污染引發(fā)的問題有：1.浪費資源和能源；2.破壞土壤結(jié)構(gòu)，有毒的重金屬離子會污染土壤，污染水源，危害生態(tài)環(huán)境。3.重金屬會在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈里流動(生物等級越高，重金屬含量也越高)，造成生物污染；等等。解決污染問題的方法：1.分類回收有用的重金屬；2.對工業(yè)廢水進(jìn)行重金屬除污處理；3.對工業(yè)廢渣中的重金屬實行循環(huán)再生；4.用無鉛汽油代替含鉛汽油；5.養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不隨意丟棄廢舊電池和廢舊金屬；等等。,第1節(jié)金屬材料,繼續(xù)探究,金屬回收利用有何重要意義？,思考交流,_,第1節(jié)金屬材料,礦物的儲量有限，而且不能再生?；旧纤薪饘俣伎裳h(huán)再生，而普遍回收的金屬包括：鋁、鉛、鐵、銅、錫、鋅、銀和金等。回收利用金屬可以降低生產(chǎn)成本、節(jié)約金屬資源、節(jié)約能源、減少對環(huán)境的污染，產(chǎn)生巨大的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。,歸納提升,課堂速記,_,第1節(jié)金屬材料,課堂小結(jié),金屬材料,金屬的物理性質(zhì)：有金屬光澤、多數(shù)是銀白色固體、有導(dǎo)電性、延展性和導(dǎo)熱性等,合金：比純金屬有更好的性能，如硬度大、熔點更低等,用途,決定,反映,廣泛,第1節(jié)金屬材料,