,1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個(gè)上尉飛行員接受了一項(xiàng)任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。第二天，他駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向20分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)，不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國(guó)，根本不需想更多的事。而且，還有后方的無線電支持。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)侯一段經(jīng)歷的啟示。,作者作品,走一步，,再走一步,莫頓亨特,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.速讀課文，把握記敘文六要素，理清文章思路結(jié)構(gòu)。2.學(xué)會(huì)根據(jù)人物心理活動(dòng)來探究人物成長(zhǎng)的歷程，理解文章主旨。3.初步了解“一事一理”或“一事一悟”的寫作方式。,活動(dòng)一：預(yù)習(xí)成果展示,一讀讀正確，讀流利（站立再準(zhǔn)備坐下接受點(diǎn)名檢查評(píng)點(diǎn)提升接力朗讀再展示）,活動(dòng)一：預(yù)習(xí)成果展示,一讀讀正確，讀流利二識(shí)識(shí)生字知新詞，識(shí)作者知背景1.你在預(yù)習(xí)過程中，認(rèn)識(shí)了哪些生字新詞？可將其寫到黑板上來，并帶領(lǐng)大家朗讀、理解，提醒寫法；2.認(rèn)讀理解下面的字詞。,字詞積累,灼扒趴酷熱厭倦附和突兀怦怦嘲笑暈眩哭泣呻吟恍惚暮色安慰凌亂驚訝畏懼抽噎參差不齊哄堂大笑驚慌失措,xun,zhu,p,b,jun,h,w,png,q,shnyn,hungh,y,cnc,hng,cu,活動(dòng)一：預(yù)習(xí)成果展示,一讀讀正確，讀流利二識(shí)識(shí)生字知新詞，識(shí)作者知背景1.你在預(yù)習(xí)過程中，認(rèn)識(shí)了哪些生字新詞？可將其寫到黑板上來，并帶領(lǐng)大家朗讀、理解，提醒寫法；2.認(rèn)讀理解下面的字詞。3.說說你了解的作者,作者簡(jiǎn)介,莫頓亨特，美國(guó)作家、心理學(xué)家。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。參加過二戰(zhàn)，曾駕機(jī)執(zhí)行過對(duì)德國(guó)的偵察任務(wù)。他的代表作有：痛擊、心理學(xué)的故事、走一步，再走一步等等。,活動(dòng)一：預(yù)習(xí)成果展示,一讀讀正確，讀流利二識(shí)識(shí)生字知新詞，識(shí)作者知背景三解理解文章內(nèi)容，初步把握主題與情感。1.嘗試用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的內(nèi)容。2.你覺得作者寫這篇文章，要表達(dá)什么情感，表達(dá)什么思想？,活動(dòng)一：預(yù)習(xí)成果展示,一讀讀正確，讀流利二識(shí)識(shí)生字知新詞，識(shí)作者知背景三解理解文章內(nèi)容，初步把握主題與情感。四問提出有價(jià)值的問題1.小組討論組員的問題，爭(zhēng)取自行解決。2.有未能解決的問題，提出來到班級(jí)中討論解決。3.你們小組內(nèi)提出的哪個(gè)問題最有價(jià)值？拿出來與大家分享。,活動(dòng)二,快速閱讀課文，時(shí)間為10分鐘。完成以下任務(wù)：1.根據(jù)記敘文的六要素請(qǐng)復(fù)述故事情節(jié).2.根據(jù)情節(jié)發(fā)展，梳理文章結(jié)構(gòu).,.情節(jié)復(fù)述,六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。,時(shí)間：地點(diǎn)：人物：起因：經(jīng)過：結(jié)果：,五十七年前七月里一個(gè)悶熱的日子。,費(fèi)城、懸崖。,我/(好朋友)杰利、內(nèi)德等五個(gè)小伙伴/父親。,玩彈子游戲玩厭了，決定去爬懸崖。,小伙伴們一一爬上懸崖，我害怕得蹲在小山道上止步不前，直到所有小伙伴都爬上崖頂離開了，天也黑了，我也不敢挪動(dòng)寸步。,杰利帶著父親來找我，在父親的幫助下我一步一步走下懸崖。,3.梳理文章的思路,冒險(xiǎn)（遇險(xiǎn)）脫險(xiǎn)感悟,一.（115）寫作者冒險(xiǎn)登上懸崖面臨的困境。二.（1622）寫作者在父親的鼓勵(lì)下勇敢實(shí)踐，脫離困難的經(jīng)歷。三.（23）寫作者由小時(shí)候爬山的事感悟出的人生道理。,冒險(xiǎn),感悟,脫險(xiǎn),活動(dòng)三,一.再讀課文（跳讀），劃出課文中有關(guān)“我”的心理活動(dòng)描寫，分析“我”的心理變化過程。二.理出“我”的心電圖,第一階段：爬全身顫抖冷汗直冒心咚咚直跳,第三階段：伏恐懼疲乏全身麻木不能動(dòng)彈,第二階段：蹲心驚肉跳哀求啜泣頭暈?zāi)垦?課文中描寫“我”遇險(xiǎn)可以分為哪幾個(gè)階段？,1.遇險(xiǎn)部分,2.“脫險(xiǎn)”部分。,父親是怎樣引導(dǎo)我爬下懸崖的？,懸崖走一步再走一步崖下,我的心情有什么變化？,毫無信心害怕會(huì)摔死啼哭,萌發(fā)信心似乎能辦到探、移,信心大增是能辦到的啜泣,有一種巨大的成就感,二、“我”的心電圖（情緒變化）,渴望,猶豫不決,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢畏懼,恐懼疲乏,有了信心,信心更強(qiáng),巨大的成就感,活動(dòng)四,從這次事件中作者悟出什么道理（主旨理解）,“我”永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷指的是什么?,“永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷”有兩層意思：從懸崖上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)使自己終生受益。將這“經(jīng)歷”歸納成：“不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這也就是告訴我們，在困難面前不應(yīng)該畏懼害怕，而要冷靜地分析困難，化解困難，要由易入手，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持到底。,無論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。,從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步”是什么意思？,“走了這一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困難也可以闖過去。,2.在人生道路上，面對(duì)困難，“走了這一步再走下一步”是什么意思？,主旨研討,課文主旨,在人生的道路上，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。,請(qǐng)你說說自己的真實(shí)感受,從作者的經(jīng)歷中，你得到了怎樣的啟示生活中難免遇到困難，你遇到過什么困難？是怎樣處理的？有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？,面對(duì)困難不要畏難卻步，要敢于跨出第一步；學(xué)會(huì)堅(jiān)持；要冷靜地分析困難，一步步克服困難，積小勝為大勝。,方法借鑒,學(xué)習(xí)本文寫一件事得出一個(gè)道理，一次經(jīng)歷悟出一個(gè)受益終生的經(jīng)驗(yàn)的寫法。,一個(gè)人在旅途中，不可能坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順的，遇到困難，感受挫折，都是正常的。只要我們不失自信，牢記“不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步，你能辦得到的”，那什么樣的艱難險(xiǎn)阻都將被你踩在腳下。,總結(jié),布置作業(yè),寫一篇“一事一理”的日記，要求真人真事，敘事時(shí)六要素要清楚，要有一個(gè)明確的道理。500字以上,