《漢語(yǔ)拼音6 j p x（第二、三課時(shí)）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《漢語(yǔ)拼音6 j p x（第二、三課時(shí)）（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、漢語(yǔ)拼音6 j p x〔第二、三課時(shí)〕 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)　　1．讀字母卡片："j、q、x"　　2．背誦學(xué)過(guò)的聲母。二、游戲中學(xué)習(xí)"j、q、x"與"ü"相拼去點(diǎn)規(guī)那么?！　?．請(qǐng)3個(gè)同學(xué)帶上"j、q、x"的頭飾到前邊來(lái)，小"ü"是一個(gè)非常懂禮貌的孩子，戴上小帽子也到前邊來(lái)，他只要見到"j、q、x"三個(gè)聲母，馬上就會(huì)把自己的帽子摘下來(lái)，站　在"j、q、x"的身旁就成了"ju、qu、xu"。　　2．教兒歌：小ü小ü有禮貌，見了jqx就摘帽，摘了帽子不是u，還是üüü?！靶〃古鲆姡辍ⅲ?、ｘ，去掉兩點(diǎn)還讀ü。〞“ｊ、ｑ、ｘ，真淘氣，從不和ｕ在一起，它們和ü來(lái)相拼，見了帽子就摘去。〞板書：　　　j-ü

2、→　　　q-ü→　　　x-ü→　　3．請(qǐng)同學(xué)想想箭頭后面應(yīng)寫成什么樣的音節(jié)？教師補(bǔ)寫板書：　　　j-ü→ju　　　q-ü→qu　　　x-ü→xu　　4．自己讀音節(jié)　　5．同桌互讀音節(jié)?！　?．指名讀三、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)　　1．背三拼連續(xù)的兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。2．自己練習(xí)試拼，體會(huì)和掌握拼音方法?！　?．指名拼讀jiaqiaxia，教師糾正。　　4．同桌同學(xué)互相拼讀、糾正。四、看圖拼讀音節(jié)　　1．看圖：圖上畫了什么？　　2．讀圖下音節(jié)　　　〔1〕自己試拼　　　〔2〕同桌互相拼　　　〔3〕指名拼。五、小結(jié)：　　今天我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)聲母朋友"j、q、x"，我們不僅掌握了它們的音形，能正確

3、書寫，而且學(xué)會(huì)了"j、q、x"與"ü"相拼去點(diǎn)的規(guī)那么，同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)，教師獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)學(xué)生。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)聲母"j、q、x"和"j、q、x"與"ü"相拼去點(diǎn)的規(guī)那么二、認(rèn)讀字詞1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上有哪些人在做什么，讀讀音節(jié)，正確答復(fù)。2、在讀詞語(yǔ)中穩(wěn)固帶調(diào)拼讀的方法，復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)、輕聲。3、“喂小雞〞因“喂〞“小〞的韻母沒學(xué)過(guò)，圖中沒有出示詞語(yǔ)，學(xué)生可照著“洗衣服、搭積木〞說(shuō)出構(gòu)造一樣的詞語(yǔ)來(lái)。4、單獨(dú)出卡片“雞〞，讓學(xué)生到兒歌里找到這個(gè)字，認(rèn)讀出來(lái)。5、屢次讀詞語(yǔ)后要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字，告訴學(xué)生“服〞單獨(dú)念時(shí)，念ｆú。三、讀兒歌1、讓學(xué)生帶調(diào)拼讀紅色音節(jié)，2、找找還有哪幾個(gè)音節(jié)自己也會(huì)讀，如ｙì、ｔǔ、ｄì等，激發(fā)學(xué)生的成就感。3、教師再指導(dǎo)讀兒歌，兒歌的內(nèi)容畫面上有，不必講解，學(xué)生能正確朗讀就可。四、擴(kuò)展活動(dòng)1做游戲“找朋友〞。五名同學(xué)分別戴著ｊ、ｑ、ｘ、ｕ、ü的頭飾，讓ｊ、ｑ、ｘ分別找ü做朋友，組成音節(jié)，并去掉ü上兩點(diǎn)，全班同學(xué)一齊拼讀。2拼讀音節(jié)，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。ｑìｘǐｊīｑùｊúｘūjiāqiàxiá3連一連，讀一讀。ｘǐｊīｄìｙī地衣洗雞五、小結(jié)：