念奴嬌赤壁懷古,蘇軾,宋詞是中國古代文學皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆，在古代文學的閬苑里，她是一塊芬芳絢麗的園圃。她以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的豐神，與唐詩爭奇，與元曲斗妍，歷來與唐詩并稱雙絕，都代表一代文學之勝。,一、介紹詞的一般知識：,詞是隋唐時興起的一種合樂可歌、句式長短不齊的詩體。詞初名曲、曲子、曲子詞。簡稱“詞”，又名樂府、樂章、琴趣，還被稱作詩余、歌曲、長短句。詞在形式上的特點是“調有定格，句有定數，字有定聲”。詞大多分段，一段就是一個樂段，叫“片”或“闋”，分兩片的最為常見。詞按字數分成小令、中調和長調三種，58字以內為小令，5990字為中調，91字以上為長調。,一、解題,念奴嬌，詞牌名，相傳是因唐代時期著名的歌女念奴而得名，雙調一百字壓仄韻，也有押平生韻的。赤壁懷古，是詞要詠懷的內容,蘇軾（10371101），北宋文學家、政治家、書畫家。字子瞻，號東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”，同樣都是唐宋八大家之一。21歲中進士，開始為宦生涯。宋神宗元豐二年（1079）因“烏臺詩案”被捕入獄。出獄后，責授黃州團練副使。蘇軾是北宋成就最高的文學家。他的詞改變了五代以來婉約柔靡的風格，開創(chuàng)了豪放一派的詞風。與辛棄疾合稱“蘇辛”。,作者生平,北宋元豐二（一零七九）年，蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃州團練副使（相當于今天的地方分軍區(qū)的司令員，但“不得簽書公事”），游赤鼻磯，作詞抒懷。念奴驕是蘇軾貶官黃州后的作品。43歲（元豐二年）時因作詩諷刺新法，被捕下獄，出獄后貶官為黃州團練副使。這是個閑職，他在舊城營地辟畦耕種，游歷訪古，政治上失意，滋長了他逃避現(xiàn)實和懷才不遇的思想情緒，但在祖國雄偉的江山和歷史風云人物的激發(fā)下，那種追求功業(yè)的豪邁心情，仍然是掩蓋不住的。作者借景抒情，寫下了一系列膾炙人口的名篇，此詞為其代表作。,寫作背景,教師范讀，學生注意語調、停頓以及生字。,傾聽：感受磅礴的意境,沿著江山起起伏伏溫柔的曲線放馬愛的中原愛的北國和江南面對冰刀雪劍風雨多情的陪伴珍惜蒼天賜給我的金色的華年做人一地肝膽做人何懼艱險豪情不變年復一年做人有苦有甜善惡分開兩邊都為夢中的明天看鐵蹄錚錚踏遍萬里河山我站在風口浪尖緊握住日月旋轉愿煙火人間安得太平美滿我真的還想再活五百年,研讀上闋,大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。,1、蘇軾劈頭一句，非常有氣勢。2、詞的開篇營造了這樣的意境，有什么作用？3、為何用“風流人物”而不寫成“英雄人物,大江東去,浪淘盡,千古風流人物,故壘西邊,人道是，三國周郎赤壁,1、這里已經把前三個小句子具體化了，怎么具體化的？2、蘇軾游覽的不是真的古戰(zhàn)場赤壁。不是真赤壁，蘇軾還懷想什么古人呀，這不有點做偽嗎？3、這個地方能不能改成“周瑜赤壁”？人名與地名相提并論，即“周郎赤壁”，有什么特別意義嗎？,1、詞人眼中的赤壁是怎樣的一幅圖景？2、這三句分別是從什么角度來寫的？,亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。,江山如畫,一時多少豪杰,這兩句有何作用？,思考：上闋的景物描寫有什么特點？這些景物描寫有什么作用？,參考答案：上闋作者的視野開闊，通過比喻、擬人、夸張等修辭手法，把眼前的大好河山描繪得宏偉、壯闊、氣勢磅礴。這就為叱咤風云的英雄人物的出場作了絕好的鋪墊。同時也表現(xiàn)了作者博大的胸襟和豪邁的氣概。這也體現(xiàn)了作者作為豪放派代表的詞風。,上闋,（寫景）,大江東去,（壯美）,赤壁故壘,（古老）,亂石驚濤“雪”,戰(zhàn)地風光,險峻,江山如畫,研讀下闋,遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅。故國神游,多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。,遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。,1、能否把“公瑾”換成“周郎”，能否把“初嫁”換成“出嫁”？,2、蘇軾恐怕不是真的不知道小喬已經嫁給周瑜十年了，那么，蘇軾為什么非得那樣寫不可呢？,羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。,“羽扇綸巾”說的是“風流人物”的哪一面呢？,故國神游,多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。,1、由于版本不同，“檣櫓”有的版本作“強虜”。這兩個詞，你覺得哪個更好？2、“多情應笑我”，這句怎么理解？存在兩種理解：一種理解是，“應笑我多情”，即蘇軾在人生失意、人生低潮、年華老大的時候，還懷想什么“風流人物”，太多情了，也就是說，是蘇軾“多情”。第二種理解是，“多情應笑”后面應當是逗號，“我”應當歸屬下面，形成“我早生華發(fā)”。“多情”實際是“多情人”，“多情人”指的是“周瑜”。3、如何理解“人生如夢，一尊還酹江月”？,（公瑾）,小喬初嫁,赤壁之戰(zhàn),傷己：,早生華發(fā),人生如夢,現(xiàn)實,感慨：,懷古,下闋總結,合作探究：作者從幾個方面將周瑜與自己進行比較？,作者從下面幾個角度與自己比較：,周瑜蘇軾,年齡：生活：外貌：職位：際遇：,47歲,幸福美滿,屢遭不幸,英俊儒雅,早生華發(fā),東吳都督,團練副使,功成名就,24歲,仕途坎坷,布置作業(yè),1、背誦這首詞。2、預習永遇樂京口北固亭懷古3、把念奴嬌赤壁懷古寫在語文作業(yè)本上。,