Task-basedLanguageTeaching,任務(wù)型教學(xué)法,制作人:隋瑩瑩宮雪飛胡紫陽(yáng),Definitionsofatask,Long:Ataskisapieceofworkundertakenforoneselforforothers,freelyorforsomereward.Breen:Taskisthereforeassumedtorefertoarangeofworkplanswhichhavetheoverallpurposeoffacilitatinglanguagelearning.,任務(wù)型教學(xué)法定義,任務(wù)型教學(xué)法以完成教學(xué)任務(wù)、解決問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重對(duì)真實(shí)情景的模擬，教師創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)活動(dòng)和場(chǎng)景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到小組討論中乃至整個(gè)課堂教學(xué)中，使學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中通過(guò)思考、討論、交流和合作等方式豐富知識(shí)和提高素質(zhì)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)原則，使學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力得到培養(yǎng)和提高。,任務(wù)法的特點(diǎn)：它以學(xué)生為中心，以任務(wù)為動(dòng)力、手段和目標(biāo)，學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用已有的知識(shí)、技能，獲得新知識(shí)和提高技能。交際性互動(dòng)是任務(wù)型教學(xué)的基本形式。,任務(wù)的構(gòu)成要素:,（一）目標(biāo)（二）內(nèi)容（三）程序（四）輸入材料（五）教師和學(xué)習(xí)者的角色（六）情景,任務(wù)型教學(xué)法培養(yǎng)目標(biāo),FourcomponentsofataskApurpose:makesurethestudenthaveareasonforundertakingthetask;Acontext:real,simulatedorimaginary,involvingsociolinguisticissues;Aprocess:getthestudentstouselearningstrategies;Aproduct:therewillbesomeformofoutcome,eithervisibleorinvisible,任務(wù)的構(gòu)成要素:,（一）目標(biāo)（二）內(nèi)容（三）程序（四）輸入材料（五）教師和學(xué)習(xí)者的角色（六）情景,(1)學(xué)生對(duì)任務(wù)型教學(xué)法持肯定態(tài)度,對(duì)情感因素的影響,(2)任務(wù)型教學(xué)法有助于營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛,對(duì)情感因素的影響,30%,30%,40%,50%,級(jí)別4,100806040200,實(shí)驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)前,實(shí)驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)后,對(duì)照班實(shí)驗(yàn)前,對(duì)照班實(shí)驗(yàn)后,對(duì)情感因素的影響,(3)有助于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心,級(jí)別3,級(jí)別2,級(jí)別1,Howtodesigntasks?,FourquestionsFivesteps,1、首先以實(shí)際應(yīng)用為出發(fā)點(diǎn)。2、確定實(shí)施任務(wù)所需的語(yǔ)言內(nèi)容，要以本節(jié)課的具體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)。3、要制定活動(dòng)計(jì)劃。4、要考慮活動(dòng)的組織形式，學(xué)生座位安排等，使課堂活而不亂，內(nèi)容多而緊湊。5、要考慮對(duì)活動(dòng)的監(jiān)控方式。,應(yīng)考慮的幾個(gè)方面,任務(wù)設(shè)計(jì)的原則,需要注意的問(wèn)題,“任務(wù)教學(xué)法”便于學(xué)生由淺入深，循序漸進(jìn)地學(xué)好信息技術(shù)的知識(shí)和技能，但是，這種教學(xué)有時(shí)不易從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，因此，在下達(dá)任務(wù)時(shí)，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，在操作過(guò)程中把握知識(shí)點(diǎn)，在完成任務(wù)中指導(dǎo)解決難點(diǎn)，完成任務(wù)后共同小結(jié)，通過(guò)小結(jié)把任務(wù)中涉及的知識(shí)、概念加以歸納、系統(tǒng)化，并做適當(dāng)提高。,謝謝！,