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1、走近莊子：?莊子：在我們無路可走的時候?閱讀教學－教學教案-高三語文教案 時間：2021年3月24日 地點：杭州二高 執(zhí)教教師：樓教師借班上課 一、導入新課 1、課題是什么？ 2、我們來看看莊子是誰，對中國人有什么影響？ 中國人的達觀有一部分和他有關(guān)。他很窮，大部分時間靠編草席為生。但他窮得很傲，有一次他向人家借………他很怪，老婆死了，他敲盤而歌。他給我們留下了33篇散文。 今天就讓我們走近莊子，理解他，考慮他。通過我們的質(zhì)疑、思辨，考慮莊子對于個體價值、文明社會的意義何在。 二、看一段文字，讀后說說莊子是個什么人，你從哪里看出。補充一句：課文就是由這段文字開始的。 幻

2、燈片出示“曳尾涂中〞一段。 莊子釣于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內(nèi)累矣！〞 莊子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣，王以巾笥而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾于涂中乎？〞 二大夫曰：“寧生而曳尾涂中。〞 莊子曰：“往矣！吾將曳尾于涂中。〞 約三分鐘后，學生開始發(fā)言： 針對他是個什么樣的人： 生1：這是個隱士形象 生2：他和自然融為一體 生3：他很傲慢 生4：自由、自然、不拘束 從哪些詞句中看出：不顧、吾將曳尾于涂中 三、作者怎樣看莊子，對莊子精神作何評價 要求學生速讀2－6段，劃出評價語句 1、清潔的精神：可以…… 師：清

3、潔什么意思？ 生5：可以抵御一切的誘惑。 師：還是什么？ 生6：不同流合污。 師：這寄托了作者怎樣的情感？ 生7：對莊子的崇敬、激賞。 四、出示整理過的學生提問 〔在這堂課之前，布置學生自讀本文，并將發(fā)現(xiàn)的問題寫在紙上，上交。教師根據(jù)學生問題整理出最有價值的幾類問題，在課堂上呈現(xiàn)出來?！? ·第1段“他總在一些地方嚇著我們……落崖驚風〞怎么理解這句話，特別是“嚇〞字？〔余均、楊瑜〕 ·作者為什么把莊子比作“一棵孤獨地在深夜里看守心靈月亮的樹〞？〔陳春梅、馬鄭列〕 ·在黑夜里昧昧昏睡，“月亮為什么沒有喪失〞？ ·“他好似在和這個世界比試誰更無賴……〞作者為什么用一連串否認的表

4、貶斥的詞語？ ·莊子為什么不做官？為何能對做官之事如此釋然？ ·對這種充滿血淚的怪誕與孤傲，我們怎能不悚然面對，肅然起敬，油然生愛？后三個詞的順序能否掉換？ 師：我們發(fā)現(xiàn)這些問題多集中在第4、8段和最后一段。如今我們分組討論這些問題。 生8：莊子的思想在當時比較叛逆，不合常理，所以“嚇〞著人們?！步Y(jié)果呢？〕給人帶來清新的感覺。 莊子的思想與當時社會比較矛盾。當時社會重權(quán)力，而莊子不愿同流合污。而當人們仔細考慮他的意見時，發(fā)現(xiàn)他是正確的。 齊讀：朝暾夕月，落崖驚風?！? 師：我們今天來讀讀莊子，會給我們展現(xiàn)一個廣闊的境界，柳暗花明。 師：齊讀第四段，來體會一下句子的含義。 生9

5、：叛逆者。 生10：戰(zhàn)國時期，月亮是莊子心中的道德象征。 師：一個“槁項黃首或〞的老頭子，怎么會嫵媚呢？ 生11：精神嫵媚。人們一直以來都認為權(quán)利是很好的東西，但他只喜歡自由。 師：普天之下，能這樣做的人有多少？所以“孤獨〞。 生12〔接著〕：“嫵媚〞是不被認同的美，不被常人理解，這種信念已不再被很我人堅守。 師：聽這位同學的發(fā)言，可以用一句古詩來概括她的話。吟誦?江雪?。 師：莊子的行為都是跟當時的情、理、邏輯相違犯的。所以他好似在和這個世界比試誰更無理，誰更無情，誰更無聊，誰更無所顧忌，誰更無所關(guān)愛。 齊讀最后一段。 莊子怎么會出現(xiàn)眼冷心熱？莊子眼前的客觀世界是怎樣的？黑

6、暗、殘忍決定了他的精神世界是怎樣的？偏激、反叛、哲學困境。于是就出現(xiàn)了“眼冷心熱〞。“眼冷〞是出世的，“心熱〞是入世的。他的處世態(tài)度是反叛的。但僅僅讀出“反叛〞，還不是真正讀懂莊子。 與之“周旋〞什么意思？周旋的目的是為了“外化〞而保持“內(nèi)不化〞。 對第6個問題詞序能否掉換的答復： 生13：邏輯上看應(yīng)該不能互換。 師：這代表我們走近莊子的一種規(guī)律。你們?nèi)缃裼袩o對肅然起敬？ 下一個問題：莊子認為天下污濁，但為什么他沒有做官呢？他只會用文字鞭撻社會，但為什么不想去做點什么呢？假設(shè)去做官，不是更能表達自己的價值嗎？ 莊子既然對世俗不滿，那么他為何不做官，通過自己的努力云改變社會的現(xiàn)狀？他只是為了自己的自由，這是不是很自私？ 討論：你如何對待莊子的“回絕入世〞？你覺得莊子的精神對個體生命和社會文明的意義終究在哪里？ 師提問：中國歷史上哪些人與莊子有淵源？ 生：李白、陶淵明、蘇東坡、阿Q 其中一生問：阿Q怎么會和莊子有淵源？ 一女生答復，因語速過快，聽不清。 師：莊子對人的影響確實很大。莊子的思想能救人，但能否濟世？請考慮。 好了，我們的課就要告一段落了。今天，什么是“無路可走〞？在我們今天的社會，莊子又何來引導我們的精神呢？ 走近莊子：?莊子：在我們無路可走的時候?閱讀教學一文