《統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)1《古詩二首村居》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)1《古詩二首村居》課件（27頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、統(tǒng)編版 二年級(jí)下冊(cè)-村居 小朋友們，你們喜歡放風(fēng)箏嗎？你們一般什么時(shí)候去放風(fēng)箏呢？今天，我們就一起去看看詩人高鼎筆下兒童放飛風(fēng)箏的情景吧！聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。黃黃 過過 綠綠 垂垂沉沉 yn f d liyn f d li zu zu 鶯鶯拂拂堤堤柳柳醉醉鶯鶯拂拂黃鶯黃鶯夜鶯夜鶯yngyng芳草小橋芳草小橋歇鳴禽歇鳴禽識(shí)字巧方法識(shí)字巧方法拂過拂過拂面拂面f f沒有錢交沒有錢交手續(xù)費(fèi)手續(xù)費(fèi)識(shí)字巧方法識(shí)字巧方法堤堤柳柳d d 綠堤綠堤河堤河堤是土就能擋水是土就能擋水識(shí)字巧方法識(shí)字巧方法lili垂柳垂柳河柳河柳守株（木）守株（木）待兔（卯）待兔（卯）識(shí)字巧方法識(shí)字巧方法醉醉

2、zu zu 沉醉沉醉陶醉陶醉士士“卒卒”“酉酉”時(shí)相見時(shí)相見識(shí)字巧方法識(shí)字巧方法 村 居【清清】高鼎高鼎草長(zhǎng)草長(zhǎng) 鶯飛鶯飛 二月天，二月天，拂堤拂堤 楊柳楊柳 醉春煙。醉春煙。兒童兒童 散學(xué)散學(xué) 歸來早，歸來早，忙趁忙趁 東風(fēng)東風(fēng) 放紙鳶。放紙鳶。誦讀詩歌，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。誦讀詩歌，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。/自讀課文自讀課文，說說古詩描寫的是什么季，說說古詩描寫的是什么季節(jié)的景色節(jié)的景色?詩詩村村童童u 觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。項(xiàng)。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：古詩古詩 詩人詩人部首：部首：讠讠詩詩 sh sh筆畫：筆畫：八八右邊右

3、邊“寺寺”上半部分為上半部分為“土土”，第二橫最長(zhǎng)，第二橫最長(zhǎng)，覆蓋下面覆蓋下面“寸寸”字字“讠讠”短提短提寫得小一些寫得小一些結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：村居村居 農(nóng)村農(nóng)村部首：部首：木木村村cn cn 筆畫：筆畫：七七右邊為右邊為“寸寸”，要注意，要注意木字旁的點(diǎn)和木字旁的點(diǎn)和“寸寸”字字的點(diǎn)相互避讓的點(diǎn)相互避讓是點(diǎn)，不要是點(diǎn)，不要寫成捺。寫成捺。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：兒童兒童 童年童年部首：部首：立立童童tngtng筆畫：筆畫：十二十二“里里”中間的中間的豎處于豎中線上。豎處于豎中線上。上扁、寬，上扁、寬，下長(zhǎng)下長(zhǎng)有感情地朗讀古詩，理解詩句的意思。在理有感情地朗讀古詩，理解

4、詩句的意思。在理解古詩的基礎(chǔ)上，想象古詩所描繪的畫面，用自解古詩的基礎(chǔ)上，想象古詩所描繪的畫面，用自己的話說一說春天詩句所描繪的春天的美景，感己的話說一說春天詩句所描繪的春天的美景，感受詩人對(duì)春天的熱愛之情。受詩人對(duì)春天的熱愛之情。村居村居【清清】高鼎高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙拂堤楊柳醉春煙。醉：迷醉，陶醉。醉：迷醉，陶醉。村居：住在農(nóng)村。村居：住在農(nóng)村。拂堤楊柳：楊柳枝條很長(zhǎng)，垂下來，拂堤楊柳：楊柳枝條很長(zhǎng)，垂下來，微微擺動(dòng)，像是在撫摸堤岸。微微擺動(dòng)，像是在撫摸堤岸。春煙：春天水澤、春煙：春天水澤、草木等蒸發(fā)的水汽。草木等蒸發(fā)的水汽。早春二月，青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛

5、來飛去，楊柳的早春二月，青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來飛去，楊柳的枝條輕拂著堤岸，似乎陶醉在了迷蒙的春煙之中。枝條輕拂著堤岸，似乎陶醉在了迷蒙的春煙之中。兒童兒童散學(xué)散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶紙鳶。村里的孩子們?cè)缭缇头艑W(xué)回家了，他們急忙村里的孩子們?cè)缭缇头艑W(xué)回家了，他們急忙借著東風(fēng)愉快地放起了風(fēng)箏。借著東風(fēng)愉快地放起了風(fēng)箏。紙鳶：風(fēng)箏。紙鳶：風(fēng)箏。散學(xué)：放學(xué)。散學(xué)：放學(xué)。村居村居描寫了哪些景物？用描寫了哪些景物？用“”畫出來。畫出來。找一找狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

