作者作品簡(jiǎn)介：作者作品簡(jiǎn)介： 資治通鑒資治通鑒是司馬光主持編纂的一部是司馬光主持編纂的一部編年體編年體通史，通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。年間的史事。神宗以其神宗以其“鑒于往事，有資于治道鑒于往事，有資于治道”，命名為，命名為資治通鑒資治通鑒，即為統(tǒng)治階級(jí)提供政治借鑒。即為統(tǒng)治階級(jí)提供政治借鑒。 司馬光司馬光字字 君實(shí)，北宋政治家，君實(shí)，北宋政治家，史學(xué)家。史學(xué)家。孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)勸學(xué)資治通鑒資治通鑒【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 1、了解與課文相關(guān)的作品及人物。、了解與課文相關(guān)的作品及人物。2 2、學(xué)會(huì)使用工具書(shū)理解文言詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)疏通文、學(xué)會(huì)使用工具書(shū)理解文言詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)疏通文言句意的方法。言句意的方法。3 3、理解課文的內(nèi)容并有自己的感悟，體會(huì)文中、理解課文的內(nèi)容并有自己的感悟，體會(huì)文中人物的性格特點(diǎn)。人物的性格特點(diǎn)。4 4、感受人物的說(shuō)話技巧。、感受人物的說(shuō)話技巧?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)理解文言詞語(yǔ)，掌握疏通文言句意的方法。學(xué)會(huì)理解文言詞語(yǔ)，掌握疏通文言句意的方法。孫權(quán)孫權(quán)，字仲謀，字仲謀，三國(guó)時(shí)吳國(guó)的三國(guó)時(shí)吳國(guó)的創(chuàng)建者。創(chuàng)建者。他從兄長(zhǎng)孫策遇害身他從兄長(zhǎng)孫策遇害身亡之日起，在五十多年的時(shí)間亡之日起，在五十多年的時(shí)間內(nèi)內(nèi)占占有江東。其最大功績(jī)就是有江東。其最大功績(jī)就是開(kāi)發(fā)了東南地區(qū)，促進(jìn)了東南開(kāi)發(fā)了東南地區(qū)，促進(jìn)了東南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。地區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。字子明，少年時(shí)不讀書(shū)，后接字子明，少年時(shí)不讀書(shū)，后接受孫權(quán)勸告，讀了許多兵書(shū)、受孫權(quán)勸告，讀了許多兵書(shū)、史書(shū)，智勇雙全。跟隨孫權(quán)打史書(shū)，智勇雙全。跟隨孫權(quán)打仗有功，官拜虎威將軍。倍受仗有功，官拜虎威將軍。倍受孫權(quán)，魯肅的信賴(lài)。魯肅死后，孫權(quán)，魯肅的信賴(lài)。魯肅死后，掌管東吳軍事，率軍暗襲荊州，掌管東吳軍事，率軍暗襲荊州，擒殺關(guān)羽父子，名揚(yáng)三國(guó)。殺擒殺關(guān)羽父子，名揚(yáng)三國(guó)。殺關(guān)羽后不久病死。關(guān)羽后不久病死。呂蒙呂蒙 ，東吳國(guó)大將。東吳國(guó)大將。魯肅魯肅 字子敬，三國(guó)時(shí)吳王的得意謀臣字子敬，三國(guó)時(shí)吳王的得意謀臣, ,倍倍受賞識(shí)。從小喪父，靠祖母撫養(yǎng)。他少有受賞識(shí)。從小喪父，靠祖母撫養(yǎng)。他少有大志，輕財(cái)好施，喜歡習(xí)武騎射。大志，輕財(cái)好施，喜歡習(xí)武騎射。魯肅也是三國(guó)歷史上的一個(gè)魯肅也是三國(guó)歷史上的一個(gè)重要人物。他一生的最大功重要人物。他一生的最大功績(jī)是倡導(dǎo)、促成并終身不易績(jī)是倡導(dǎo)、促成并終身不易地竭力維護(hù)孫劉聯(lián)盟，使三地竭力維護(hù)孫劉聯(lián)盟，使三足鼎立之勢(shì)能夠形成。足鼎立之勢(shì)能夠形成。 一讀讀準(zhǔn)字音 讀出停頓初，權(quán)謂呂蒙曰：初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿卿今當(dāng)涂掌事，不今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤孤豈欲卿治經(jīng)為博士豈欲卿治經(jīng)為博士邪邪！