運(yùn)動(dòng)的快慢,導(dǎo),復(fù)習(xí)上節(jié)課的單位換算以及公式的變形引入平均速度的測(cè)量,思,例1小明家距學(xué)校600m遠(yuǎn)，某天他上學(xué)時(shí)，以1m/s的速度走完前一半路程，為了不遲到，他改以1.5m/s的速度走完了后一半路程，他上學(xué)的平均速度為多少？已知：S=S1=S2=V1=1m/sV2=1.5m/s求：平均速度V解；,思,探究點(diǎn)1：速度公式的運(yùn)用例2：（列車過橋問題）一座橋全長(zhǎng)6.89Km，江面正橋長(zhǎng)為1570m，一列長(zhǎng)為110m的火車勻速行駛，通過江面正橋需120s，則火車速度是多少m/s?火車通過全橋需用多長(zhǎng)時(shí)間？探究點(diǎn)2：平均速度的計(jì)算例4甲、乙兩車站相距45km，汽車用30千米/時(shí)的平均速度通過了全程的1/3路程，通過剩余的爬山公路卻用了1.5h，求（1）汽車在爬山公路上運(yùn)動(dòng)的平均速度（2）汽車在全程中的平均速度.,議,個(gè)人展示：思、議環(huán)節(jié)中計(jì)算題的解題過程,展,1.對(duì)平均速度的概念進(jìn)行總結(jié),2.計(jì)算題的規(guī)范解題步驟（由于是第一次的物理計(jì)算，著重強(qiáng)調(diào)格式、單位等問題）,評(píng),