《從局部抗戰(zhàn)到全面抗戰(zhàn)》PPT教學(xué)課件,從局部抗戰(zhàn)到全面抗戰(zhàn),局部,抗戰(zhàn),全面,PPT,教學(xué),課件 -1-第23課從局部抗戰(zhàn)到全面抗戰(zhàn)第一PPT模板網(wǎng)-WWW.1PPT.COM首頁(yè)課前篇自主預(yù)習(xí)一二三一、局部抗戰(zhàn)1.背景(1)1929年秋,資本主義世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重影響日本,日本統(tǒng)治集團(tuán)為緩和國(guó)內(nèi)矛盾,急于發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。(2)1931年上半年,日本政府及其在中國(guó)東北的殖民機(jī)構(gòu)加緊進(jìn)行武裝侵略的部署。2.日本局部侵華 課前篇自主預(yù)習(xí)一二三概念闡釋“十四年抗戰(zhàn)”“八年抗戰(zhàn)”的說(shuō)法是指從1937年七七事變?nèi)毡景l(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)算起,至1945年8月15日日本天皇宣布無(wú)條件投降的8年時(shí)間。如果從1931年九一八事變算起至日本無(wú)條件投降,則為14年。九一八事變后的14年抗戰(zhàn)歷史是前后貫通的整體,“十四年抗戰(zhàn)”的概念,符合中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)際情況,也符合近些年史學(xué)界共識(shí)的主流觀點(diǎn)。課前篇自主預(yù)習(xí)一二三3.中國(guó)各界回應(yīng)(1)國(guó)民政府:推行“攘外必先安內(nèi)”方針,寄希望于英美等國(guó)出面調(diào)停,幻想依賴國(guó)際聯(lián)盟迫使日本撤兵。(2)東北人民的斗爭(zhēng):東北人民革命軍在極端困苦的環(huán)境下堅(jiān)持抗戰(zhàn),1936年,東北抗日聯(lián)軍發(fā)展到三萬(wàn)余人。在共產(chǎn)黨員楊靖宇、趙尚志等領(lǐng)導(dǎo)下,浴血奮戰(zhàn),牽制了大量日軍。(3)長(zhǎng)城抗戰(zhàn):1933年,日軍由東北向長(zhǎng)城沿線進(jìn)犯,遭到中國(guó)軍隊(duì)的頑強(qiáng)抵抗。課前篇自主預(yù)習(xí)一二三(4)一二九運(yùn)動(dòng)背景:日本侵略者控制了熱河、河北、察哈爾三省,加緊策動(dòng)所謂“華北自治運(yùn)動(dòng)”,總稱“華北事變”。概況:1935年12月9日,北平學(xué)生大規(guī)模游行示威。意義:宣傳了中國(guó)共產(chǎn)黨“停止內(nèi)戰(zhàn),一致抗日”的救國(guó)主張,促進(jìn)了中華民族的新覺(jué)醒,抗日救亡運(yùn)動(dòng)掀起高潮。易錯(cuò)提醒九一八事變后,中日民族矛盾開(kāi)始上升,到了華北事變后,中日民族矛盾才上升為中國(guó)社會(huì)的最主要矛盾。課前篇自主預(yù)習(xí)一二三(5)西安事變 課前篇自主預(yù)習(xí)一二三二、全面抗戰(zhàn)的開(kāi)始1.日本擴(kuò)大侵華:七七事變(1)過(guò)程:1937年7月7日晚,日軍炮轟盧溝橋,中國(guó)守軍奮起還擊。(2)影響:中國(guó)全面抗戰(zhàn)由此開(kāi)始。易錯(cuò)提醒全民族的抗戰(zhàn)不是單指國(guó)共兩黨的合作,而是以國(guó)共兩黨合作為基礎(chǔ),包括全國(guó)各族人民、各民主黨派、抗日?qǐng)F(tuán)體、社會(huì)各階層愛(ài)國(guó)人士和海外僑胞共同參加的抗戰(zhàn)行為。其中,國(guó)共兩黨猶如兩面旗幟,起到引領(lǐng)、帶頭的作用。課前篇自主預(yù)習(xí)一二三2.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立(1)過(guò)程1937年7月8日,中國(guó)共產(chǎn)黨通電全國(guó):“只有全民族實(shí)行抗戰(zhàn),才是我們的出路?！眹?guó)民黨中央政治會(huì)議聽(tīng)取各方人士對(duì)抗日救國(guó)的意見(jiàn)。7月17日,蔣介石發(fā)表了準(zhǔn)備抗戰(zhàn)的講話。8月下旬,中共中央政治局在陜北洛川召開(kāi)擴(kuò)大會(huì)議。會(huì)議通過(guò)了關(guān)于目前形勢(shì)與黨的任務(wù)的決定和抗日救國(guó)十大綱領(lǐng),標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨全面抗戰(zhàn)路線的形成。