但當(dāng)！但當(dāng)涉涉獵，見(jiàn)往獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士士別別 三日，即三日，即更更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚 乎！乎！”肅肅遂遂拜蒙母，結(jié)友而別。拜蒙母，結(jié)友而別。qngygngsush 初，權(quán)謂初，權(quán)謂/ /呂蒙曰：呂蒙曰：“卿卿/ /今當(dāng)涂掌今當(dāng)涂掌事，不可事，不可/ /不學(xué)！不學(xué)！”蒙蒙/ /辭以辭以/ /軍中多務(wù)。軍中多務(wù)。權(quán)曰：權(quán)曰：“孤豈欲卿孤豈欲卿/ /治經(jīng)治經(jīng)/ /為博士邪！但為博士邪！但當(dāng)當(dāng)/ /涉獵，見(jiàn)涉獵，見(jiàn)/ /往事耳。往事耳。 卿言卿言/ /多務(wù)，孰多務(wù)，孰若孤？孤若孤？孤/ /常讀書(shū)，自以為常讀書(shū)，自以為/ /大有所益。大有所益。”蒙蒙/ /乃始就學(xué)。及乃始就學(xué)。及/ /魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙/ /論議，大驚曰：論議，大驚曰：“卿卿/ /今者才略，非復(fù)今者才略，非復(fù)/ /吳下阿蒙！吳下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士別三日，即更士別三日，即更/ /刮目相待，大兄刮目相待，大兄/ /何見(jiàn)事之晚乎！何見(jiàn)事之晚乎！”肅肅/ /遂拜蒙母，結(jié)友遂拜蒙母，結(jié)友/ /而別。而別。二讀讀懂文意解釋下列下劃線的詞：解釋下列下劃線的詞：（1）蒙辭）蒙辭以以軍中多務(wù)軍中多務(wù) （ ）（2）孤）孤豈豈欲卿治經(jīng)為欲卿治經(jīng)為博士博士邪（邪（ ） （ ）（3）但但當(dāng)涉獵，見(jiàn)當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事往事耳（耳（ ）（）（ ）（4）蒙）蒙乃乃始始就就學(xué)學(xué) （ ）（）（ ）（5）及及魯肅魯肅過(guò)過(guò)尋陽(yáng)尋陽(yáng) （ ） （ ）（6）士別三日，即）士別三日，即更更刮目相待，大兄刮目相待，大兄何何見(jiàn)事之晚見(jiàn)事之晚乎?。ê酰。?） （ ）（7）遂遂拜蒙母。（拜蒙母。（ ）用用難道難道專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官只只歷史歷史于是于是從事從事到了到了到到重新重新為什么為什么于是，就于是，就 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。 卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即當(dāng)刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 初，權(quán)謂呂蒙曰：初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士別三日，即當(dāng)刮目相待，大兄何見(jiàn)士別三日，即當(dāng)刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。譯文：譯文： 當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)！事了，不可不學(xué)習(xí)！”呂蒙以軍中事務(wù)多來(lái)呂蒙以軍中事務(wù)多來(lái)推辭。孫權(quán)說(shuō)：推辭。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究經(jīng)書(shū)當(dāng)我難道想要你研究經(jīng)書(shū)當(dāng)博士嗎？我經(jīng)常讀書(shū)，自以為大有益處。博士嗎？我經(jīng)常讀書(shū)，自以為大有益處?！眳蚊捎谑情_(kāi)始學(xué)習(xí)。到了魯肅來(lái)到尋陽(yáng)的時(shí)呂蒙于是開(kāi)始學(xué)習(xí)。