學(xué)習(xí)必備歡迎下載彈力、彈簧測力計(jì)說課稿獨(dú)店中學(xué)郭小龍一教材分析及教學(xué)目標(biāo)1教材的地位、作用和特點(diǎn)本節(jié)知識(shí)是九年級物理第十三章第一節(jié)的內(nèi)容，從前后聯(lián)系來看， 彈力的認(rèn)識(shí)有利于鞏固學(xué)生對力的概念的理解和力的三要素的認(rèn)識(shí)。而利用彈簧測力計(jì)測量力不但能加深學(xué)生對力的認(rèn)識(shí)，還能為今后學(xué)習(xí)探究摩擦力大小的影響因素以及對力和運(yùn)動(dòng)的知識(shí)再認(rèn)識(shí)提供幫助，讓學(xué)生體會(huì)到許多物理知識(shí)就在我們身邊。2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）.知道什么是彈力，知道彈力是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。（2）.了解彈簧測力計(jì)的原理。（3）.學(xué)會(huì)用彈簧測力計(jì)測量力的大小。過程與方法：經(jīng)歷探究彈簧測力計(jì)的使用過程， 進(jìn)一步掌握使用測量工具的基本方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.對周圍生活中彈力應(yīng)用的實(shí)例有濃厚的興趣，體會(huì)科學(xué)技術(shù)的價(jià)值。2.培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的興趣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)從本課的內(nèi)容上看， 彈力是在學(xué)生學(xué)習(xí)力的概念的基礎(chǔ)上對生活中常見的力進(jìn)行的研究， 是高中進(jìn)一步學(xué)習(xí)彈力的基礎(chǔ)，彈簧測力計(jì)是力學(xué)中重要的測量儀器，是今后研究重力、摩擦力、浮力、機(jī)械效率的基礎(chǔ)，通過看說明書的學(xué)會(huì)使用彈簧測力計(jì)，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活可以起到方法上的指導(dǎo)， 這節(jié)課的內(nèi)容和方法在教材中可以說起到了承前啟后的作用； 從學(xué)生的認(rèn)知角度看， 彈力比重力和摩擦力更抽象更難理解。名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載三教具：拉力計(jì)、握力計(jì)、彈簧測力計(jì)，吸盤掛鉤、多媒體課件、玻璃瓶等。四說教法目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)會(huì)用彈簧測力計(jì)測量力的大?。┦箤W(xué)生學(xué)有方向，促使學(xué)生積極地探索和發(fā)現(xiàn)。五說教學(xué)過程一、彈力的概念：新課程提倡學(xué)生在體會(huì)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，以達(dá)到提高全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)， 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展這一主要目的，使學(xué)生成為課堂真正的主人。讓學(xué)生探究來自親身經(jīng)歷的實(shí)際問題是物理課堂教學(xué)的主要策略。所以，我把探究引入到概念教學(xué)。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)， 學(xué)生已經(jīng)掌握了力可以使物體發(fā)生形變，教師就利用學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，通過探究實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)， 進(jìn)行深入研究：物品發(fā)生形變時(shí)， 人的手有什么感覺？鼓勵(lì)學(xué)生充分利用老師提供的物品彈簧、橡皮筋、尺、橡皮、帶有細(xì)管的玻璃瓶（瓶內(nèi)裝滿紅色的水）、橡皮泥，運(yùn)用各種方法讓它們發(fā)生形變。同時(shí)體會(huì)什么時(shí)候才會(huì)有這種感覺？物體發(fā)生形變時(shí)你還有哪些新的發(fā)現(xiàn)？并以小組為單位進(jìn)行研究同時(shí)把研究結(jié)果填入下表。研 究 對象施加力時(shí)的物體出現(xiàn)的現(xiàn)象施加力越大時(shí)物體出現(xiàn)的現(xiàn)象力越大時(shí)手的感覺撤去力時(shí)的物體出現(xiàn)的現(xiàn)象彈簧橡皮筋尺名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載橡皮泥在小組達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，匯總在全班討論。在這個(gè)探究并得出結(jié)論的過程中教師起的作用就是引導(dǎo)并推動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng)，為學(xué)生介紹科學(xué)的觀點(diǎn)如：彈性與塑性，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用科學(xué)性的語言描述規(guī)律。同時(shí)，還要根據(jù)學(xué)生搜集的信息調(diào)整教學(xué)策略， 遇到不能達(dá)成共識(shí)的問題可以引導(dǎo)全班同學(xué)針對該問題再次動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，以保證最終可以達(dá)成共識(shí)。經(jīng)過師生雙方共同努力，可以總結(jié)出以下結(jié)論：（1）彈性與塑性的不同、彈力與彈性形變有關(guān)、微小形變也是彈性形變（2）彈力的概念（3）彈性形變越大，彈力越大二、彈簧測力計(jì)的使用通過剛才的學(xué)習(xí)，學(xué)生對彈力大小與形變大小的關(guān)系有了初步的認(rèn)識(shí)，教師就可借助學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，提出一個(gè)新的問題：利用這個(gè)道理能為我們做些什么呢？引入彈簧測力計(jì)。彈簧測力計(jì)是學(xué)生接觸到的第一個(gè)力學(xué)測量儀器，對陌生儀器學(xué)生總會(huì)充滿好奇心， 利用他們的好奇心讓學(xué)生們先觀察每一組所配備的的彈簧測力計(jì)，并說出他們獲得了哪些信息：包括量程、分度值、構(gòu)造、字母N 含義等內(nèi)容，同時(shí)經(jīng)過對比觀察鼓勵(lì)他們提出還想了解哪些內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生提問確定下一步研究的內(nèi)容，概括起來就是：怎樣正確使用彈簧測力計(jì)？在物理課程中， 學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題是至關(guān)重要的。學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載出問題，是求知的開始，也是教師開展教學(xué)的最好開端。抓住時(shí)機(jī)嘗試運(yùn)用各種幫助學(xué)生步入自主學(xué)習(xí)的軌道。本著凡是學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的內(nèi)容，都應(yīng)由學(xué)生自主獲得的原則，所以針對問題采用先自學(xué)而后討論疑問和關(guān)鍵點(diǎn)，最后再動(dòng)手練習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用彈簧測力計(jì)。三、彈簧測力計(jì)的原理教師通過實(shí)驗(yàn)演示：拉拉力計(jì)，用力越大，拉力計(jì)伸的越長。從而得出結(jié)論：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出公式（由由學(xué)生試著總結(jié)）F1/F2= L1/ L2 通過練習(xí)及時(shí)鞏固例：一根彈簧長10cm，在它下端掛 2N 物體時(shí)，長為 11cm，如果在下端掛10N 重物時(shí)，彈簧長度為（）四小結(jié)五布置作業(yè)資料選抄六板書設(shè)計(jì)構(gòu)造彈性物體彈力彈簧測力計(jì)原理塑性使用方法名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -