《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 口語(yǔ)交際 綜合性學(xué)習(xí)習(xí)題課件 語(yǔ)文版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 口語(yǔ)交際 綜合性學(xué)習(xí)習(xí)題課件 語(yǔ)文版.ppt（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第三單元,口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí)(三),1．感動(dòng)中國(guó)是中央電視臺(tái)的重頭戲，每年舉辦一次。2017年2月8日，感動(dòng)中國(guó)2016年度人物揭曉。請(qǐng)閱讀2016感動(dòng)中國(guó)人物支月英的感人事跡，然后做題。(阿凡題1069324),材料一：【人物事跡】1980年，江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來(lái)到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。36年來(lái)支月英堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)，從“支姐姐”到“支媽媽”，帶出了1000多名孩子，教育了大山深處的兩代人。“有的人說(shuō)我是傻子，說(shuō)我特傻，我是這樣想的，山里需要我這樣的傻子?！敝г掠⑷缡钦f(shuō)。,材料二：【頒獎(jiǎng)辭】你跋涉了許多路，總是圍繞著大山。吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅(jiān)守才有希望，這是你的信念，三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。(1)請(qǐng)概括以上兩則材料的主要內(nèi)容。扎根鄉(xiāng)村36年的最美教師支月英被評(píng)為2016感動(dòng)中國(guó)人物。,(2)如果你是一名小記者，請(qǐng)你采訪剛剛獲得2016感動(dòng)中國(guó)的人物支月英，你會(huì)怎么問(wèn)？若在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，采訪觀眾席中的一名中學(xué)生，你又該怎么問(wèn)？采訪支月英：36年來(lái)您堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)，這是多么的不容易，請(qǐng)問(wèn)是什么讓您能夠堅(jiān)持這么久？采訪中學(xué)生：看了支月英老師的感人事跡，給你最大的感受是什么？,(3)仿照例句寫(xiě)句子。老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您不是建筑師，卻建構(gòu)著我們知識(shí)的大廈；您不是____________，卻________________________；您不是_______，卻___________________________。,音樂(lè)家,奏響著我們心靈的樂(lè)曲,詩(shī)人,書(shū)寫(xiě)著我們迷茫的人生,2．近幾年，隨著智能手機(jī)的普及，無(wú)論是朋友聚會(huì)、家庭聚餐、還是集體出游，所有人都在低頭玩手機(jī)。有網(wǎng)友擔(dān)心移動(dòng)社交催生的“低頭族”沖擊了人們面對(duì)面交流的溫情，科技進(jìn)步的同時(shí)給人們生活帶來(lái)了影響。(阿凡題1069325),(1)隨著各種實(shí)用的移動(dòng)端軟件也應(yīng)運(yùn)而生，針對(duì)學(xué)生群體的各種游戲軟件具有強(qiáng)大的吸引力，不少學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)游戲視為一種學(xué)習(xí)之余的消遣。究竟該如何看待網(wǎng)絡(luò)游戲呢？班上準(zhǔn)備開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)游戲利與弊”的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你從利弊兩個(gè)角度各陳述一條理由。利：適當(dāng)玩游戲可以放松心情，緩解學(xué)習(xí)壓力，還可以開(kāi)發(fā)智力。弊：學(xué)生的自控力太差，玩游戲容易上癮，分散學(xué)習(xí)精力，耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)間。,(2)為了解家長(zhǎng)對(duì)孩子玩游戲的看法，請(qǐng)你作為小記者，對(duì)家長(zhǎng)提出兩個(gè)有針對(duì)性的采訪問(wèn)題。問(wèn)題一：作為家長(zhǎng)，您是否有了解過(guò)如何正確處理孩子玩游戲問(wèn)題？問(wèn)題二：如果孩子偷偷玩游戲，您一般采取什么辦法？問(wèn)題三：您如何看待孩子玩游戲這個(gè)現(xiàn)象？,3．孩子長(zhǎng)到11—18歲時(shí)，處于青春叛逆期，這是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中心理“過(guò)渡期”，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。針對(duì)和叛逆期孩子進(jìn)行溝通的問(wèn)題，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(1)閱讀下面的兩則材料，概括其主要內(nèi)容。材料一：2016年8月25日凌晨4點(diǎn)多，在北京市豐臺(tái)區(qū)某小區(qū)內(nèi)，11歲的男孩盛盛(化名)從5層樓跳下受傷，目前已脫離生命危險(xiǎn)。據(jù)悉，事發(fā)前一晚，盛盛因暑假作業(yè)未完成遭母親批評(píng)。,材料二：據(jù)《京華時(shí)報(bào)》報(bào)道，17歲的男孩小高和父親吵架后吃了40多片止痛藥后離家出走。8月26日凌晨2點(diǎn)多，北京西站派出所民警接警后找到小高，在確認(rèn)小高沒(méi)有生命危險(xiǎn)后通知其父母將他接回了家。處于青春叛逆期的孩子容易做出過(guò)激的行為。(2)假如你是一名校園小記者，看了上面的材料，你決定對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行采訪，你打算提出怎樣的問(wèn)題呢？您平時(shí)是如何和孩子進(jìn)行有效的溝通的？您覺(jué)得怎樣做才是最有效的溝通方式？,(3)悲劇的背后有太多令人深思的問(wèn)題。請(qǐng)你從家長(zhǎng)的角度，就“如何與孩子溝通”問(wèn)題提出合理化的建議。示例：①家長(zhǎng)不要采取強(qiáng)硬的態(tài)度，比如罵孩子，打孩子，趕著孩子糾正。②不要全盤(pán)否定了孩子的所有優(yōu)秀，不要當(dāng)眾羞辱、和打罵孩子，使他的自尊心受到傷害，因?yàn)檫@樣只會(huì)讓孩子更加自暴自棄。③走入孩子的內(nèi)心世界，多跟孩子在一起玩耍、吃飯、郊游、旅行，與孩子多一些親子活動(dòng)，讓自己多了解孩子一些，成為孩子的好朋友。這樣更有利于孩子接受你的指教和引導(dǎo)。,