6、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

7、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路草長(zhǎng)鶯飛二月天，草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。忙趁東風(fēng)放紙鳶。詩的前兩句詩的前兩句：這兩句詩寫的是春天所見之景。：這兩句詩寫的是春天所見之景?！安蓍L(zhǎng)鶯飛草長(zhǎng)鶯飛”四個(gè)字富有動(dòng)感，涌動(dòng)著春的脈搏。四個(gè)字富有動(dòng)感，涌動(dòng)著春的脈搏。“拂、醉拂、醉”二字，用擬人二字，用擬人的手法，將

8、楊柳的嬌姿、柔態(tài)和神韻寫活了。的手法，將楊柳的嬌姿、柔態(tài)和神韻寫活了。詩的后兩句詩的后兩句：這兩句詩寫的是春天所見之人及人物的活動(dòng)。：這兩句詩寫的是春天所見之人及人物的活動(dòng)。兒童放學(xué)歸來，趁著東風(fēng)放風(fēng)箏，同時(shí)也是在放飛希望，放飛兒童放學(xué)歸來，趁著東風(fēng)放風(fēng)箏，同時(shí)也是在放飛希望，放飛快樂?？坍嬃撕⒆觽兊奶煺鏍€漫，映襯出春天的勃勃生機(jī)。快樂?？坍嬃撕⒆觽兊奶煺鏍€漫，映襯出春天的勃勃生機(jī)。朗讀課文。想象畫面，說說詩句中春天的美景。背誦課文。朗讀課文。想象畫面，說說詩句中春天的美景。背誦課文。草草 長(zhǎng)長(zhǎng) 鶯鶯 飛飛 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 楊楊 柳柳 醉醉 春春 煙。煙。兒兒 童童 散散 學(xué)學(xué)

9、 歸歸 來來 早，早，忙忙 趁趁 東東 風(fēng)風(fēng) 放放 紙紙 鳶。鳶。/./村居村居中春天的美景：早春二月，小草長(zhǎng)出了中春天的美景：早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)?；黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱；堤旁柳嫩綠的芽?jī)?；黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱；堤旁柳樹長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，輕輕地拂著堤岸，仿佛在春天的煙霧樹長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，輕輕地拂著堤岸，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃；兒童早早放學(xué)歸來，忙趁著東風(fēng)，興里醉得直搖晃；兒童早早放學(xué)歸來，忙趁著東風(fēng)，興致勃勃地放起了風(fēng)箏。致勃勃地放起了風(fēng)箏。村居村居這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時(shí)看到的春天的景象和放學(xué)后孩子們村時(shí)看到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景

10、放風(fēng)箏的情景，表達(dá)了，表達(dá)了詩人對(duì)春天來臨詩人對(duì)春天來臨的喜悅和贊美之情。的喜悅和贊美之情。1美麗景色。(1)給下列加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。給下列加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。(填字母填字母)草長(zhǎng)鶯飛二月天草長(zhǎng)鶯飛二月天()A.二月份的天空。二月份的天空。B早春二月。早春二月。B拂堤楊柳醉春煙拂堤楊柳醉春煙()A長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，像在撫摸著堤岸。長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，像在撫摸著堤岸。B春風(fēng)吹拂著堤岸上的楊柳。春風(fēng)吹拂著堤岸上的楊柳。(2)下面哪兩句詩與下面哪兩句詩與村居村居描寫的是同一個(gè)季節(jié)？描寫的是同一個(gè)季節(jié)？()A.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。B.不解藏蹤跡，浮萍一道開。不解藏蹤跡，浮萍一道開。C.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。C.床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。AC2孩子的快樂。(1)兒兒_散學(xué)散學(xué)_，忙趁東風(fēng)放紙鳶。，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！吧W(xué)散學(xué)”的意思是的意思是()A放學(xué)。放學(xué)。B開學(xué)。開學(xué)。“東風(fēng)東風(fēng)”的意思是的意思是()A冬風(fēng)。冬風(fēng)。B春風(fēng)。春風(fēng)。(2)與右圖相對(duì)應(yīng)的詩句是與右圖相對(duì)應(yīng)的詩句是_。詩人所寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好詩人所寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好 的春光平添了幾分生機(jī)和希望。的春光平添了幾分生機(jī)和希望。童童歸來早歸來早AB忙趁東風(fēng)放紙鳶忙趁東風(fēng)放紙鳶