周恩來(lái)向蔣介石遞交了中共中央為公布國(guó)共合作宣言,提出抗日的基本主張,重申共產(chǎn)黨的各項(xiàng)保證。課前篇自主預(yù)習(xí)一二三紅軍主力正式改編為國(guó)民革命軍第八路軍,朱德、彭德懷為正、副總指揮;南方八省紅軍游擊隊(duì)改編為國(guó)民革命軍新編第四軍,葉挺任軍長(zhǎng)。9月22日,國(guó)民黨中央通訊社發(fā)表了中國(guó)共產(chǎn)黨提出的國(guó)共合作抗戰(zhàn)宣言。9月23日,蔣介石發(fā)表談話,承認(rèn)中國(guó)共產(chǎn)黨的合法地位。(2)意義在中國(guó)共產(chǎn)黨推動(dòng)下,國(guó)共第二次合作實(shí)現(xiàn),抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。中國(guó)共產(chǎn)黨在推動(dòng)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立、鞏固和發(fā)展中發(fā)揮了巨大作用。課前篇自主預(yù)習(xí)一二三概念闡釋黨內(nèi)合作與黨外合作(1)黨內(nèi)合作:是第一次國(guó)共合作的方式。所謂黨內(nèi)合作,是指共產(chǎn)黨員以個(gè)人身份加入國(guó)民黨,國(guó)共兩黨的合作在國(guó)民黨一黨內(nèi)部進(jìn)行。(2)黨外合作:是第二次國(guó)共合作的方式。所謂黨外合作,是指國(guó)共兩黨沒(méi)有統(tǒng)一到任何一個(gè)政黨內(nèi)部,而是在兩黨之間進(jìn)行合作。課前篇自主預(yù)習(xí)一二三三、日軍的侵華暴行1.南京大屠殺:1937年12月13日,日軍攻陷南京,并在南京進(jìn)行了持續(xù)六周的燒殺劫掠,屠殺手無(wú)寸鐵的中國(guó)居民和放下武器的士兵達(dá)30萬(wàn)人以上。2.日本的殖民統(tǒng)治課前篇自主預(yù)習(xí)一二三3.重慶大轟炸:1938年2月至1943年8月,日軍對(duì)重慶進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)五年半的戰(zhàn)略轟炸和無(wú)差別轟炸。4.踐踏國(guó)際公法:實(shí)施細(xì)菌戰(zhàn),殘殺中國(guó)軍民。5.推行“慰安婦”制度:約20萬(wàn)中國(guó)女性遭受蹂躪。課堂篇探究學(xué)習(xí)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二 兩次國(guó)共合作 史料實(shí)證史料(一)孫中山先生的三民主義為中國(guó)今日之必需,本黨愿為其徹底的實(shí)現(xiàn)而奮斗。(二)取消一切推翻國(guó)民黨政權(quán)的暴動(dòng)政策及赤化運(yùn)動(dòng),停止以暴力沒(méi)收地主土地的政策。(三)取消現(xiàn)在的蘇維埃政府,實(shí)行民權(quán)政治,以期全國(guó)政權(quán)之統(tǒng)一。(四)取消紅軍名義及番號(hào),改編為國(guó)民革命軍,受國(guó)民政府軍事委員會(huì)之統(tǒng)轄中共中央為公布國(guó)共合作宣言(1937年7月)課堂篇探究學(xué)習(xí)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二讀史技巧把握“取消”“實(shí)行”“改編”等關(guān)鍵詞,認(rèn)識(shí)不同時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨調(diào)整政策的必要性?；?dòng)探究根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出中共中央為公布國(guó)共合作宣言的主要內(nèi)容。提示取消武裝反抗國(guó)民黨政權(quán)及農(nóng)村土地革命的政策;承認(rèn)國(guó)民黨的領(lǐng)導(dǎo)地位;蘇維埃政府改制;紅軍改編。課堂篇探究學(xué)習(xí)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二歷史解釋兩次國(guó)共合作的比較 課堂篇探究學(xué)習(xí)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二課堂篇探究學(xué)習(xí)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二典例剖析例題11937年,中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍改編為國(guó)民革命軍第八路軍和國(guó)民革命軍新編第四軍。其目的是()A.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一B.實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)抗日C.推翻北洋軍閥D.發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線題目立意本題通過(guò)工農(nóng)紅軍的改編,考查在民族矛盾尖銳的情況下國(guó)共兩黨的第二次合作,考查歷史解釋和家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)。課堂篇探究學(xué)習(xí)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二解題指導(dǎo) 答案B 課堂篇探究學(xué)習(xí)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二侵華日軍的罪行史料實(shí)證史料一一個(gè)日本記者目擊了日軍在南京的暴行。他寫道:“碼頭上到處是焦黑的死尸,一個(gè)摞一個(gè),堆成了尸山,在尸山間有五十到一百個(gè)左右的人影在緩緩地移動(dòng),把那些尸體拖到江邊,投入江中。呻吟聲、殷紅的血、痙攣的手腳,還有啞劇般的寂靜,給我們留下極深刻的印象?！睆垜椢闹骶幠暇┐笸罋⒅匾淖C選錄史料二南京街頭日本軍隊(duì)虐殺的中國(guó)人 課堂篇探究學(xué)習(xí)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二讀史技巧史料一、史料二反映了日軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間犯下的滔天罪行,從史料出處可知史料反映了南京大屠殺的慘狀,史料二反映了日軍的暴行?；?dòng)探究第二次世界大戰(zhàn)后遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭為什么以“破壞和平罪”“戰(zhàn)爭(zhēng)罪”“違反人道罪”起訴日本法西斯戰(zhàn)犯?提示從戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)看,中日雙方的戰(zhàn)爭(zhēng)是日本策劃并發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。從戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)非武裝人員的態(tài)度看,日本對(duì)我國(guó)手無(wú)寸鐵的平民和已經(jīng)放下武器的武裝人員進(jìn)行屠殺,南京大屠殺就是例證。從戰(zhàn)爭(zhēng)中使用的手段看,日本在戰(zhàn)爭(zhēng)中屠殺手段殘忍,還使用細(xì)菌戰(zhàn)、毒氣戰(zhàn)等違背國(guó)際公法的手段,并大量掠奪中國(guó)人民的財(cái)產(chǎn),破壞中國(guó)的城鎮(zhèn)等。課堂篇探究學(xué)習(xí)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二歷史解釋對(duì)待日本侵華罪行的正確態(tài)度(1)“前事不忘,后事之師”,日本的侵華罪行不可饒恕,中日兩國(guó)人民遭受巨大苦難的悲慘歷史決不能重演。(2)戰(zhàn)后,日本少數(shù)人一直在進(jìn)行篡改日軍侵華史的活動(dòng),我們不能不提高警惕,及時(shí)予以揭露并用史實(shí)進(jìn)行必要的駁斥,這是中日兩國(guó)人民的共同責(zé)任。(3)我們要用全面的觀點(diǎn)理性地分析日本侵華史,才能牢記歷史教訓(xùn),珍惜今天。課堂篇探究學(xué)習(xí)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二典例剖析例題21937年12月,美國(guó)紐約時(shí)報(bào)報(bào)道:“很多人在發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)場(chǎng)就被殺死了,其中也有與軍人毫無(wú)關(guān)系的人,有傷兵和普通市民。15日,記者在12個(gè)小時(shí)中,就三次目擊集體屠殺俘虜。”該報(bào)道反映的歷史事件是()A.九一八事變B.一二八事變 C.盧溝橋事變D.南京大屠殺題目立意本題以材料為命題載體,通過(guò)對(duì)材料信息的獲取,考查史料實(shí)證和家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)。課堂篇探究學(xué)習(xí)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二解題指導(dǎo) 答案D PPT模板：