到了魯肅來(lái)到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙論議，十分驚奇地說(shuō)：候，魯肅和呂蒙論議，十分驚奇地說(shuō)：“以以你現(xiàn)在的才干、謀略來(lái)看，你不再是原來(lái)那你現(xiàn)在的才干、謀略來(lái)看，你不再是原來(lái)那個(gè)吳下阿蒙了！個(gè)吳下阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：呂蒙說(shuō)：“士別三日，就士別三日，就要重新另眼看待，長(zhǎng)兄知道這件事為什么這要重新另眼看待，長(zhǎng)兄知道這件事為什么這么晚呢！么晚呢！”魯肅于是叩拜了呂蒙的母親，與魯肅于是叩拜了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友，然后分別了。呂蒙結(jié)為朋友，然后分別了。三讀讀出語(yǔ)氣 初，權(quán)謂呂蒙曰：初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭蒙辭 以軍中多務(wù)。權(quán)曰：以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。蒙乃始就學(xué)。1.“不可不學(xué)不可不學(xué)”雙重否定句，語(yǔ)氣堅(jiān)決雙重否定句，語(yǔ)氣堅(jiān)決 ，嚴(yán)厲中又可見(jiàn)關(guān)，嚴(yán)厲中又可見(jiàn)關(guān)心、厚望。向呂蒙指出了學(xué)的必要性。心、厚望。向呂蒙指出了學(xué)的必要性。 2.反問(wèn)句，隱隱可見(jiàn)孫權(quán)對(duì)呂蒙不聽(tīng)勸誡的不悅和責(zé)備反問(wèn)句，隱隱可見(jiàn)孫權(quán)對(duì)呂蒙不聽(tīng)勸誡的不悅和責(zé)備的意味。要讀出不悅、責(zé)備的語(yǔ)氣。的意味。要讀出不悅、責(zé)備的語(yǔ)氣。 3.反問(wèn)句，否定呂蒙辭以多務(wù)的理由?，F(xiàn)身說(shuō)法，指出反問(wèn)句，否定呂蒙辭以多務(wù)的理由?，F(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)學(xué)”的可能性，使呂蒙無(wú)可推辭。語(yǔ)重心長(zhǎng)，言辭懇的可能性，使呂蒙無(wú)可推辭。語(yǔ)重心長(zhǎng)，言辭懇切。切。 初，權(quán)謂呂蒙曰：初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！學(xué)！”蒙辭蒙辭 以軍中多務(wù)。權(quán)曰：以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。感嘆句，要讀出驚訝贊嘆的語(yǔ)氣。感嘆句，要讀出驚訝贊嘆的語(yǔ)氣。 初，權(quán)謂呂蒙曰：初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙蒙辭辭 以軍中多務(wù)。權(quán)曰：以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰蒙曰：“士別三士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。結(jié)友而別。反問(wèn)句，對(duì)魯速的夸贊巧妙接應(yīng)，對(duì)自己反問(wèn)句，對(duì)魯速的夸贊巧妙接應(yīng)，對(duì)自己的進(jìn)步深感自豪，答話中可見(jiàn)其頗為自得的進(jìn)步深感自豪，答話中可見(jiàn)其頗為自得的神態(tài)。的神態(tài)。板書(shū)板書(shū)孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)勸學(xué)資治通鑒資治通鑒呂蒙呂蒙孫權(quán)孫權(quán)魯肅魯肅善勸善勸關(guān)愛(ài)部下關(guān)愛(ài)部下好學(xué)好學(xué)聽(tīng)勸聽(tīng)勸學(xué)有所進(jìn)學(xué)有所進(jìn)愛(ài)才愛(ài)才敬才敬才勸學(xué)贊學(xué)（就學(xué)）（就學(xué)）考一考你的領(lǐng)悟能力考一考你的領(lǐng)悟能力 請(qǐng)同學(xué)們以請(qǐng)同學(xué)們以“我從我從孫權(quán)勸孫權(quán)勸學(xué)學(xué)中學(xué)習(xí)到了中學(xué)習(xí)到了”句式談一談句式談一談這節(jié)課你的收獲。這節(jié)課你的收獲。讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。 冰心