2008,9通過對“聲現(xiàn)象”的學(xué)習(xí)，你認為下列說法中正確的是A只要物體振動就一定能聽到聲音B“振耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高C，在校園內(nèi)植樹可減弱校外傳來的噪聲D超聲波的頻率很低，所以人聽不到,3.為了減少噪聲枵染，很多市區(qū)禁止機動車鳴喇叭。從聲學(xué)上講，這是從處減弱噪聲。人們以為單位表示噪聲強弱的等級。,2009,3如圖2所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變。當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于。,2010,8比較是一種重要的科學(xué)方法。請你將聲音和光進行比較，寫出它們的一種相同點和不同點。,10關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是A聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度一樣大B.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的C用超聲波可擊碎人體內(nèi)“結(jié)石”，說明聲波能傳遞能量D市區(qū)內(nèi)“禁鳴喇叭”，采用的是在聲音傳播過程中減弱噪聲,2011,1人說話的聲音是聲帶_產(chǎn)生的，“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的_來判斷的。,2012,2圖1是用帶孔的竹管與藥瓶制成的簡易樂器，吹奏時發(fā)出的聲音是由空氣柱的_產(chǎn)生的，用手按住不同的孔，是為了改變聲音的_。,2013,3.圖1是用一個紙盒，兩根鉛筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”，撥動a、b、c、d四根橡皮筋，_的音調(diào)最高。用大小不同的力撥動同一根橡皮筋，橡皮筋發(fā)聲的_不同。,2014,2、教室的樓道上張貼有如圖所示的標志，倡導(dǎo)同學(xué)們不要大聲喧嘩，養(yǎng)成輕聲講話的文明習(xí)慣從聲音的特性分析，“大聲”和“輕聲”均是指聲音的大??；從控制噪聲的角度分析，這是從處減弱噪聲,2015,2手機是現(xiàn)代最常用的通信工具，手機之間是利用_傳遞信息的。人們在不同場合需要選擇不同的音量，改變的是手機聲音的_。接聽電話時能辨別不同的人，是因為不同人說話時聲音的_不同。,2016,1我們生活在聲音的世界里，聲音由物體的_產(chǎn)生，以_的形式在介質(zhì)中傳播,2017,1.,如圖1所示，將豎直懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，會看到乒乓球。該實驗說明了聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。請你再設(shè)計一個顯示聲源振動的實驗：。,2018,